文·金澤龍

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱：廣東輕院）是一所具有85年歷史的國家示范高職院校，圖書館與檔案室歷史悠久，有豐富檔案館藏，是學術(shù)研究的重要機構(gòu)。然而大量珍貴檔案為紙質(zhì)版本，保存相當脆弱，無法全面開放供外界閱覽。為了將可公開的珍貴檔案予外界使用，圖書館與檔案室響應“國家館藏數(shù)字化計劃”，積極參與整理規(guī)劃珍貴館藏資料的數(shù)字化活動，加速館藏“輕工文獻”資料的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，力圖使“養(yǎng)在閨中”的深具輕工文化特色的文獻資料早日供大眾使用，協(xié)同學術(shù)研究發(fā)展。

輕工文獻資料中“紙文化特色檔案”是一個比較重要的資源，是獨立的有影響的紙物態(tài)文化、行為文化、制度文化與心態(tài)文化的表象，是以紙為主線，延展由此而派生出來的生產(chǎn)與應用內(nèi)容。

一、“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫與高校檔案數(shù)字化的工作協(xié)同

“紙文化特色檔案”包括了紙的物態(tài)文化檔案——紙生產(chǎn)、紙應用、造紙術(shù)傳播；紙的行為文化檔案——紙習俗、紙使用導致進步；紙的制度文化檔案——紙載體法律、宗教、政治、經(jīng)濟等制度形成；紙的心態(tài)文化檔案——紙精神、紙語言藝術(shù)、紙載體藝術(shù)等。

為展現(xiàn)廣東輕院檔案資料的數(shù)字化成果，館員和數(shù)據(jù)庫商協(xié)同合作，依據(jù)數(shù)字化工作經(jīng)驗，針對“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫要求，制定了相關(guān)規(guī)則與規(guī)范，編排了文字、影像、聲音等檔案資源轉(zhuǎn)化的程序，打好檔案資源數(shù)字化的工作基礎(chǔ)。

（一）檔案數(shù)字化工作計劃

“紙文化特色檔案”數(shù)字化工作，分為文字的電子化、建構(gòu)可供檢索的數(shù)據(jù)庫、影像資料的電子化三個部份進行。具體流程為：了解數(shù)據(jù)現(xiàn)狀，制作詳細列表與各種相關(guān)表格→設(shè)置數(shù)字化的規(guī)格與工作標準，撰寫數(shù)字化規(guī)格書→訂定工作規(guī)范→搭建數(shù)據(jù)庫。

首先，對“紙文化特色檔案”資料清點與記錄。紙文化特色檔案復雜度頗高，文獻現(xiàn)實狀態(tài)非常不堪。較多紙質(zhì)文獻相互黏連，尺寸規(guī)格又不一致；很多檔案文獻包含有多個附屬文件，且部分附件無從判斷其原屬于哪件文獻；有的較大篇幅文獻必須分區(qū)掃描，才能顯示完整等等。

其次，制作綱要式清單，設(shè)計對應列表及各種相關(guān)表格。清單制作遵循以下條件：①明確長度較長的檔案名稱；②標記數(shù)字化圖像文獻名稱；③鑒定數(shù)據(jù)復雜性高的檔案。紙文化特色檔案里兩種清單都要制作，如進行掃描的時候，每掃描一筆，即在流水式清單中打勾，并在檔名之旁標注所測量尺寸，同類檔案文獻掃描完成后的總清單，交由館員依據(jù)輸入檔案文獻的尺寸，更新檔案文獻名列表。同時，對于沒有修裱也未掃描的檔案文獻，在檔案文獻名旁加注特定符號，完成全部掃描并更新檔案文獻名列表之后，再以篩選特定符號的方式，尋找出相關(guān)檔案文獻，即可簡易的以復制、黏貼的手段，為未掃描的檔案文獻制作清單，方便日后調(diào)取檔案文獻，及時送去修裱和掃描建檔。

（二）文字資料電子化進程

“紙文化特色檔案”因為前人的耕耘和有意識的收集，已經(jīng)保有一定的館藏量，但并不完整。根據(jù)我館現(xiàn)狀，我們將“紙文化特色檔案”文字部分制作了兩種電子版。一種是經(jīng)由全文電子文件為藍圖排印出版，特色是字體較為清晰；一種為微卷影印制成的紙本，比較不失原貌。

電子版經(jīng)過排版、校稿修正后，已非館內(nèi)初步校稿工作完成的版本。因為“紙文化特色檔案”文檔版式復雜，印刷本大多為上下雙欄，文中間雜不同大小粗細字體，又有雙行并排文字以及粗黑方括號等不適用一般的排版軟件，直接轉(zhuǎn)換回純文本文檔后，錯誤率極高。而OCR漢字辨識系統(tǒng)對于版面樣式復雜、較早期印刷與文字清晰度不均勻的印刷版本，又無法進行辨識。因此，紙文化特色檔案文字資料電子化可以考慮直接以印刷本進行轉(zhuǎn)換，亦即采用將印刷版本轉(zhuǎn)換成PDF文檔的方式，以節(jié)省再度檢校的時間。

（三）數(shù)據(jù)庫檢索設(shè)計價值

數(shù)字化工作目的是通過技術(shù)手段，將檔案文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)形式永久保存，建立數(shù)字化成果文檔，進而建構(gòu)可供查詢利用的數(shù)據(jù)庫，增進使用的方便性。理想數(shù)據(jù)庫功能應擁有：提供人名、地名權(quán)威檔目的靈活便捷檢索；提供主題詞、關(guān)鍵詞清單；提供選單檢索；提供閱覽簡目、閱覽詳目、閱覽全文、閱覽影像等選項；提供某一筆（某一頁）資料和具有相關(guān)性的上下屬、平行等資料，或前翻頁、后翻頁等選項。

“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫建構(gòu)目的就是使紙文化特色信息廣泛流傳，發(fā)揮其收藏的文化與學術(shù)價値。數(shù)據(jù)庫功能均涉及“詮釋數(shù)據(jù)”或“后設(shè)數(shù)據(jù)”的檔案資料，有批注與描述數(shù)據(jù)呈現(xiàn)保存記錄。數(shù)據(jù)庫字段設(shè)計遵照國際和國家標準，從流水式清單產(chǎn)生，以備將來能夠與各國各地檔案館交換數(shù)據(jù)，便于整合成更完整的數(shù)據(jù)庫，也是圖書館或檔案室管理“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)的依據(jù)。同時，運用數(shù)據(jù)庫，還須考慮回收率、精確率與排序，區(qū)分“簡單類目”與“詳細類目”，以符合使用者的需求。

（四）影像資料電子化必需

在影像檔案資料轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮踊郧?，需依照功能、類目，合理編排各種檔案規(guī)格大小，統(tǒng)一建立新的檔案目錄資料。按照當前中國國家和行業(yè)標準，一般分為館藏級、電子級和公共級三種。館藏級：未經(jīng)壓縮之檔，如Tiff檔（純文字），僅用于永久館藏，作為電子檔案文件被損壞，沒有其它檔案可供轉(zhuǎn)檔或復制時的備份；電子級：將檔案先建立Tiff檔（純文字），之后轉(zhuǎn)檔成JPEG檔（圖片）；公共級：將數(shù)字成果放于網(wǎng)絡閱覽，考慮網(wǎng)速因素，一般設(shè)置檔案文獻大小在350KB內(nèi)較佳。

“紙文化特色檔案”數(shù)量大，規(guī)格多，經(jīng)初步收集整理后，委托廠商對大量檔案原件掃描成圖像案卷，再配合全文電子檔案放于網(wǎng)絡。原則上檔案文獻以“件”為單位，每個全文電子檔案配一個影像電子檔案。使用者在閱讀全文電子檔案的同時，如果要了解跟蹤與此檔案文獻其它相關(guān)內(nèi)容，可以點選影像電子檔案做進一步的查閱工作。影像電子檔案還有放大的功能，讀者可以在最佳的情況下察看影像電子檔案。

二、“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫建設(shè)發(fā)展緣由與特色內(nèi)容呈現(xiàn)

“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫對廣東輕院數(shù)字化的影響，不僅可以體現(xiàn)檔案本身價値，而且對高校檔案教育有積極推動的作用。希望借此項工作的開展，嘗試回答“紙”的某些問題，充盈“紙”的知識，豐富“紙”的文化，推動“紙”的應用，拓展其它檔案數(shù)字化工作，樹立高校檔案數(shù)字化的品牌。

（一）“紙文化特色檔案”選擇緣由及發(fā)展歷史

據(jù)檔案文獻考證，我國西漢時已開始了紙的制作，東漢時得以完善。魏晉南北朝時期紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙術(shù)進一步提高，也有了竹簾紙、藤紙、魚卵紙等名目繁多的紙的名字出現(xiàn)。與此同時，人的聰明才智也在造紙原料開發(fā)方面得以充分發(fā)揮。如蔡倫造紙的原料就非常廣泛，以爛魚網(wǎng)造的“網(wǎng)紙”，破布造的“布紙”等。隋唐時期，利用樹皮制造“宣紙。唐代在前代“染黃紙”的基礎(chǔ)上，在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤艷美，生產(chǎn)出“硬黃紙”。北宋歙州制造出當時公認為是最好的“澄心堂紙”。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新，各種“箋紙”再次盛行起來。質(zhì)地上推崇白紙地和淡雅的色紙地，顏色上以鮮明靜穆為主，如康熙、乾隆時期的“粉蠟紙”，印花圖繪的“染色花紙”等。彼時，紙的制作已到了完美絕倫的地步。

時代的發(fā)展進步，使記錄各種知識的“紙”成為展現(xiàn)獨立的有影響的紙物態(tài)文化、行為文化、制度文化與心態(tài)文化的特殊物質(zhì)。造紙術(shù)傳播體現(xiàn)了紙的物態(tài)文化；紙習俗體現(xiàn)了紙的行為文化；紙載體的法律、宗教、政治、經(jīng)濟等形成了紙的制度文化；紙精神、紙語言藝術(shù)展現(xiàn)了紙的心態(tài)文化。

由此可見，廣東輕院雖本身擁有不少的珍貴檔案，但優(yōu)先挑選“紙文化特色檔案”進行數(shù)字化，發(fā)揮紙文化的特殊性，輔助師生教育學習有十分重要的意義。主要原因有四：

一是“紙文化特色檔案”由于年代久遠、政局動蕩與保存不易等因素，目前僅有部分文化檔案流傳至今，珍貴性可想而知。對此文化遺產(chǎn)的保護利用是我們責無旁貸的義務和責任。

二是“紙文化特色檔案”做過一定的系統(tǒng)整理與校稿。早在民國時期和解放初期，廣東省第一技工學校、輕工業(yè)部廣州中等專業(yè)學校（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院前身）曾因?qū)W校專業(yè)建設(shè)，輔助教學，增進“紙”知識的了解和應用的需要，就將這些紙文化特色檔案陸續(xù)收集，并進行了部分的整理供研究利用，如“紙圖大觀”和“紙與國學”就有“紙文化特色檔案”的案例影子。后來，中國輕工業(yè)部、廣東省輕工業(yè)廳、廣東省造紙研究所、中國輕工總會、廣東省輕工學會等輕工技術(shù)及造紙專家與我校林潤惠教授等學者通力合作，經(jīng)過數(shù)年時間開展 正式的大規(guī)模整理檔案，進行了裱褙修補、分類編號，并且將之更名為“紙文化特色檔案”，雖還有遺缺，但也為參與數(shù)字館藏計劃與數(shù)據(jù)庫建構(gòu)打下了良好的基礎(chǔ)，展現(xiàn)了高校檔案室和圖書館數(shù)字化行動的活力，成為廣東輕院檔案數(shù)字化的模范。

三是因為“紙文化特色檔案”內(nèi)容與我校輕工類專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（均為國家重點建設(shè)專業(yè)項目）相關(guān)的歷史、地理、造紙學、藝術(shù)學等各方面知識匹配。例如歷史部份，可以將特色檔案中紙張由來、紙張制造、折紙和剪紙藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的案例，做成一個可供查詢的紙歷史文化數(shù)據(jù)庫，提供師生學習利用。

四是選定優(yōu)秀的成熟的數(shù)字建設(shè)數(shù)據(jù)庫廠商協(xié)同合作。為響應“數(shù)字中國”建設(shè)，跟上新時代步伐，我校傾全力在資金時間上加大投入力度，由學校教授學者專家團隊聯(lián)合目前中國規(guī)模最大的數(shù)字圖書館解決方案提供商和數(shù)字圖書資源提供商——北京超星公司，在廣東省檔案局指導下，強強聯(lián)手開展高校數(shù)字檔案計劃，由雙方共同制作，搭建“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫，傳承以紙為主線，由此而派生出來的生產(chǎn)與應用的檔案文獻遺產(chǎn)。

“紙文化特色檔案”收集了非常翔實的數(shù)據(jù)，內(nèi)容豐富多彩，提供社會生活的實態(tài)，全部以動態(tài)“紙”檔案方式呈現(xiàn)，希望以生動簡單的敘述引起使用者的興趣，喚醒使用者對紙文化特色檔案的需求，為研究東西方“紙”歷史的政治、經(jīng)濟、社會、行政組織各方面做出貢獻，也使“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫成為廣東輕院檔案數(shù)字化的首個自建數(shù)字檔案。

（二）“紙文化特色檔案”內(nèi)容呈現(xiàn)與特色之處

“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站共分為“紙文化”“紙與藝術(shù)”“紙的大觀”“紙的藝術(shù)”“紙與社會”“紙與經(jīng)濟”“紙與自然”“紙的視頻”“紙的歌曲”“中國的造紙”“其他”等十一個部分。

內(nèi)容上描述了紙的發(fā)明與歷史環(huán)境與人類需求的關(guān)系；鏈接了紙文化特色信息系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)庫；呈現(xiàn)了較豐富的紙文化特色參考資料。并且，在“紙與經(jīng)濟”欄目中嵌入了電子游戲與市場調(diào)查，冀望借由活潑的教學與游戲，讓使用者能夠更深入了解“紙”的歷史。同時，附有教師的教輔資料與意見交流，希望能做出使學生真正喜歡的動態(tài)的紙文化特色檔案館。

（三）“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫應用效能展現(xiàn)

廣東輕院推廣的“紙文化特色檔案”是介于古典與現(xiàn)代交互的學術(shù)檔案文書，包含了紙張來源與廣泛使用的相關(guān)資料。數(shù)字檔案中行文與用詞遣字，風格新舊雜陳，涵蓋了古代、現(xiàn)代、東西方種種紙文化特色歷史，加強了學術(shù)與教育應用，充實了“紙文化”特色檔案豐富內(nèi)容，建構(gòu)了學習知識網(wǎng)（http://211.66.190.2/），為讀者了解“紙文化”，查詢利用“紙文化特色檔案”做出了貢獻，極大提升了師生思維和文史素

1.具有充盈內(nèi)容的“紙文化特色檔案”學習課程與知識庫。數(shù)據(jù)庫有紙文化特色（藏書票集、非紙之紙、節(jié)約用紙、金石藝術(shù)）；紙與藝術(shù)（紙與煙標、3D畫集、兒童畫集、鋼板畫集），紙的大觀（紙品大觀、紙圖大觀），紙的藝術(shù)（龍飛鳳舞、裱畫藝術(shù)、玻璃紙集、疊紙藝術(shù)），紙與社會（紙的漫畫、紙能破案、紙與法律、紙與國學），紙與經(jīng)濟（電子游戲、市場調(diào)查、紙的廣告、紙與包裝），紙與自然（紙與地理、紙與化學、紙與生物、紙與數(shù)學）等豐富多彩的紙檔案內(nèi)容與品目，甚至還有紙的視頻和紙的歌曲。

2.圖文并茂的詳細解說了“紙”角色及紙文化檔案內(nèi)涵。通過“文字描述”和“多樣圖片”等形式，將社會歷史進程中各種“紙文化特色檔案”加以解說，幫助讀者掌握各類紙檔案中的重要信息，正確解讀“紙文化特色檔案”。列舉了紙檔案的行政、民事、刑事等較具完整的個案，說明“紙”在各流程工作中的作用；不僅呈現(xiàn)全案內(nèi)容，亦可以了解涉及當時社會各層面的生活狀態(tài)。

3.設(shè)置“測驗”欄目，提供讀者測評學習成果的參考。數(shù)據(jù)庫也具備知識庫中的百科特色，設(shè)置了相關(guān)內(nèi)容的測驗。如什么是紙文化特色、紙的市場應用在哪里以及視頻測試等等。同時，也開辟了主人為貓貓建造紙、紙制航母、紙的旋律show、造紙術(shù)的體驗等欄目?！笝n案柜”則是收錄與“紙文化特色檔案”相關(guān)的期刊論文、博碩士論文、專著、學者評論、研討會論文與網(wǎng)絡資源等內(nèi)容。

4.為后續(xù)完善“紙文化特色檔案”歸類整理打下良好基礎(chǔ)?！凹埼幕厣珯n案”內(nèi)容與種類繁多，數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建前期分類妥善，制作了相關(guān)清單，標注了檔案名目，記錄了數(shù)字化流程，對今后決定修裱、文字電子化與影像數(shù)字化打下良好基礎(chǔ)。從館藏目的出發(fā)，盡可能的將“紙文化特色檔案”信息展示在使用者面前，進一步走向推廣運用，使讀者掌握使用特色數(shù)據(jù)庫，并從中加深人文素養(yǎng)與歷史認同。

三、“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫數(shù)字化解決助推高校檔案完善

（一）“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫的數(shù)字化問題

“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫為廣東輕院自主建構(gòu)的檔案數(shù)字化產(chǎn)物，建設(shè)之初遇到了許多的問題，只能憑借團隊集思廣益，制定適當?shù)囊?guī)范進行處理解決。

隨著社會發(fā)展進步，收集的“紙文化特色檔案”越來越多，數(shù)據(jù)量呈幾何數(shù)增長。為整理并數(shù)字化處理紙文化檔案，建檔工作必須有具體的規(guī)則可循，確保工作前后一致性，保障數(shù)字化工作質(zhì)量，高校必需投入大量人員，增加整理歸類的時間。

首先，根據(jù)檔案數(shù)據(jù)狀況、數(shù)據(jù)價值、未來規(guī)劃、數(shù)據(jù)管理原則等，制定合適的紙文化檔案數(shù)字化的規(guī)格及各種規(guī)范。其次，整體全盤考慮檔案數(shù)字化作業(yè)，將其分割成上游（影像數(shù)字化、全文數(shù)字化）模塊與下游（檢索程序撰寫、數(shù)據(jù)庫建構(gòu)）模塊。充分協(xié)調(diào)各步驟，研究商榷各階段工作銜接方案，盡可能完善規(guī)劃，以不需日后回溯修正為最高目標，努力達到既有助于高校內(nèi)部檔案文獻處理，也減少與數(shù)據(jù)庫商間銜接問題的目的。

廣東輕院紙文化檔案數(shù)字化建設(shè)與建構(gòu)“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫的目標與展望是相符的，最終目的是如何妥善應用與輔助教學，提升教學質(zhì)量。對研究人員來說，目前“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫的電子全文僅于校內(nèi)瀏覽，若要進行相關(guān)研究，不僅要利用出版的“紙文化特色檔案”的紙本數(shù)據(jù)，還要注冊廣東輕院數(shù)據(jù)庫，應用范圍上或多或少成為限制。雖然可以保護“紙文化特色檔案”的版權(quán)，卻失去了數(shù)字化中“交流”的意義；對一般讀者來說，“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換成教學教育娛樂的方式，然而如何“寓教于樂”，仍是一項艱巨的挑戰(zhàn)。

（二）“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫的待改進之處

一是特色檔案資源有機利用，鍥入文化活動網(wǎng)站?！凹埼幕厣珯n案”學習知識網(wǎng)應適應各類人群，通過較活潑的動畫與游戲，吸引使用者的目光。網(wǎng)站整體內(nèi)容不能過于簡單，否則學習效果有限。希望透過網(wǎng)站教導如何使用“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫，鎖定有興趣的使用者，明確網(wǎng)站建構(gòu)預定目標與內(nèi)容，豐富網(wǎng)站面貌。二是完善自身數(shù)據(jù)庫出版物建設(shè)，奠定研究基礎(chǔ)。“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫（電子版）與“紙文化特色檔案”（紙質(zhì)版）出版要相輔相成，不能忽略其一。當前“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫僅限于本高校使用，外校使用者并不方便。數(shù)據(jù)庫雖具館藏效果，但仍有將學術(shù)成果視為自身財產(chǎn)的意識，應打破壁壘，實現(xiàn)共贏共促，深入探究數(shù)字館藏計劃所面臨的共同問題。

（三）“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫促進高校發(fā)展

已有85年建校歷史的廣東輕院，前身為輕工業(yè)部廣州中等專業(yè)學校，其設(shè)立宗旨是以輕工專業(yè)教育為主，從事輕工、造紙、藝術(shù)的有關(guān)歷史、自然、產(chǎn)業(yè)、資源等各方面的科學研究和企業(yè)生產(chǎn)；更以培養(yǎng)華南地區(qū)輕工人才，服務于華南地區(qū)經(jīng)濟為設(shè)立目標，是極具地域特色的輕工業(yè)技術(shù)教育。因此，學校對于“紙文化特色”相關(guān)檔案資料的收藏與研究成果，堪稱華南地區(qū)研究的重地。

“紙文化特色檔案”重要資源文獻的數(shù)字化建設(shè)，不僅證明廣東輕院有實力將自身的館藏檔案文獻整體規(guī)劃進行數(shù)字化與應用，而且表示了檔案數(shù)字化技術(shù)方面的成功，呈現(xiàn)了交叉學科合作的互融效能，對于高校檔案未來數(shù)字化的方向給予莫大的鼓勵，也是高校積極參與“國家館藏數(shù)字化計劃”工作的現(xiàn)實行為表現(xiàn)。

隨著數(shù)字化工作經(jīng)驗的增進，高校各種文獻資源的數(shù)字化成果不僅要保持傳統(tǒng)本色，也要適應新技術(shù)網(wǎng)絡化物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。因此，“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫在保存檔案、檢索系統(tǒng)與開放應用方面的成功，冀望提供后人模仿改良的藍圖，影響高校檔案數(shù)字化工作今后發(fā)展方向，在數(shù)字化的里程碑方面有不可磨滅的意義。

四、結(jié)論

為適應新時代，在國家推行建立“數(shù)字中國”“數(shù)字檔案”政策指導下，各地檔案館或圖書館均積極響應以核心館藏內(nèi)容為基礎(chǔ)、延展學術(shù)教育、社會學習與產(chǎn)業(yè)應用發(fā)展為目標的數(shù)字化工作?！凹埼幕厣珯n案”數(shù)據(jù)庫具有前瞻性和有效性，最大意義是廣東輕院圖書館與檔案室館藏數(shù)字化成果的展現(xiàn)，可以將“紙文化”廣泛傳播，了解“紙文化檔案”內(nèi)容與價值，提供完善便捷的檢索服務，實現(xiàn)了推廣利用目的。“紙文化特色檔案”雖歷年收集，但長期臥于高校檔案室和圖書館，應用不普及。目前建構(gòu)的“紙文化特色檔案”數(shù)據(jù)庫尚有許多不足之處，希望對所有的檔案數(shù)字化有引導借鑒的作用。