周曉波

林世仁是中國(guó)臺(tái)灣著名的兒童文學(xué)作家，既寫童話，也寫詩(shī)歌，而且常常把兩者結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出好玩且極富想象力的童話詩(shī)。他創(chuàng)作的有趣的圖像詩(shī)也堪稱一絕，代表作《文字森林?！质廊实膱D像詩(shī)繪本》深深地吸引了廣大小讀者。幾年前，我在一次關(guān)于他的圖像詩(shī)的講座上，認(rèn)識(shí)了這位看起來(lái)不茍言笑，內(nèi)心卻充滿了童真的大男孩。那回，我也真正了解了圖像詩(shī)這一具有游戲性、充滿了想象力、妙趣橫生的童詩(shī)類型。

這次，這位可愛的大男孩又玩起了新花樣。他圍繞著一個(gè)主題創(chuàng)作了詩(shī)集《地球的筆記》。這可是難度很高的創(chuàng)作方式，極其考驗(yàn)一個(gè)作家的創(chuàng)作技巧和想象力。因?yàn)槌Ｒ姷脑?shī)集中的詩(shī)歌大都是詩(shī)人在生活中隨感而發(fā)的作品，再由詩(shī)人自己或其他人選編成集子。而短時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地圍繞一個(gè)主題來(lái)創(chuàng)作一部詩(shī)集，的確相當(dāng)有難度，在兒童詩(shī)領(lǐng)域很少有人嘗試這樣的創(chuàng)作方式。然而，林世仁突發(fā)奇想，為他所熱愛的地球?qū)懥艘徊靠蓯塾钟腥さ耐?shī)集，這不能不說(shuō)是一次大膽的嘗試，也是一次想象力的大考驗(yàn)與大爆發(fā)。為此，林先生做了精心構(gòu)思和巧妙布局。

首先，林世仁采用擬人化的第一人稱，用地球的視角，將整部詩(shī)集設(shè)計(jì)成“地球人”的筆記。全書共五個(gè)部分，分別冠以地球小時(shí)候?qū)懙墓P記、地球少年時(shí)寫的筆記、地球長(zhǎng)大后寫的筆記、地球的讀書筆記、地球的心情筆記。如此一規(guī)整，原先雜亂無(wú)章的關(guān)于地球的知識(shí)就變得條分縷析、簡(jiǎn)潔明了。又因是以“地球人”（既有兒童期，也有成人期）的視角來(lái)寫，所以作品既能感染小讀者，也很容易為他們所理解和接受。

其次，整部詩(shī)集充滿了奇異美妙的藝術(shù)想象。雖有科學(xué)知識(shí)貫穿其中，但作者的講述方式生動(dòng)有趣，讓作品的幻想色彩非常濃郁。比如《山》：“嗚——/ 被流星擊中/ 腫起來(lái)的包/ 有些大，有些小/有些還要冰敷，才不會(huì)痛?！毕胂罅?shí)在是太奇特了！作者居然把重重山巒比作被流星擊中腫起來(lái)的包。當(dāng)然，如果把整個(gè)地球比作一個(gè)人的話，那么這身上大大小小的包是被流星擊打出來(lái)的也就不奇怪了。比如《石頭》：“愛賭氣的小孩/ 哪兒也去不成/ 就坐在那兒，不說(shuō)話?！边@樣的描述很孩子氣，非常形象。和《山》類似，也是一種童話式的想象，寥寥數(shù)語(yǔ)就巧妙地把石頭的特點(diǎn)刻畫出來(lái)。再如《恐龍》：“很久以前的房客/ 搬走后/ 就再也沒有回來(lái)過(guò)。”的確，已經(jīng)滅絕的恐龍就像漫長(zhǎng)的地球發(fā)展史中的匆匆過(guò)客，走了，就再也沒回來(lái)過(guò)。這樣的想象真的是十分獨(dú)到而又切中要點(diǎn)，我已經(jīng)很久沒讀到過(guò)了。

此外，詩(shī)集語(yǔ)言精妙且蘊(yùn)含哲理。這部詩(shī)集的突出特點(diǎn)，還在于作者的奇思妙想是用極其精妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。全書幾乎都是短詩(shī)和超短詩(shī)，然而濃縮了他深刻的人生體悟，生花妙筆著實(shí)讓人欽佩！例如《湖水》：“最誠(chéng)實(shí)的鏡子/ 誰(shuí)來(lái)都不肯說(shuō)謊?！弊髡甙押扔鳛殓R子，鏡子真實(shí)地展示了每個(gè)人當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，即使人稍有心理波動(dòng)，鏡子也會(huì)將之暴露無(wú)遺。湖水不就是這樣嗎！稍有風(fēng)吹起，它就會(huì)泛起漣漪，宣告大自然的變化。所以把湖水比喻為“最誠(chéng)實(shí)的鏡子”是多么形象和貼切，短短兩句詩(shī)蘊(yùn)含著多么深刻的人生哲理！再如《花》：“我心情好的時(shí)候/ 就會(huì)溢出這么香的體味喲！”作者不直接描述花如何美麗和香味如何誘人，而是從“我”的心情入手，似乎這美麗沁人的鮮花都因“我”而開放，這其中所蘊(yùn)藏的人與自然的密切關(guān)系的確令人回味。如此精妙的語(yǔ)言與洞悉人性的哲理在這部詩(shī)集里比比皆是，值得讓人品味再三。

林世仁的圖像詩(shī)帶給孩子更多的是一種文字的趣味，而這部關(guān)于地球的詩(shī)集則在趣味之外還帶給孩子關(guān)于自然、社會(huì)，以及人與兩者之間關(guān)系的思考，引導(dǎo)他們探索自己的答案。