李梅

日前，英國倫敦大學(xué)國王學(xué)院研究人員針對11000名16歲英國中學(xué)生的畢業(yè)考試成績等指標(biāo)進(jìn)行了考察，這些學(xué)生均為同卵雙胞胎或異卵雙胞胎，前者具有100%相同的基因，后者則有約一半的基因相同。

研究發(fā)現(xiàn)，在英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)等必修科目中，基因?qū)荚嚦煽兊闹苯佑绊懗^一半，而學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的影響約占36%。從學(xué)科差異來看，物理、化學(xué)、生物等理科成績更容易受基因影響，遺傳因素對這些學(xué)科成績的影響可高達(dá)58%，而對藝術(shù)、音樂等人文學(xué)科成績的影響占42%。

領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的行為遺傳學(xué)教授羅伯特·普洛明說，這項(xiàng)研究表明，先天差異的確存在，“天資”對學(xué)習(xí)成績的影響可能比想象的要大，有些孩子學(xué)數(shù)學(xué)更容易些，有些孩子則更喜歡閱讀，因此因材施教和發(fā)掘不同孩子的不同特性尤為重要。研究人員同時(shí)強(qiáng)調(diào)，人們不應(yīng)把遺傳學(xué)等同于決定論，基因差異的存在并不能否定后天努力和外部環(huán)境對學(xué)習(xí)表現(xiàn)的重要影響。