云燕

孩子所有不正常的行為背后，都隱藏著他們的情緒。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，耐心去疏導(dǎo)，終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題都會(huì)被消滅掉，而孩子也成長(zhǎng)為更好的模樣。

兒子喜歡當(dāng)小丑

小濤今年12歲，是珠海市香洲區(qū)某小學(xué)的六年級(jí)男生。雖然他個(gè)子已經(jīng)長(zhǎng)到了1.62米，性情卻還像個(gè)小孩子，動(dòng)不動(dòng)就做鬼臉，不是皺鼻子就是擠眼睛，要么就歪嘴吐舌，像個(gè)馬戲團(tuán)的小丑，所以，他是班里的活寶，總能制造出笑聲。不久前，他在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得長(zhǎng)跑冠軍，上臺(tái)從校長(zhǎng)手里接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí)，他突然扭頭向臺(tái)下的觀眾做了一個(gè)滑稽的鬼臉，惹得觀眾哄笑。校長(zhǎng)不明其意，十分尷尬。

小濤的異常舉動(dòng)引起了同學(xué)和老師的議論。老師們報(bào)以寬容的一笑，同學(xué)們大多持不贊同的態(tài)度，認(rèn)為小濤做鬼臉太丑陋了，對(duì)人不禮貌，女生們則私下議論他“小兒科”。因?yàn)檫@事，小濤跟女生互懟了幾次，他覺(jué)得自己性格外向不是錯(cuò)，再說(shuō)，做鬼臉是情不自禁，又不妨礙別人，不該被討厭，但女生們有自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，不喜歡就是不喜歡。

小濤跟班里女生鬧別扭的事，小濤的媽媽柳女士通過(guò)班主任知道了，她沒(méi)有向著兒子，反倒支持女生們?！斑@么大的小伙子了，個(gè)子比我還高，成天沒(méi)個(gè)正經(jīng)，做鬼臉不分場(chǎng)合，不是幼稚是什么？”柳女士氣不打一處來(lái)，“我甚至懷疑他發(fā)育遲緩！”

一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，班主任認(rèn)為發(fā)育遲緩不是小事，必須引起重視，于是催促柳女士通過(guò)朋友介紹找到我咨詢(xún)。

“男孩喜歡做鬼臉，算不算心理疾病？”柳女士開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)。她告訴我，最初見(jiàn)小濤擅長(zhǎng)做鬼臉，她覺(jué)得挺好玩，還曾讓他當(dāng)眾表演過(guò)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)惡習(xí)，于是走向另一個(gè)極端，用打罵來(lái)糾正，但是沒(méi)啥效果。“他不當(dāng)著我的面做鬼臉，卻去學(xué)校丟人現(xiàn)眼，惹女生們討厭。這樣下去怎么得了？”

我告訴柳女士，日常生活中，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到小孩子做鬼臉：有的喜歡擠眉弄眼，有的喜歡齜牙咧嘴，有的還裝出各種怪樣子以博得眾人的笑聲……總之，孩子的鬼臉、洋相千奇百怪，大多被成年人贊賞或默許。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸成熟，做鬼臉、出洋相之類(lèi)的小把戲漸漸淡化，最終消失?？墒牵猩贁?shù)孩子例外，他們的年齡不斷增長(zhǎng)，做鬼臉這種行為卻沒(méi)有改掉，相反，變成了他們行為習(xí)慣的一部分。這種異常行為，在心理學(xué)上被稱(chēng)為“小丑般行為”。

柳女士大驚，道：“小丑般行為？好怪的名字，不過(guò)挺貼切的，就是像小丑那樣出洋相，嘩眾取寵?！?/p>

我說(shuō)：“心理學(xué)把年齡大的孩子喜歡做鬼臉的行為稱(chēng)為‘小丑般行為，并沒(méi)有貶低的意思，只是為了稱(chēng)呼起來(lái)方便。統(tǒng)計(jì)顯示，歐美國(guó)家有較多人有這樣的行為特征，中國(guó)人性格相對(duì)含蓄，這種行為特征相對(duì)少見(jiàn)。”

柳女士問(wèn)：“為什么幼兒喜歡做鬼臉就不是問(wèn)題呢？”

我解釋道：“10歲以下的孩子，因?yàn)槟挲g小，智商、情商、心理綜合素質(zhì)發(fā)展水平較低，動(dòng)作夸張、喜歡做鬼臉與其認(rèn)識(shí)水平和審美習(xí)慣是協(xié)調(diào)一致的，所以是正常的。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子本該有更高的認(rèn)識(shí)水平，審美習(xí)慣也應(yīng)該趨于成熟，如果還是頻繁出現(xiàn)小丑般行為，就不正常了。”

柳女兒追問(wèn)：“怎樣的不正常呢？”

我說(shuō)：“除了個(gè)別孩子因?yàn)樯眢w發(fā)育遲緩以外，更多的小丑般行為是心理因素造成的。也就是說(shuō)，如果想糾正孩子的小丑般行為，必須先弄清楚這種行為背后所隱藏的心理原因，對(duì)癥施治，否則多半沒(méi)有效果。”

鬼臉背后的學(xué)問(wèn)

我告訴柳女士，造成小丑般行為的心理原因，概括起來(lái)不外乎以下四種：

第一，繆斯天性。

每一個(gè)孩子的心中都潛藏著一種天性——繆斯天性。所謂繆斯天性，是指人與生俱來(lái)的一種潛在的藝術(shù)靈性和能力。的確，有時(shí)候孩子對(duì)事物的看法很令成年人驚異，比如，6歲的孩子問(wèn)：“為什么只有在湖邊才會(huì)有波浪呢？”想了一會(huì)兒，他自問(wèn)自答，“波浪是在湖里淘氣呢。”4歲的孩子走路時(shí)看到一朵白云在很快地移動(dòng)，就自發(fā)地做出了如下的解釋?zhuān)骸耙欢ㄊ悄硞€(gè)開(kāi)機(jī)器的人使白云移動(dòng)的?！?歲的孩子說(shuō)：“一定有個(gè)力大無(wú)窮的人藏在山后，太陽(yáng)是他玩的火球，每天早晨他把太陽(yáng)拋到空中，晚上再收回來(lái)?！边@些例子都是繆斯天性的體現(xiàn)。在這種天性的驅(qū)使下，有時(shí)小學(xué)高年級(jí)的大孩子也會(huì)出現(xiàn)天真、幼稚的小丑般行為，做鬼臉便是這種幼稚行為。

第二，希望引起別人的注意。

年齡較小的孩子都希望自己被長(zhǎng)輩關(guān)注，當(dāng)感覺(jué)自己被冷落時(shí)，會(huì)本能地做些奇怪動(dòng)作來(lái)引起長(zhǎng)輩的注意。比如：看到父母與老師專(zhuān)注地交談，孩子會(huì)不斷地沖老師和家長(zhǎng)做鬼臉;陪媽媽逛街，在媽媽進(jìn)更衣室換衣服時(shí)，孩子會(huì)向售貨員做鬼臉;等等。成年人總是以為自己已經(jīng)十分關(guān)注孩子了，可是孩子并不這樣認(rèn)為，他們總是覺(jué)得大人忙于自己的事，沒(méi)有注意到自己或是對(duì)自己不夠關(guān)心。當(dāng)孩子在感覺(jué)自己有什么值得大家注意的地方時(shí)，特別希望自己被發(fā)現(xiàn)，于是便想方設(shè)法吸引他人的注意。他們很可能調(diào)動(dòng)大腦內(nèi)儲(chǔ)存的經(jīng)驗(yàn)信息，習(xí)慣性地采用吸引他人的老手法——做鬼臉。

第三，轉(zhuǎn)移他人的注意力。

有心人會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子扮鬼臉，大多發(fā)生在他們做錯(cuò)事的時(shí)候。比如，有個(gè)孩子在講臺(tái)邊請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，不小心碰翻了老師的茶杯，他向老師道歉時(shí)不斷做鬼臉，他是想用這種獨(dú)特的方式分散他人的注意力，以掩飾自己的過(guò)失，逃避預(yù)感到的懲罰。還有一些孩子，喜歡通過(guò)做鬼臉來(lái)打破尷尬、緊張的局面，比如看到父母生氣了，就想用這種辦法逗父母發(fā)笑，從而轉(zhuǎn)移父母的注意力，達(dá)到緩解緊張局面的目的。

第四，模仿幽默。

除上述幾種目的性很強(qiáng)的心理以外，模仿別人的幽默也是重要原因。有的孩子天性幽默，善于從別人的歡樂(lè)中獲得快樂(lè)。他們平時(shí)在影視作品中看到的小丑生動(dòng)有趣，便于模仿，于是就模仿這種行為以取悅他人，并從中獲得快樂(lè)。有些孩子，看到電影里的一些幽默情節(jié)，或卡通片中的幽默故事，覺(jué)得趣味無(wú)窮，于是便想自己也演示一下。正因?yàn)樗麄儫o(wú)法理解其中的幽默，便自以為扮鬼臉、裝小丑就可以達(dá)到幽默的效果。事實(shí)上，這種小丑行為只能稱(chēng)為一種低級(jí)的幽默，絕不是真正的、具有審美價(jià)值的幽默。

欲擒故縱治頑疾

柳女士問(wèn)：“這四種原因，在小濤身上都有體現(xiàn)，看來(lái)是綜合作用的結(jié)果。請(qǐng)問(wèn)，如何矯正做鬼臉的惡習(xí)？”

“首先您要矯正自己的認(rèn)知?！蔽艺f(shuō)，“孩子喜歡做鬼臉，我們要一分為二地看。心理學(xué)研究顯示，做鬼臉、扮小丑對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是輕而易舉的事，至少需要四個(gè)程序：第一，要用敏銳的視覺(jué)捕捉別人所做鬼臉的特征，這需要較強(qiáng)的觀察能力;第二，做出惟妙惟肖的模仿動(dòng)作，這需要較強(qiáng)的記憶力、模仿再現(xiàn)能力;第三，做鬼臉需要選擇合適的場(chǎng)合，這樣的場(chǎng)合往往轉(zhuǎn)瞬即逝，所以，需要孩子具備快速反應(yīng)能力;第四，必須把上述能力成功合成。所以，喜歡做鬼臉的孩子都比較機(jī)靈，只要加以正確引導(dǎo)，很快便會(huì)摒棄做鬼臉這種不良行為。”

柳女士松了一口氣，說(shuō)：“謝天謝地！那么，用什么辦法來(lái)引導(dǎo)呢？”

我說(shuō)：“打罵肯定不行，因?yàn)檫@種粗暴的方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是負(fù)面強(qiáng)調(diào)，使做鬼臉成為孩子反抗父母壓制的手段。再者說(shuō)，孩子做鬼臉，初衷是好玩，不僅對(duì)別人沒(méi)有損害，甚至是以自己的丑陋換取別人歡笑的善舉，為什么要懲罰呢？”

柳女士笑了，發(fā)誓不再對(duì)小濤動(dòng)粗。

我建議柳女士用以下三個(gè)策略引導(dǎo)小濤戒掉小丑般行為：

第一，端正認(rèn)知。我建議柳女士盡快與小濤詳談一次，曉之以理，動(dòng)之以情，告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該注意自己的形象，只有衣著得體、舉止大方才能贏得同學(xué)們的尊重?！白詈媚苷颐骁R子，讓小濤對(duì)著鏡子做他最拿手的鬼臉，讓他看看自己做鬼臉時(shí)是多么丑，幫助他建立正確的審美意識(shí)?！蔽艺f(shuō)，“此外，在日常生活中，您應(yīng)該盡可能地關(guān)注小濤的生活和學(xué)習(xí)，多在他取得成績(jī)的時(shí)候予以贊賞，失敗時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，免得他有失落感?！?/p>

第二，欲擒故縱。如果談心不能取得理想效果，孩子難以克服做鬼臉的惡習(xí)，家長(zhǎng)可以采取欲擒故縱之策：對(duì)孩子的做鬼臉行為置之不理，就像沒(méi)有看到一樣。這是因?yàn)?，?duì)孩子的小丑般行為，家長(zhǎng)無(wú)論是夸獎(jiǎng)還是懲罰，客觀上都會(huì)滿(mǎn)足孩子吸引他人注意力、轉(zhuǎn)移他人注意力、緩解與別人之間的矛盾等心理，從而強(qiáng)化、鼓勵(lì)了這種不雅的行為。

第三，理解幽默。要矯正孩子的小丑般行為，最根本的方法是幫助孩子真正理解幽默。我對(duì)柳女士說(shuō)：“建議您帶小濤看高雅的幽默電影，讀高雅的幽默故事，最好能在觀看、閱讀的過(guò)程中進(jìn)行講解，幫助小濤分析幽默原理和意趣，使他認(rèn)識(shí)到小丑般行為不等于幽默，只是幽默的低級(jí)行為，而且容易讓人感覺(jué)不舒服。明白了這些，不僅能幫助小濤戒掉做鬼臉的惡習(xí)，還能促進(jìn)他的成長(zhǎng)，一舉兩得?！?/p>

初中入學(xué)前的那個(gè)暑假，小濤在媽媽的引導(dǎo)下重點(diǎn)克服小丑般行為，取得了不錯(cuò)的效果。如今，小濤已是初中二年級(jí)學(xué)生。柳女士給我發(fā)來(lái)小濤做升旗手的照片，他一臉的嚴(yán)肅和勃勃英氣，給我留下了深刻印象。

【編輯：陳彤】