一只模樣普通的貝，停留在沙灘上，慢吞吞地吞咽著痛苦，沉默地磋磨著時(shí)間。

一塊黑黝黝的石頭，深埋于山石地礦之中，歷經(jīng)風(fēng)雨水火的考驗(yàn)，見證逝水移川的巨變。

驪珠寶璐，光彩奪目，這些和沉默的貝，黯淡的石頭似乎沒什么關(guān)聯(lián)。直到那貝被人打開，那石頭里的礦藏經(jīng)歷“抽筋拔骨”之后，它們卻成為了財(cái)富的象征、美的化身，變成人們喜愛的珠寶的模樣。

而它們斑斕的模樣，像極了設(shè)計(jì)師趙泠然夢(mèng)想高飛的姿態(tài)。

[一]

在考上大學(xué)之前，趙泠然對(duì)自己的夢(mèng)想并不明確，但她有自己的小愛好，一有時(shí)間就會(huì)發(fā)揮自己的想象力，做一些好玩的東西。小時(shí)候，她最喜歡上手工課，會(huì)用易拉罐制作各種手工藝品，還會(huì)把漂亮的玻璃糖紙折成各種小動(dòng)物，這些色彩繽紛的小狗、小貓、小老虎，萬花筒一般變幻著小女孩對(duì)世界古靈精怪的想象。

2010年，趙泠然以文化課、專業(yè)課全省雙第一的成績考入了被譽(yù)為“中國地球科學(xué)的最高學(xué)府”、全國重點(diǎn)大學(xué)——中國地質(zhì)大學(xué)，在珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)開始了四年的學(xué)習(xí)。

這期間，美術(shù)成為趙泠然的基礎(chǔ)課。好在從幼兒園開始，趙泠然就學(xué)習(xí)國畫，上初中之后，她又接觸了水粉、素描……這些學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)地為她以后的夢(mèng)想打好了基礎(chǔ)。大學(xué)里，趙泠然學(xué)習(xí)了素描、水粉、油畫、美術(shù)史……這些課程從方方面面拓展了她的視野，也為她的想象力和創(chuàng)造力打開了另一個(gè)世界。

“美術(shù)功底是設(shè)計(jì)的一個(gè)硬性技能。比如說，我初中時(shí)學(xué)習(xí)的素描，培養(yǎng)了透視的能力，這對(duì)后來設(shè)計(jì)中的平面構(gòu)成、立體構(gòu)成都非常重要。而我小時(shí)候?qū)W習(xí)的國畫，教會(huì)了我留白。所以，首飾的設(shè)計(jì)并不僅僅在于它的外型，還在于它能帶給人什么樣的想象，能講一個(gè)什么樣的故事?！?/p>

用首飾講故事是趙泠然在做設(shè)計(jì)時(shí)的一個(gè)理念。留學(xué)時(shí)，她就嘗試在西方的課堂上，用首飾詮釋莊子的《逍遙游》，展現(xiàn)中國古代哲人奇絕的想象。在畢業(yè)之后，她繼續(xù)將這種玲瓏含蓄的意境運(yùn)用在作品中。

她設(shè)計(jì)的4個(gè)系列的首飾，以“月隴”“窗檐”“雨幕”“蜉蝣”命名，鋪展一幅雨幕初歇，蜉蝣在水中等待翕然而生的曼妙畫卷。

不過，如果設(shè)計(jì)只停留在畫紙上、想像中，那么它便永遠(yuǎn)是空中的樓閣，天邊的浮云。而一個(gè)出色的首飾設(shè)計(jì)師，必然有能力，將她心中的夢(mèng)、想說的故事，真正地鍛造出來。

所以，她的畫筆之外，必然是一個(gè)煙霧繚繞、聲音嘈雜、氣味渾濁的世界。

[二]

“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@是大家耳熟能詳?shù)闹V語，而一個(gè)首飾設(shè)計(jì)師想要成就夢(mèng)想，也要從“磨”開始。

首先，要磨材質(zhì)。對(duì)于銅之類的金屬材質(zhì)，趙泠然要先用小鋸子將它們切割成不同的形狀，再經(jīng)過錘打、磨削出曲面細(xì)節(jié)。合成立方氧化鋯是最常見的鉆石替代品，趙泠然要像對(duì)待一顆鉆石一樣，將它磨出光彩照人的菱面。

其次，要磨耐心。首飾制作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都考驗(yàn)著制作者的細(xì)心與耐心。以925銀的配比舉例。925銀是指含銀量92.5%的銀制品，配置時(shí)，趙泠然先用秤為銀和合金的材料稱重，然后嚴(yán)格按照比例投入坩堝中，加熱融化成液態(tài)，待其凝固后再重新焊接。這個(gè)過程中，有很多需要注意的地方。比如金屬塊要垂直加入坩堝而不能水平地放入，因?yàn)榧訜崞陂g，金屬將會(huì)膨脹，可能會(huì)引起坩堝破裂;比如焊接時(shí)要格外注意角度，一個(gè)角度不對(duì)，都會(huì)導(dǎo)致焊接不成功。最關(guān)鍵的是，一旦稱重時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)細(xì)微的錯(cuò)誤，都會(huì)影響925銀的品質(zhì)。

最后，還要磨毅力。上學(xué)時(shí)，趙泠然每周的實(shí)踐性課程作業(yè)就是設(shè)計(jì)1到2款首飾。大三的暑假期間，她更是完成了800款首飾設(shè)計(jì)，每一個(gè)設(shè)計(jì)里，都盛放著她最真實(shí)的內(nèi)心表達(dá)。

對(duì)趙泠然來說，最有挑戰(zhàn)的“磨法”還是磨勇氣。

中國地質(zhì)大學(xué)珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，從大三、大四開始就要進(jìn)入工作室實(shí)習(xí)。在趙泠然的想象中，那是一個(gè)非?！靶≠Y”的地方——極具藝術(shù)性和開放性的工作空間，有咖啡的香味縈繞，有鉛筆的沙沙聲。整潔的工作臺(tái)前，鉆石躺在黑天鵝絨布上，驕矜地展示自己的璀璨。

但當(dāng)她走入要實(shí)習(xí)的工作室之后，她驚呆了！在轟鳴的機(jī)器聲中，她非常想退到門外，確定一下自己是不是誤入了什么工廠車間。

然而，這里確實(shí)是一間首飾加工的工廠。有使用液化氣的焊槍，有灌汽油的腳踏式風(fēng)箱，有單管、雙管的火嘴，還有鋸金屬的鋸子，切石頭的石材切割機(jī)。一開工便是噪音與粉塵齊飛，人面共火光一色。

在這個(gè)和“小資”完全相反的環(huán)境中，趙泠然很快適應(yīng)下來。她熟練地用石膏倒模做磨具，將粗糙的半成品放入磁力拋光機(jī)拋光，用盡力氣去鋸金屬，并和大家一起，為了“喂飽”腳踏式風(fēng)箱，湊錢買汽油。

在這一切中，讓她難以克服的，是自己對(duì)于火的恐懼。

熔煉需要火、焊接需要火……在首飾制作的過程中，火焰無處不在。由于防護(hù)服容易影響視線，為了方便，趙泠然有時(shí)候會(huì)和同學(xué)們一樣，把這個(gè)安全步驟省去。但是有一次，趙泠然的同學(xué)在使用焊槍的過程，不小心灼傷了臉。這件事給趙泠然帶來了不小的陰影，再看到火時(shí)，她的心中就有了跨越不過的障礙，同時(shí)她也反復(fù)提醒自己要嚴(yán)格遵守安全步驟。

就像不經(jīng)歷火焰的熔煉，金銀不能重塑自身;如果克服不了心中對(duì)火焰的恐懼，趙泠然也無法成為一名真正的首飾設(shè)計(jì)師。

好在，她最終成功了。

[三]

看到一團(tuán)彩色的毛線，你能想到什么？同學(xué)戴的漂亮圍巾，小貓的肉墊下滾來滾去的線團(tuán)，還是媽媽手工編織的“溫暖”牌毛衣？

趙泠然想到的，是浩瀚宇宙的迤邐銀河、壯闊星云！

到了大四，趙泠然開始為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。她設(shè)想了一套以星空為主題的首飾，在與老師溝通定題之后，便開始尋找材料。雖然像星光粉晶這種自帶星芒的寶石是非常貼題的原材料，但趙泠然不想“偷懶”，這個(gè)曾經(jīng)用糖紙制作童話書的女孩，希望在自己的畢業(yè)作品上也能表現(xiàn)出天馬行空的想象力。

靈感不期而至。在一次逛飾品店的過程中，她注意到毛線的絨絮與她想象中的星云有幾分相似，便萌生了用毛線制作“宇宙星云”的想法。她興沖沖地買了毛線回去做實(shí)驗(yàn)，看著毛線泡入水中，絨絮以綻放的姿態(tài)，搖擺著瑰麗的色彩，她想，這就是她想展現(xiàn)的宇宙的樣子——也許誕生于微末，但能延展至無窮。

不過在操作中，困難也接踵而至。趙泠然原先計(jì)劃將毛線直接嵌入玻璃球中?？蓪?shí)際操作后才發(fā)現(xiàn)，這樣的毛線只是扭曲著堆疊，沒有絨絮舒展開的樣子。如果在玻璃球中注入水，又無法將毛線固定住。最后，她只能放棄直接使用玻璃球的想法，轉(zhuǎn)而用了一種被稱為“水玻璃”的玻璃膠。

玻璃膠是一種家庭常用的黏合劑，總出現(xiàn)在裝修現(xiàn)場，很少有人想到用它來做首飾。趙泠然卻想，在玻璃膠凝固后，將毛線浸入其中制作裝飾品。為了達(dá)到心中的效果，趙泠然做了很多次試驗(yàn)，也經(jīng)歷過許多次失敗，有時(shí)玻璃膠的比例不對(duì)，放了很久也不能凝固;有時(shí)毛線投入的角度不對(duì)，形態(tài)不好看……大四的整個(gè)下半學(xué)期，她的寢室里常彌漫著一股濃濃的膠水味。

好在最終的成品非常驚艷——透明的裝飾物里“星云漫漫”，獲得了老師們的交口稱贊。

在英國利茲大學(xué)求學(xué)期間，趙泠然讀的也是設(shè)計(jì)專業(yè)。不過和國內(nèi)清晰的學(xué)科專業(yè)劃分不同，她所學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)兼容并蓄。課堂上，有來自平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)等不同的設(shè)計(jì)方向的同學(xué)一起討論，一起分享設(shè)計(jì)想法;在實(shí)習(xí)的工作室中，她也能看到不同方向的設(shè)計(jì)師碰撞出思維的火花。而在所有的課程中，對(duì)她影響最深的是“可持續(xù)設(shè)計(jì)”這門課。她說，以前在做設(shè)計(jì)時(shí)，沒有什么環(huán)保的觀念，考慮的只是首飾好不好看、佩戴是否舒適等問題?，F(xiàn)在的她，開始從一個(gè)設(shè)計(jì)師的角度去思索，要如何可持續(xù)地利用寶貴資源，去帶給人們美的享受。

對(duì)趙泠然來說，在設(shè)計(jì)時(shí)，如何對(duì)這些珍貴的金屬、礦石原材料進(jìn)行合理利用以及如何發(fā)揮想象力，將生活中司空見慣的日用品變作設(shè)計(jì)的材料，這些都是“可持續(xù)設(shè)計(jì)”的探索。不過當(dāng)下，她最想保持一顆初心，做出真正獨(dú)具特色的作品。

“我們需要做的就是讓我們的作品更加真實(shí)、更加鮮明。不真實(shí)、不‘自私的創(chuàng)作，到最后只能變得越來越商業(yè)化，而少了對(duì)藝術(shù)的感知。”這是大二時(shí)，趙泠然在作業(yè)中寫下的句子?，F(xiàn)在已經(jīng)成為一名首飾設(shè)計(jì)師的她，擁有了自己的首飾品牌和產(chǎn)品線，依然忠于這個(gè)信條，創(chuàng)作帶有個(gè)人色彩的首飾作品。在她和朋友創(chuàng)立的品牌網(wǎng)站首頁，最醒目的是三個(gè)“Always”短語，“Always light， Always live， Always lucid”，意思是“永遠(yuǎn)閃耀，永遠(yuǎn)生動(dòng)，永遠(yuǎn)清澈”。

愿趙泠然永遠(yuǎn)保持這份輕靈、澄澈，御風(fēng)而行，泠然高飛。