樊坤宇

摘?要：技師學(xué)院是培養(yǎng)專業(yè)型人才和實(shí)踐型人才的重要基地，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)要求很高。新時(shí)期下，隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到人們的生活和工作之中，計(jì)算機(jī)的廣泛使用也客觀地要求相應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的開發(fā)和維護(hù)工作。文中主要研究技師院校計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)方面存在的問(wèn)題，針對(duì)存在的問(wèn)題提出一些參考性建議。

關(guān)鍵詞：技師院校;計(jì)算機(jī);硬件教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2019.02.040

新時(shí)代下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一種常見的終端設(shè)備，極大地改善了人們的生活和工作。計(jì)算機(jī)在應(yīng)用過(guò)程中，人們一般只懂得計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，對(duì)于出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)軟件或者硬件故障則難以處理，需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)維修人員負(fù)責(zé)?？梢钥闯?，計(jì)算機(jī)專業(yè)有著十分廣泛的就業(yè)空間，無(wú)論是計(jì)算機(jī)的軟件設(shè)計(jì)、維護(hù)工作，還是計(jì)算機(jī)的硬件維修工作，都需要專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)人才，這給技師院校的教育提出了更高的要求。

1?技師院校計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)存在的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，硬件和軟件是教學(xué)的兩項(xiàng)重要內(nèi)容。計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)主要圍繞計(jì)算機(jī)的安裝和維護(hù)方面。在實(shí)際的硬件教學(xué)過(guò)程中存在如下問(wèn)題，影響了教學(xué)效果。

1.1?重理論，輕實(shí)踐

計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)應(yīng)該屬于一項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，然而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師注重理論知識(shí)、忽視實(shí)踐。一方面，部分教師認(rèn)為硬件課程缺乏實(shí)際的應(yīng)用，將硬件教學(xué)視為一種擺設(shè);另一方面，傳統(tǒng)的授課方式，教師灌輸式進(jìn)行理論知識(shí)傳輸，學(xué)生缺少實(shí)踐操作。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)構(gòu)成，但是未實(shí)際開箱操作，不知道內(nèi)存條、顯卡的位置。

1.2?教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)資源匱乏

隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷地進(jìn)步，計(jì)算機(jī)從以往的臺(tái)式機(jī)發(fā)展出筆記本、平板電腦等，都可以看出計(jì)算機(jī)硬件方面的不斷更新。而實(shí)際的硬件教學(xué)，卻沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)教材，內(nèi)容落后與實(shí)際差距大。教學(xué)資源匱乏，缺乏相應(yīng)的配套設(shè)備，無(wú)法讓學(xué)生獲得實(shí)操能力。

1.3?課程體系不健全

計(jì)算機(jī)課程包括硬件和軟件兩大部分，縱觀當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)方案，課程之前缺乏有效的銜接，導(dǎo)致課程體系不健全。一方面，受到教學(xué)資源和師資力量的影響，教學(xué)內(nèi)容多變且繁多，忽視學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展;另一方面，硬件教學(xué)和軟件教學(xué)應(yīng)為統(tǒng)一的整體，缺乏有效銜接。容易出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)或者缺失的情況，學(xué)生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的完整認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性和興趣不足。

2?新時(shí)期技師院校計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)的對(duì)策

計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)必不可少的內(nèi)容，針對(duì)現(xiàn)階段技師院校計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)存在的情況，可以采取如下的措施，提升教學(xué)效果。

2.1?加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作

針對(duì)教學(xué)中存在重理論忽視實(shí)踐的情況，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐操作，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件。首先，提供更好的硬件操作機(jī)會(huì)。部分院校存在硬件設(shè)備資源不足的情況，可以劃分小組，共同進(jìn)行硬件實(shí)踐。例如，組織學(xué)生拆機(jī)，更好地認(rèn)識(shí)內(nèi)部構(gòu)造。其次，加強(qiáng)同企業(yè)的合作。讓學(xué)生參觀計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)和維修工作，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)，更好地接觸到計(jì)算機(jī)硬件，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)提升實(shí)踐能力。

2.2?豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

由于計(jì)算機(jī)硬件的更新?lián)Q代速度還是比較快的，為了讓學(xué)生更好地跟上時(shí)代步伐，教師需要完善教學(xué)內(nèi)容。教師除進(jìn)行傳統(tǒng)教材知識(shí)的講解之外，還應(yīng)該根據(jù)計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展，補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。豐富教學(xué)方法，教師可以利用軟件建模的方式，建立計(jì)算機(jī)模型，讓學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)內(nèi)部硬件構(gòu)造。

2.3?完善課程體系建設(shè)

學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，構(gòu)建自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系。實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的一大前提就是完善計(jì)算機(jī)課程體系。首先，合理地進(jìn)行教材編制。硬件教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新其內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)硬件教學(xué)和軟件教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的銜接，避免出現(xiàn)知識(shí)遺漏的情況。其次，注重實(shí)踐課程。實(shí)踐可以提升學(xué)生的動(dòng)手和學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)同步進(jìn)行，一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，有助于學(xué)生更加牢固地掌握相關(guān)知識(shí)。

3?結(jié)束語(yǔ)

隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才也將面臨更大的挑戰(zhàn)。因此，技師院校必須與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)。硬件教學(xué)涉及到硬件的設(shè)計(jì)和維護(hù)，做好硬件教學(xué)需要做到：首先，加強(qiáng)實(shí)踐，依靠實(shí)踐提升動(dòng)手能力。其次，及時(shí)更新知識(shí)，介紹新的計(jì)算機(jī)硬件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展。最后，完善課程體系。注重計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)和軟件教學(xué)的銜接，同時(shí)注重理論知識(shí)和實(shí)踐的銜接。

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