莊周夢(mèng)蝶

中國(guó)傳媒大學(xué)東臨古運(yùn)河的源頭，通惠河灌溉滋養(yǎng)了學(xué)校的文化積淀，成就了學(xué)校的包容氣度。過去，中國(guó)傳媒大學(xué)被譽(yù)為“中國(guó)廣播電視人才的搖籃”，如今，它是“中國(guó)傳媒人才的搖籃”;過去，中國(guó)傳媒大學(xué)是廣電系統(tǒng)最高學(xué)府，如今，它是教育部“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校。無論在臺(tái)前還是幕后、前沿還是后方，中傳學(xué)子憑借過硬的鏡頭、筆頭和口頭，描繪多彩的世界、書寫壯麗的詩(shī)篇;憑借嫻熟的媒體技術(shù)和產(chǎn)業(yè)思維，助力傳媒業(yè)的變革。中傳人的自信不但寫在臉上還同步于心，中傳人的自信激蕩著飛揚(yáng)的青春和高遠(yuǎn)的志向。

中傳包容非主流

中國(guó)傳媒大學(xué)一直是我夢(mèng)想中的學(xué)校，無奈高考分?jǐn)?shù)不夠，只好在家鄉(xiāng)的一所高校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。偏偏我“賊”心不死，終于在大四的時(shí)候，如愿考取中國(guó)傳媒大學(xué)廣播電視專業(yè)，成為了一名預(yù)備編劇。對(duì)于我這樣一個(gè)人生前22年都在家鄉(xiāng)度過，又有強(qiáng)烈社交恐懼癥的人來講，在收到錄取通知書的那一刻，我內(nèi)心是萬(wàn)分惶恐的：既自卑又畏懼，甚至在某一刻我會(huì)想要不干脆把這一紙通知書撕掉，重新考個(gè)武漢本地的學(xué)校？

“海底撈大學(xué)”包你滿意

海底撈火鍋以貼心周到的服務(wù)出名，而中國(guó)傳媒大學(xué)是出了名的“海底撈大學(xué)”。

就在昨天晚上十一點(diǎn)鐘，我們宿舍的燈壞了，對(duì)著開關(guān)和燈管摸索了半天，大家一致認(rèn)為我等凡夫俗子無力回天，室友只好在微信公眾號(hào)里提交了維修申請(qǐng)，念叨著：“只有等師傅明天來給我們修了，今晚正好早點(diǎn)睡。”

我們借著手機(jī)手電筒的光亮，在黑暗中摸索著刷牙洗臉，剛剛爬上床鋪還未躺下，就聽到有人敲門。這么晚了，又是哪個(gè)同學(xué)來串門？

“你們宿舍是不是提交了燈管維修申請(qǐng)？”

竟然是來給我們修燈管的維修師傅！我和室友忙不迭打開門，將師傅迎了進(jìn)來，從提交申請(qǐng)到上門維修，前后不過十分鐘，學(xué)校的辦事效率令我們折服。

傳媒大學(xué)美女眾多，校內(nèi)專門修了一座天橋，以便女生課后能夠安全回到與校園僅有一街之隔的寢室樓。為了給廣大女同學(xué)謀福祉，學(xué)校還把一部分男廁改成了女廁，我總能在上課的那層教學(xué)樓發(fā)現(xiàn)女廁旁邊還是女廁。

關(guān)于“海底撈大學(xué)”的傳說，可不止這一兩個(gè)：宿舍空調(diào)、WiFi全覆蓋，獨(dú)立衛(wèi)浴各項(xiàng)設(shè)施一應(yīng)俱全，還有隨處可見的咖啡廳……只有你想不到的，沒有中傳辦不到的。

本以為玄幻小說在這里活不下去

來到中傳讀書，我秉承的宗旨是：要合群，如果某件事情沒做好，那一定是我自己的問題。

第一堂劇作課，教戲劇的趙宇老師讓我們每人編寫一個(gè)故事大綱，并且要在課堂上念出來。我熱衷寫玄幻小說，但聽說中傳的老師更鼓勵(lì)學(xué)生寫現(xiàn)實(shí)題材作品，周圍的同學(xué)幾乎都選擇了現(xiàn)實(shí)題材進(jìn)行創(chuàng)作。為了跟大家一樣，并迎合老師的口味，我硬逼著自己寫了一個(gè)不倫不類的現(xiàn)實(shí)題材故事。

趙宇老師聽完我的故事后，十分驚訝地問：“你怎么寫成這樣了？”我只好解釋說自己只寫過玄幻小說，從沒搞過現(xiàn)實(shí)題材作品的創(chuàng)作。趙宇老師便讓我交一個(gè)玄幻作品給他，我慌了：同學(xué)們都寫現(xiàn)實(shí)題材作品，他們一定覺得玄幻是非主流，我不能跟大家不一樣啊！

懷著忐忑的心情直到下課，趙宇老師在我準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候叫住了我。我以為他要對(duì)我展開苦口婆心的批評(píng)教育，沒想到他卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸慰我：“李好，你沒必要跟其他人一樣，如果為了迎合老師的口味而放棄自己最擅長(zhǎng)的東西，那就太可惜了。你完全可以進(jìn)行自己的創(chuàng)作，藝術(shù)本來就是自由的，好比你不能讓齊白石去畫列賓那種風(fēng)格的油畫，就算齊白石能畫出來，他也不再是齊白石了，而且他也成不了列賓?！?/p>

我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說：“藝術(shù)沒有主流與非主流之分，今天是非主流的東西，也許明天就會(huì)變成主流。作為一個(gè)創(chuàng)作者，你能用你的作品打動(dòng)我們，那你就成功了。”

“聽君一席話，勝讀十年書”的道理莫過于此。我重新交了一個(gè)玄幻故事大綱上去，沒想到受到趙宇老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在寫電影課作業(yè)的時(shí)候，我堅(jiān)持寫了一個(gè)玄幻題材的劇本，竟然意外地獲得了廣電總局年度青年編劇的獎(jiǎng)項(xiàng)，成為我們班唯一獲此殊榮的人。

管你是賈樟柯還是張藝謀，不行就得下臺(tái)

在中傳，自由和個(gè)性能得到最大限度的尊重。如果你不想來上課，只要給出一個(gè)你認(rèn)為做這件事情比上課更重要的理由，能夠說服老師就行。臨近期末考試的時(shí)候，隔壁班有個(gè)男生對(duì)閉卷考試的行為感到不滿，當(dāng)即寫了一首歌，用吉他自彈自唱，錄制了視頻發(fā)到網(wǎng)上。歌詞的大概意思是：去你的考試，我們需要追求自己的自由云。該科目老師看到視頻后，竟然真的取消了閉卷考試，改成交一篇論文了之。

在中傳蹭課，老師和同學(xué)們通常會(huì)抱著一種“四海之內(nèi)皆兄弟”的心態(tài)來歡迎你。我蹭課的次數(shù)多了，倒收獲了一些意想不到的驚喜。那天，我急匆匆地從后門溜進(jìn)教室，身體還未坐穩(wěn)就聽見了熟悉的聲音，抬頭一看，講臺(tái)上的老師竟然是央視某著名主持人。

來中傳的嘉賓不管你是賈樟柯還是張藝謀，只要底下的聽眾不滿意，大家就會(huì)一起發(fā)出噓聲讓他下臺(tái)，或者往臺(tái)上扔紙飛機(jī)表達(dá)自己的不滿。

我有幸見識(shí)到中傳的“特色傳統(tǒng)文化”是在某歌手來表演的時(shí)候，他在臺(tái)上奮力唱著，但歌聲實(shí)在難以入耳，底下的同學(xué)紛紛拿出紙飛機(jī)向他扔去，他被砸到身上的紙飛機(jī)激怒了，直言：“我從未見過素質(zhì)這么差的觀眾。”學(xué)生立即回應(yīng)道：“我們從來沒看過這么糟糕的表演?！?/p>

廣場(chǎng)上隨處可見正在拍片的編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生、在湖邊練習(xí)“八百標(biāo)兵奔北坡”的播音系帥哥美女和在路邊隨便拉個(gè)人就能侃侃而談的新聞系學(xué)子……

中傳的自由、包容和熱情感染了我，還治愈了我的社交恐懼癥。人的一生是一個(gè)不斷遇見和錯(cuò)過的過程，來中傳念書是我最不后悔的一件事。即使將來離開這里，我也會(huì)帶著中傳特有的自由和個(gè)性，踏足這個(gè)世界勇敢地做自己。

（李 好）

媒介最前沿，未來不設(shè)限

我參加過兩次高考，抱著一個(gè)傳媒夢(mèng)一心想報(bào)考被譽(yù)為“信息傳播領(lǐng)域最高學(xué)府”的中國(guó)傳媒大學(xué)。高四那一年，我背負(fù)著巨大的壓力，面對(duì)身邊所有人對(duì)我第一年考了五百多分還非要復(fù)讀的質(zhì)疑，而那也是我至今想來最踏實(shí)的一年。正如北大校長(zhǎng)所說，人生就像是一部書，每個(gè)字、每一行、每一頁(yè)都是用我們的行動(dòng)書寫的，負(fù)重前行正是一代又一代中流砥柱最美的姿態(tài)。功夫不負(fù)有心人，通過不懈的努力，再加上一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，我第二年的高考成績(jī)比第一年漲了101分，助我來到了做夢(mèng)都想來的中國(guó)傳媒大學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)與新媒體這個(gè)新興專業(yè)更開闊了我的眼界。

報(bào)考需要技巧

我是在高三的時(shí)候才確定要考中國(guó)傳媒大學(xué)的，并打定主意要選擇一個(gè)文科類的專業(yè)。然而，我是一名理科生，決定報(bào)考文科專業(yè)是需要很大勇氣的：要突破父母的“理工科好找工作”的限定思維，還要面對(duì)報(bào)考時(shí)理科老師的那句“這么高的分可惜了”的不理解。但是一旦明確了自己的目標(biāo)，就請(qǐng)堅(jiān)持下去，選擇你所熱愛的學(xué)校和專業(yè)，為自己做一回主。

理科生想要考中國(guó)傳媒大學(xué)的文科類專業(yè)，需要獲得比報(bào)考理工類院校的理工專業(yè)更高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)時(shí)，我所就讀的高中制作了一份表格，統(tǒng)計(jì)了前三年各個(gè)高校的錄取平均分與重本線的線差，這份表格在報(bào)考時(shí)具有重要的參考價(jià)值。高考分?jǐn)?shù)與重本線的線差高于近三年的線差，才有進(jìn)入這所大學(xué)的可能。例如，我報(bào)考那年是在2013年，中國(guó)傳媒大學(xué)的平均錄取分為618分，與重本線535分之間的線差是83分，與2012年、2011年的重本線差分別是77分和66分，這個(gè)線差明顯在增長(zhǎng)，可以看出來這所大學(xué)的熱度較高，分?jǐn)?shù)要求也很高。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體到底是什么

入學(xué)前，我并不知道網(wǎng)絡(luò)與新媒體這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的，只是看專業(yè)介紹覺得很新穎。來到中國(guó)傳媒大學(xué)之后，系主任介紹說我們是學(xué)營(yíng)銷策劃的，我也沒想到這個(gè)專業(yè)屬于廣告學(xué)院。

中國(guó)傳媒大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)與新媒體有兩個(gè)方向，一個(gè)是媒體創(chuàng)意方向，一個(gè)是新媒體網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)方向，這兩個(gè)方向都是2013年才正式更名的。媒體創(chuàng)意方向就是原來的媒體創(chuàng)意專業(yè)，歸屬于新聞傳播學(xué)部;新媒體網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)方向原來是新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是在2011年開設(shè)的，歸屬于廣告學(xué)院。通過這兩個(gè)專業(yè)方向的學(xué)院歸屬，我們就明白了它們不同的培養(yǎng)方向。

中國(guó)傳媒大學(xué)廣告學(xué)院新生身處北京這個(gè)政治經(jīng)濟(jì)中心，能接觸到最前沿的資訊，而網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)在這個(gè)背景下也有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。該專業(yè)擁有首都傳媒經(jīng)濟(jì)研究基地、媒介研究所、媒介資產(chǎn)管理研究所等研究型基地，此外還擁有《媒介》雜志、中國(guó)傳媒大學(xué)手機(jī)電視臺(tái)、新媒體互動(dòng)營(yíng)銷案例庫(kù)、新媒體數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)媒體數(shù)據(jù)信息中心等實(shí)踐型基地，并與中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、華數(shù)、上海SITV、百事通、騰訊、百度、谷歌、新浪、搜狐等新媒體機(jī)構(gòu)有合作實(shí)踐項(xiàng)目及學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中開拓視野，掌握方法，提高動(dòng)手能力。

在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)基本的傳播學(xué)、新媒體概論，學(xué)習(xí)廣告策劃，學(xué)習(xí)怎樣拍片子，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，關(guān)注廣告技術(shù)平臺(tái)，測(cè)評(píng)X-box和互聯(lián)網(wǎng)盒子，還會(huì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。剛進(jìn)大學(xué)，學(xué)校就會(huì)舉辦一場(chǎng)學(xué)院組織的比稿會(huì)讓我們練手，比稿會(huì)作為廣告學(xué)院從2004年開始舉辦的特色項(xiàng)目和傳統(tǒng)活動(dòng)，通過模擬比稿環(huán)節(jié)，讓初入廣告學(xué)院的大一新生對(duì)廣告行業(yè)的工作進(jìn)行一次初體驗(yàn)，因此比稿會(huì)也被師哥師姐們稱為“人生初體驗(yàn)”，基本上所有新生都會(huì)報(bào)名體驗(yàn)。

那時(shí)候我PPT還做不好，也不會(huì)剪片子，在那次比賽中，我通過自學(xué)加請(qǐng)教師哥師姐的方式，拍攝了人生中的第一支廣告片。

在中國(guó)傳媒大學(xué)就讀的這四年，我們不停地做PPT，有時(shí)甚至自嘲是PPT專業(yè)的學(xué)生。平時(shí)的作業(yè)大多要靠小組合作完成，四年間，我們和各式各樣的人組成一組，共同完成提案和策劃等，非常鍛煉自己的協(xié)作和邏輯能力，也常常會(huì)為熬到深夜的小組頭腦風(fēng)暴突然想到的一個(gè)創(chuàng)意而興奮。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)會(huì)關(guān)注新興技術(shù)，也會(huì)關(guān)注傳統(tǒng)媒介，這讓我們既關(guān)注未來，也能系統(tǒng)地潛心當(dāng)下。

對(duì)自己的未來不設(shè)限

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)文理兼收，專業(yè)課程在不同學(xué)校有不同的側(cè)重點(diǎn)。而中國(guó)傳媒大學(xué)帶給學(xué)子們的不僅僅是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的新媒體教學(xué)水平，還有開放的環(huán)境和良好的資源。

在中國(guó)傳媒大學(xué)，我們簡(jiǎn)稱網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)為“新媒體”，專業(yè)定位是新媒體傳播運(yùn)營(yíng)與管理，涉及內(nèi)容產(chǎn)品策劃、互動(dòng)營(yíng)銷和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理三個(gè)方面。其實(shí)從就業(yè)角度來講，或許大家能更好地理解這個(gè)專業(yè)：有些人去了廣告公司做創(chuàng)意和策劃，有些人去了互聯(lián)網(wǎng)公司做產(chǎn)品或運(yùn)營(yíng)，也有些人去了廣電行業(yè)從事新媒體相關(guān)的工作。雖然這個(gè)專業(yè)比較新，但是目前各類公司都會(huì)招聘網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的相關(guān)崗位。

在中國(guó)傳媒大學(xué)，每個(gè)暑期的小學(xué)期都會(huì)參與名企的合作，讓我們了解企業(yè)的實(shí)操狀況。我們會(huì)有與合作企業(yè)的真實(shí)案例，也會(huì)接觸到很棒的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。由于學(xué)校在北京，我們能更方便地接觸到業(yè)內(nèi)的著名企業(yè)和各種經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員，為自己積累豐富的人脈資源。

大四即將畢業(yè)之時(shí)，我們面臨著各種選擇，考研、出國(guó)還是就業(yè)。身邊的同學(xué)有的從大三開始準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，大四時(shí)已經(jīng)收到了國(guó)外名校的offer;有的通過前幾年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，過五關(guān)斬六將，成功獲得名企的就業(yè)機(jī)會(huì)：有的專心考研，新媒體專業(yè)也曾一度成為中傳考研初試分?jǐn)?shù)線最高的專業(yè)。

中國(guó)傳媒大學(xué)給予我的是國(guó)內(nèi)傳媒領(lǐng)域最好的資源，大學(xué)期間，我通過學(xué)校的交換項(xiàng)目去臺(tái)灣交換，體驗(yàn)了半年在臺(tái)北的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于未來，我不想給自己設(shè)限，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)開拓了我的視野，培養(yǎng)了我良好的邏輯能力和職業(yè)素養(yǎng)，這些都讓我在求學(xué)和求職的道路上獲益匪淺。也希望還在高中的學(xué)弟學(xué)妹們可以更早地確立目標(biāo)，選擇更適合自己的學(xué)校和專業(yè)。

最后，謹(jǐn)以廖祥忠校長(zhǎng)的話激勵(lì)各位：“同學(xué)們，當(dāng)你們離開母校，即將展翅高飛之時(shí)，展現(xiàn)在你們面前的是傳媒正在進(jìn)入急劇裂變時(shí)期，媒體的智能化進(jìn)程正在全面提速，大融合、大傳播、大變革的大傳媒時(shí)代正在到來。對(duì)多數(shù)人而言，這將是一個(gè)面臨著巨大挑戰(zhàn)的時(shí)代，但是對(duì)于中傳學(xué)子來說，我認(rèn)為更是機(jī)遇，或者說機(jī)遇遠(yuǎn)大于挑戰(zhàn)。為什么這么說？因?yàn)槲蚁嘈拍銈兺耆心芰Π盐者@個(gè)時(shí)代，這是由咱們中傳文化基因所決定的。什么是中傳文化基因？在我看來，可以概括為忠誠(chéng)、自信、包容、競(jìng)先八個(gè)字：忠誠(chéng)是中傳學(xué)子受人尊重的品格底色，自信是中傳學(xué)子引以為豪的心靈圖譜，包容是中傳學(xué)子薪火相傳的特有品質(zhì)，競(jìng)先是中傳學(xué)子得天獨(dú)厚的先天優(yōu)勢(shì)。中傳文化基因源于從廣院到中傳60余年辦學(xué)歷程的深厚積淀，踐行于一代又一代中傳人的事業(yè)追求，銘刻于每一位中傳學(xué)子的內(nèi)心深處?！?/p>

（王勖恒）

影視與VR的結(jié)合，中傳是實(shí)踐派

戲劇與影視學(xué)專業(yè)始創(chuàng)于中國(guó)傳媒大學(xué)，隸屬于中傳藝術(shù)學(xué)部，是校內(nèi)最大的教學(xué)科研單位。該專業(yè)現(xiàn)有3000多名學(xué)生和300多名教師，不僅人才培養(yǎng)體量大，更有優(yōu)厚的人才培養(yǎng)體系，前有大師篳路藍(lán)縷，后有新生代優(yōu)質(zhì)青年教師。圍繞這個(gè)一流學(xué)科，中傳形成了廣泛的學(xué)科群，藝術(shù)學(xué)部與理工學(xué)部砥礪合作，實(shí)現(xiàn)了更好的媒介融合，同時(shí)，戲劇與影視學(xué)還作為龍頭學(xué)科，不斷輻射帶動(dòng)著其他學(xué)科的發(fā)展。

關(guān)注新樣態(tài)

戲劇與影視學(xué)是一個(gè)極具活力的學(xué)科，既綜合了影視和戲劇，又結(jié)合了傳統(tǒng)與新潮。藝術(shù)學(xué)部的張凈雨老師說：“現(xiàn)在的學(xué)生都是從小玩iPad、玩游戲長(zhǎng)大的‘電子一代，和我們這些過去看小說、看文字成長(zhǎng)的人是兩代人了。這個(gè)學(xué)科時(shí)刻面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，因此要時(shí)刻學(xué)習(xí)新技術(shù)，關(guān)注新樣態(tài)?！?/p>

“我們這個(gè)行業(yè)很窄，出口有限，如果長(zhǎng)期不在實(shí)踐中磨合，就不知道怎么結(jié)合理論。”據(jù)張凈雨老師介紹，中傳的學(xué)生不僅可以提前進(jìn)入中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、北京衛(wèi)視等傳媒平臺(tái)實(shí)習(xí)，參與央視春晚、《朗讀者》等國(guó)家頂尖的傳媒節(jié)目制作，還有機(jī)會(huì)進(jìn)入一些杰出校友工作室邊實(shí)習(xí)邊培訓(xùn)，就地孵化人才，同時(shí)通過產(chǎn)學(xué)研，老師帶著學(xué)生直接參與制作并完成教學(xué)，因而中傳的學(xué)生從大二起就開始逐漸適應(yīng)社會(huì)。

2017年4月17日凌晨，北京南六環(huán)五維鳳凰演播廳，身著白色長(zhǎng)裙的董卿眼中含淚說出她在這個(gè)舞臺(tái)上的最后一段結(jié)束語(yǔ)：“感謝收看《朗讀者》，明年再見?！闭驹谖枧_(tái)邊上的中傳藝術(shù)學(xué)部2016級(jí)廣播電視藝術(shù)學(xué)研究生胡夕姮和徐馳摘下對(duì)講，長(zhǎng)出一口氣，這是《朗讀者》第一季的謝幕，也是他們于研究生階段第一段實(shí)習(xí)的告別，更是她們基于廣播電視藝術(shù)學(xué)理論的一次專業(yè)的實(shí)踐探索。

胡夕姮說，在中傳讀研的過程中，不僅有長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師為他們開課，引經(jīng)據(jù)典地講授電視文藝?yán)碚撝R(shí)，還有央視春晚總導(dǎo)演、現(xiàn)象級(jí)節(jié)目制片人以現(xiàn)實(shí)案例深入淺出地講解業(yè)界前沿經(jīng)驗(yàn)。在他們心里，中傳戲劇與影視學(xué)專業(yè)作為一個(gè)“雙一流”建設(shè)學(xué)科，不是單純的理論談理論，而是需要他們有廣闊的視野，將目光投向?qū)嵺`的第一線。

學(xué)科設(shè)置全而精

作為學(xué)校的龍頭學(xué)科之一，戲劇與影視學(xué)所在的藝術(shù)學(xué)部整合了動(dòng)畫與設(shè)計(jì)學(xué)院、戲劇與影視學(xué)院、藝術(shù)研究院和錄音與音樂學(xué)院，涉及十分豐富的子學(xué)科，這也給學(xué)科間的交叉融合提供了極大的便利。學(xué)校不僅有國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的動(dòng)畫專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，還有全國(guó)第一家創(chuàng)辦的游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)和技術(shù)專業(yè)，這些專業(yè)上的藝術(shù)和技術(shù)融合，是促使學(xué)科間交流發(fā)展的重要推動(dòng)力。

戲劇與影視學(xué)在中傳從電視藝術(shù)開始起步，后來擴(kuò)展到視覺藝術(shù)，又?jǐn)U張到影視行業(yè)，最后還容納了戲劇和戲曲。整個(gè)學(xué)科覆蓋的所有領(lǐng)域中傳都有研究，并且實(shí)力都不俗，所以綜合性是中傳的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。藝術(shù)學(xué)部的段鵬部長(zhǎng)說：“戲劇與影視學(xué)的學(xué)科建設(shè)在不同學(xué)校有不同的特點(diǎn)，有些學(xué)校偏重于電影，有的學(xué)校偏重于戲劇。但在中傳，戲劇和影視是放在一起的，實(shí)現(xiàn)了‘強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這是我們的一大特點(diǎn)?！?/p>

中傳的一流學(xué)科建設(shè)還在很大程度上得益于對(duì)媒介融合的重視。中傳人不僅做到了藝術(shù)學(xué)部?jī)?nèi)部各個(gè)部門的統(tǒng)籌，還能在與理工學(xué)部的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒工程邏輯和技術(shù)。比如，中傳的理工學(xué)部較之大部分的理工科高校更多地服務(wù)于媒介信息，在廣播電視技術(shù)、新一代信息技術(shù)研究上有著多年的經(jīng)驗(yàn)積累。

交叉學(xué)科不能只交流不精進(jìn)，真正成功的學(xué)科交叉應(yīng)該是既博且專的。中傳的學(xué)生往往有開闊的視野，這很大程度上得益于他們廣博的知識(shí)體系。學(xué)導(dǎo)演的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，做好片場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)管理，還要學(xué)剪輯技術(shù)，這樣到了工作崗位上才沒有盲區(qū)。而老師們則會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)帶學(xué)生參加國(guó)家級(jí)展、電影節(jié)等項(xiàng)目，多見見世面，有了廣闊的視野和發(fā)展平臺(tái)才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

當(dāng)然，一流學(xué)科內(nèi)也需要專一細(xì)致的研究發(fā)展方向。比如照明專業(yè)，學(xué)生在一個(gè)小崗位上能夠鍥而不舍地研究實(shí)踐，同樣是需要不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的，這種螺絲釘精神在當(dāng)下尤為難得。

媒介融合的新高峰

VR、MR、AI……這些增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)的新技術(shù)都是未來戲劇與影視學(xué)的代表，學(xué)校還跟一些校外的公司合作，建立了虛擬實(shí)驗(yàn)室。2017年5月20日，中傳戲劇與影視學(xué)專業(yè)的師生們舉辦了一場(chǎng)國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的“臨界”VR時(shí)尚秀，這場(chǎng)時(shí)尚秀是中傳藝術(shù)學(xué)部戲劇影視學(xué)院聯(lián)合實(shí)習(xí)將VR技術(shù)應(yīng)用到時(shí)尚秀的首次嘗試，在戲劇影視學(xué)院的1400平演播大廳由師生集體創(chuàng)作完成。觀眾戴上眼鏡之后，可以看到表達(dá)現(xiàn)實(shí)的一個(gè)T臺(tái)和燈光的環(huán)境，上面的人物都是虛擬的，是事先做好的VR圖像，摘下眼鏡之后看到的才是現(xiàn)場(chǎng)的。這是未來影像方面的一個(gè)突破。

同樣屬于影視學(xué)未來發(fā)展新方向的還有網(wǎng)絡(luò)文藝。段鵬部長(zhǎng)認(rèn)為：“新聞、文學(xué)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上都要?jiǎng)?chuàng)新，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)。而我們廣播電視藝術(shù)學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)文藝的始創(chuàng)學(xué)科，在保持原有優(yōu)勢(shì)地位外，還得去拓展新的方向。”

電影不會(huì)死

張凈雨老師聊起她在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校讀博士時(shí)，國(guó)外的影視學(xué)研究方向提出了“電影已經(jīng)死亡”的命題，至今這也是一個(gè)非常熱的學(xué)科命題，“電影是肯定不會(huì)死的，但它需要更多地占領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿陣地，研究技術(shù)，去引領(lǐng)未來發(fā)展。我們甚至已經(jīng)研發(fā)出寫作機(jī)器，從龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)中選擇人物、設(shè)定沖突、制造懸念和編排類型。但機(jī)器寫出來的東西始終接近于模板，因?yàn)樗墓ぷ髂Ｊ绞墙⒃邶嫶蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上的，不像人腦有限的記憶和輸出。怎樣去人文化突破模板，這才是對(duì)戲劇與影視學(xué)這一行發(fā)展有用的。人工智能還有很多是體驗(yàn)式的，比如觀影體驗(yàn)和虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)合、與神經(jīng)元空間結(jié)合后，能在二維空間內(nèi)體驗(yàn)三維立體的感覺，所以，我們現(xiàn)在的教學(xué)不能僅是構(gòu)圖，講故事和拍攝的方式都要改變?！?/p>

課堂上，中傳的戲劇與影視學(xué)不但要求面向未來，還不忘立足當(dāng)下。學(xué)生畢業(yè)后并不是直接做虛擬現(xiàn)實(shí)，大部分在做電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)電影等，所以這些傳統(tǒng)的視聽語(yǔ)言仍然是基本功。只是在講視聽語(yǔ)言課程的時(shí)候，老師們會(huì)做一些啟發(fā)性的延伸，比如講長(zhǎng)鏡頭可能提及VR以及怎樣去思考空間關(guān)系等。

在拔尖人才的培養(yǎng)方面，中傳有教育部傳媒藝術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，之后還將重點(diǎn)孵化一些項(xiàng)目，同時(shí)鼓勵(lì)師生多參加國(guó)際的高水平會(huì)展，培育優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才。據(jù)悉，中傳還計(jì)劃在戲劇影視學(xué)下增設(shè)國(guó)際性專業(yè)，如電影制作方向計(jì)劃招收國(guó)際研究生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。

（熊雪慧）