張春風(fēng)

大武是鼓樓小學(xué)的教導(dǎo)主任，暑假時(shí)，他突然接到小李的電話：“最近忙啥呢？”

兩人從小玩到大，是無話不談的好朋友。

大武應(yīng)道：“這不是快開學(xué)了么？我正忙著招生工作呢?！?/p>

小李說：“我正為這事找你呢！”

原來，小李的兒子皓皓馬上讀小學(xué)一年級了，小李鄰居的兒子飛飛和皓皓同歲，平時(shí)，飛飛總愛欺負(fù)皓皓。因?yàn)槭┙虆^(qū)同在鼓樓小學(xué)，所以小李希望在分班時(shí)兩個(gè)孩子不在一個(gè)班，這樣，以后就少一點(diǎn)交集，也少一點(diǎn)麻煩。

大武樂呵呵地說：“那還不簡單，放心吧，到時(shí)我來安排！”

小李說：“行，改天請你吃飯！”

寒暄幾句后，小李掛了電話。

幾天后，鼓樓小學(xué)的新生報(bào)名結(jié)束了，一年級總共五個(gè)班，大武將皓皓分在了（2）班，飛飛分在了（3）班。

眼看，要開學(xué)了。

這天，小李又打來了電話：“還有個(gè)事，你一定要幫我啊！”

大武問：“都是兄弟，啥事你說？”

小李說：“都說孩子的教育不能輸在起跑線上，孩子上一年級，基礎(chǔ)最重要了。你在鼓樓小學(xué)十多年了，肯定知道哪個(gè)老師教得好，到時(shí)，一定要把皓皓放在最好的老師班上……”

大武想了想說：“好吧！我來安排！”

小李樂呵呵地說：“有熟人就是好辦事啊，多謝了！”

轉(zhuǎn)眼，半個(gè)月過去了。

這天上午，大武正在辦公室忙碌，小李推門進(jìn)來了，急吼吼地說：“大武，你還是不是我兄弟？”

大武趕緊起身，一邊倒茶，一邊問：“怎么了這是？”

小李氣呼呼地說：“別來這一套！我問你，（3）班班主任是不是特級教師，教齡15年？（2）班班主任是不是剛畢業(yè)的大學(xué)生？”

大武點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)！”

小李梗著脖子：“好！那為什么不把皓皓分在（3）班？你這樣做可不厚道！”

大武穩(wěn)了穩(wěn)神，說：“兄弟，你聽我解釋。你怎么就知道，剛畢業(yè)的大學(xué)生教得不好呢？能進(jìn)鼓樓小學(xué)的教師，每一個(gè)都是頂呱呱的?！?/p>

小李扁了扁嘴：“那能一樣么？特級教師經(jīng)驗(yàn)豐富啊，肯定比剛畢業(yè)的大學(xué)生教得好！”

大武嘆了口氣：“如果每個(gè)家長都這樣想，那大學(xué)生是不是都要失業(yè)了？年輕的老師有活力，更容易和孩子打成一片。更何況，哪一個(gè)特級教師不是從零經(jīng)驗(yàn)開始的？”

小李說：“反正，就是不行！”

大武推心置腹地說：“鼓樓小學(xué)的招生程序是這樣的：先分班，再通過抓鬮確定老師，整個(gè)過程都是透明的。分班時(shí)，我將兩個(gè)孩子分開，這是我這個(gè)朋友能做到的，可后面，我就沒辦法幫你了。”

小李說：“是你不肯幫吧？特級教師抓鬮抓到了（3）班，你可以把皓皓調(diào)到（3）班，把飛飛調(diào)到（2）班呀？這不是很容易么？”

大武凝視著小李，說：“你覺得，這樣做對飛飛公平么？他和皓皓一樣，每天背著書包，滿心歡喜地來上學(xué)；他的父母也和你一樣，對孩子的未來充滿期待。給這么小的孩子設(shè)置人為的障礙，是不是太不道德了？憑什么，他要做出犧牲，給別的孩子讓路呢？不管是誰，都沒有這樣的權(quán)利??！”

小李不說話了。

大武拍了拍小李的肩膀：“盡管，飛飛的父母始終蒙在鼓里，但是兄弟啊！做人要對得起自己的良心！我不止是你朋友，同時(shí)，也是這個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任，在我心中，每個(gè)孩子都一樣重要，希望，你能理解我的難處啊……”

終于，小李面露愧色。

是??！每個(gè)孩子都是寶，誰也不低人一等，教育公平，是對每個(gè)孩子最好的呵護(hù)。