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        這個世界的很多機會,需要你踮起腳去爭取

        2019-03-13 14:21:16Juno
        傳奇故事(上旬) 2019年2期
        關鍵詞:奧本海默力場成長型

        Juno

        大學時候,所在的團委學生會中有一個女生讓我特別欣賞。不管是在院內舉辦歌唱大賽也好,還是一二九大合唱也好,她總是舉手搶著做一些大家都不愿做的事情。

        比如:給部門拍一個短視頻、為即將到來的女生節(jié)策劃有意思的活動、給歌手評分表制作公式使之可以快速輸出結果。

        我記得我問過她:你不覺得累?她回答:不會啊,我覺得很有意思啊。久而久之,部長一有事情就會找她,而她每次也會全力以赴。她的能力有目共睹,所以當推選優(yōu)秀干事時,大家不約而同都推薦了她。

        快畢業(yè)時,很多人都在焦慮著工作的事情,她卻通過校招,找到了一份在阿里巴巴的工作。那個時候,我發(fā)現,她身上有一種我沒有的東西,但我并不知道那是什么。不知道為什么,我總覺得,她以后會發(fā)展得很好,而我和她的差距會隨著時間的擺動越來越大。

        很長一段時間,我一直在思考這么一件事:為什么身邊有的人在不斷成長,而有的人即便四十多了,依然絲毫長進都沒有?為什么有的運動員退役后窮困潦倒,而有的運動員退役后,能夠出國讀書,開創(chuàng)自己的品牌,再創(chuàng)人生高峰?同一家公司,一個做了十年終于做到銷售主管的人,和一個僅用了五年時間就做到大區(qū)經理的人,究竟差別在哪里?同樣從事寫作的人,為什么有的人寫了兩年就能夠出書,成為暢銷書作家,而有的人埋頭寫了三四年依然是個小編?

        我開始意識到,這種差別并不是偶然發(fā)生的,而是一種必然。那些看起來很聰明厲害的人,雖然擅長的領域不同,但他們身上一定有某種共性。這種共性就是——成長型思維模式。

        什么是成長型思維?

        與其說它是一種思維方式,不如說它是一種理念,即相信一個人的能力是可以通過努力來培養(yǎng)的。《終身成長》中提到:所謂成長型思維,就是相信不管你的出身環(huán)境如何,天賦怎樣,你都可以通過自己的努力來改變和成長。

        《異類》的作者格拉德威爾在書中講述了兩個智商超高的天才的故事。

        一個是在智商測試中得分195的蘭根,由于家境貧困,所以他不得不一邊工作一邊上課。為了節(jié)省來回路費,蘭根申請把課程從早上調到下午,但最后因為沒能說服教授,他一怒之下選擇了退學。幾十年后,蘭根成為了一個生活在密蘇里北部的一個牧馬農場的普通人。

        而另一個天才奧本海默,在他讀博期間,曾因為他的博士導師逼他研究自己不感興趣的領域而試圖毒殺對方,結果當然是失敗了。在接受校方詢問的時候,他竟然振振有詞為自己辯護,最終為自己爭取到了緩行和接受心理治療的從輕處罰。

        而這樣一個在校期間毒殺自己導師的人,竟然想要爭取「曼哈頓計劃」帶頭人的工作,能夠脫穎而出的可能性顯然是微乎其微。

        沒想到,在和萊斯利格羅夫斯少將的面談贏得了對方的青睞,最終成為了「曼哈頓計劃」的帶頭人。后來,奧本海默成為了二戰(zhàn)期間著名的物理學家。

        兩個天才之間的區(qū)別在于什么地方?

        表面上看來,是在面對問題時的處理方式不同,但究其根本則在于兩個人的思維方式不同。擁有固定型思維的人,在遇到問題時往往會選擇放棄。而成長型思維的人則不同,他們想的是怎么突破,用什么手段才能達到自己的目的。

        當蘭根的調課申請被拒絕之后,他想到的不是和校方協調,據理力爭,而是放棄,從高等教育的體系中退出,放棄自己受教育的機會和權利。

        而奧本海默遇到問題時,則想方設法達到自己的目的,不管是直接突破,還是曲線救國。

        《喬布斯傳》中提到過,凡是和喬布斯打過交道的人都形容他身上有種「現實扭曲力場」,這種力場表現在:不管一件在客觀上多么不可能實現的事情或者任務,只要喬布斯說可以,就真的可以辦到。這種將看似不可能的事情變成可能的原因,與其說是因為「現實扭曲力場」,不如說是一種不達目的誓不罷休的成長型思維。

        當固定型思維的人說這不可能的時候,成長型思維的人正忙著把不可能變成可能。

        記得上大學的時候,因為起晚了,想著反正都遲到了,干脆別去了。

        雖然知道那堂課交的作業(yè)會影響期末的成績,還是選擇倒頭又睡。沒想到室友一把拉起我,催促我趕緊穿衣洗臉,一路上飛奔到教室。老師當時正在批改作業(yè),我們偷偷從后門貓腰進去,把作業(yè)遞了上去,老師也沒發(fā)現。

        如果當時我真的因為起晚了而沒去上課也沒交作業(yè),不僅我會被老師發(fā)現逃課,期末成績也會受到影響。

        還有一次是周五的晚上想去看電影,但因為買晚了,所以票都沒有了。當時想著,既然沒票了那就沒辦法了,我們只能改天去看了。沒想到朋友堅持要去影院,說萬一有人退票呢?

        我還是被拉著去了。巧的是,在售票大廳,有一對拿著票的情侶問身邊的人要不要票,他們有事兒看不了,我們就真的拿到票了。

        如果當時我們沒去影院,可能周五晚上就在寢室中追著韓劇度過了。這兩件事一直深深印在我腦海里。

        每當我在生活中遇到問題想要放棄時,就會想起這兩件事。

        成長型思維的人在面對挑戰(zhàn)時,往往抱著試一試的開放心態(tài)。即便受到挫折或者失敗,他們也僅僅認為是暫時的,積極從挫折中吸取教訓,直到能夠完成挑戰(zhàn)。而固定型思維的人,害怕挑戰(zhàn),他們害怕自己表現得不如想象得那么優(yōu)秀。即便是一時的挫折和失敗也會讓他們產生自我懷疑,認為自己是一個徹頭徹尾的loser。

        雖然逃課、錯過一場電影只是生活中不值一提的小事,但一次次還沒有經過努力的放棄會讓人產生慣性。今天我可以放棄一場電影,說不準明天我就能夠放棄出國的機會。久而久之,生命中出現的一個個足以改變你人生的節(jié)點,都在一次次“算了吧”當中被舍棄。

        人生中出現的很多機會都不會恰好落在你手心里,往往需要你踮起腳夠一夠,這樣,機會才會以努力的名義被你抓在手上。

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