唐一

在暨陽小學的校園里，有一位老師，她喜歡梳一個丸子頭，瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，同學們都熱情地稱呼她“丸子老師”。她就是我們親愛的語文老師陶老師，我最喜歡的是她那迷人的大眼睛。

陶老師既是我們的語文老師，又是學校的副校長，平時總能在校園里看到她忙前忙后的身影。她要經常出去開會，如果是在離學校近點的地方開會，她都會利用中午休息時間趕回學校給我們補課，下午再急急忙忙趕回去開會。很多時候，她都要備課、批改作業(yè)到深夜才去睡覺。第二天上課，她總是精力充沛，把一切掩飾得很好，但我還是從她布滿血絲的眼睛里讀出了疲憊。

有的時候，這雙迷人的大眼睛會變成兩輪“彎彎的月亮”。記得那一次，趙君睿、徐一丹和我一起去參加詩詞比賽，獲得了一等獎，陶老師站在遠處朝我們微笑，不住地給我們豎大拇指，眼睛笑得瞇成了一條縫。我從她那迷人的大眼睛里讀出了欣慰。

可有的時候，這兩輪“彎彎的月亮”會變成又大又圓的“銅鈴”。記得那一次，陶老師正在查誰沒交作業(yè)，有一個同學被查到沒有帶作業(yè)本，他說： “我做作業(yè)了，可我的本子今天落在家里了?！崩蠋熯B忙拿起手機跟家長聯系，把本子送過來，可是折騰了一番后，那個同學居然沒有完成作業(yè)，陶老師頓時火冒三丈，用又大又圓的眼睛瞪著他，氣沖沖地對他說： “做人最基本的準則就是誠信，可你為了隱瞞你沒有做作業(yè)的事實，竟然選擇撒謊，你真是讓我太失望了！”從老師的眼睛里，我讀出了生氣和失望。

就是這樣一雙會說話、飽含著愛的眼睛，陪伴著我們，見證著我們的成長。陶老師，您辛苦了，我們永遠不會忘記您！

（指導教師：陶文娟圖/嚴詩涵）

初音姐姐講圖解：“丸子老師”那雙會說話的眼睛，飽含著對學生們深深的愛！小作者通過細心觀察，寫出了老師眼睛的三種狀態(tài)，還運用了生動的比喻，形象地寫出了老師的人物特點，展示了關心、愛護學生的老師形象。讓我們一起來圖解一下第二至四自然段吧！

寫作亮點：文章標題非常新穎，用“會說話”來修飾“眼睛”，巧妙組合，令人眼前一亮。圍繞這個中心，作者分別從“眼睛里讀出了疲憊、讀出了欣慰、讀出了生氣和失望”的全方位角度，表現老師的辛苦和愛心。結尾呼應開頭，深化主題。全文結構清晰，事例豐富，情感真摯，值得點贊。

你還可以這樣寫：會說話的眼睛，實質就是有愛的眼睛。除了老師，爸爸媽媽爺爺奶奶等人的眼睛，都“會說話”。你還可以通過細節(jié)描寫、對比描寫及聯想手法，表現給予你關心的人的目光和溫情。

（特約教師：陳瓊）

好詞好句好段

那一雙雙眼睛炯炯有神，但眼角密而深的魚尾紋道破了“玄機”，訴說著它們的飽經風霜。從小到大，它們時時刻刻注視著你，記錄著你成長中的點點滴滴。親人的眼睛里訴說對你的愛，對你的關懷，望著他們的眼睛告誡自己：我要成為他們的驕傲。（好詞：炯炯有神飽經風霜告誡）

其他名家寫眼睛

那老婦人的狀貌沒有什么特點，額上雖然已畫了好幾條皺紋，還不見得怎么衰老。只是她的眼睛有點怪，深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽的，發(fā)亮;放大的瞳子注視著孩子的臉，定定的，凄然失神。 （魯迅《祝福》）