張蕾磊 尹穎堯 陳曉麗

《大學生》：在紅旅賽道項目的評審中，從團隊、實效性、創(chuàng)新性、可持續(xù)性為主要評審標準，評分比值（3：3：2：2）相對平均，為什么會這樣設置？

張銳：紅旅賽道項目的評審要求，不同于其他賽道，其評審標準包括團隊、實效性、創(chuàng)新性、可持續(xù)性，這四項指標相對比較平均，是因為這四項指標對紅旅項目都具有重要考量價值，相對來說團隊和實效性兩個指標權重還更大一些。

紅旅項目作為公益項目對團隊要求比較高，首先要考慮團隊是否有堅強的意志實施項目和足夠的能力勝任項目，因此會從團隊成員的價值觀、核心素質(zhì)、教育背景、執(zhí)行能力與領導能力、團隊的組織架構和分工協(xié)作、團隊權益的分配等方面進行考量。

實效性是評估紅旅項目取得的成果，包括經(jīng)濟效益和社會效益兩個方面。經(jīng)濟效益主要指幫助貧困地區(qū)脫貧、增收、致富的效果，甚至對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的促進作用。社會效益則包括對地方就業(yè)、教育、醫(yī)療、環(huán)保、生態(tài)等方面的促進作用。

創(chuàng)新性考察的內(nèi)容包括兩個方面，一方面是從技術的引入、應用方面的創(chuàng)新;另一方面是對生產(chǎn)、服務、營銷等方法進行模式的創(chuàng)新。

可持續(xù)性則考察項目業(yè)務模型的科學性、落地性，職能體系的成熟程度，核心資源的齊備程度，以及項目的可復制能力。

《大學生》：以您的觀察，農(nóng)業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目如何能在落地時取得好的效果？

張銳：農(nóng)業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，要想很好落地實施并取得好的效果，必須要深度結合農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)劃，農(nóng)產(chǎn)品技術支持，農(nóng)產(chǎn)品營銷（To C + To B），農(nóng)產(chǎn)品品牌推廣，農(nóng)產(chǎn)品項目融資等五大環(huán)節(jié)。

首先，我們要根據(jù)土地資源、氣候條件等因素結合當?shù)靥厣?，做好特色農(nóng)產(chǎn)品的種類和產(chǎn)量規(guī)劃，這是建立在實際情況下的可行性分析。然后，找到在此特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)上有先進技術的高?；蛘咂髽I(yè)進行技術支持。再通過農(nóng)村電商打通營銷環(huán)節(jié)，做好品牌推廣和渠道建設，根據(jù)項目未來發(fā)展制定相應的融資計劃。這五大環(huán)節(jié)深度結合，環(huán)環(huán)相扣，是我們農(nóng)業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要想成功落地實施并持續(xù)發(fā)展的核心要素。本屆紅旅大賽涌現(xiàn)的很多金獎項目在這五大環(huán)節(jié)上都是做得很出色的，起到了很好的典型示范作用。

比如江西外語外貿(mào)職業(yè)學院的緣蜜項目。他們通過對貧困戶所在地區(qū)的環(huán)境和氣候進行詳細的調(diào)研，制定了以中蜂養(yǎng)殖為主的扶貧項目，創(chuàng)業(yè)三年來，年營業(yè)收入超過4000萬元，幫扶了江西省鄱陽縣等1200多戶貧困戶脫貧致富，取得了良好的經(jīng)濟價值和社會價值。

天津商業(yè)大學的黑枸杞項目，從古田的紅旅啟動儀式上我們就持續(xù)關注小伙子黃俊科，他大學畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)甘肅省民勤縣，經(jīng)過詳細調(diào)研決定選擇野生黑枸杞作為事業(yè)的起點，從選種、育苗到產(chǎn)品的包裝設計、生產(chǎn)、營銷，打通了五大關鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)立了“漠蘭杞”這一自主品牌并推向市場，不但公司取得了良好的經(jīng)濟效益，還造福父老鄉(xiāng)親，帶動了數(shù)百貧困戶脫貧致富。

山東農(nóng)業(yè)大學“一世花開”項目，名字很好聽，是做月季鮮切花的，他們科學地把南方的技術搬到了北方，從產(chǎn)品規(guī)劃到品牌推廣，到后續(xù)規(guī)?；l(fā)展的融資計劃，都非常清晰。

云南大學滇池學院的“彩云本草”項目，以烏蒙山區(qū)的特色中草藥種植到相關產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，打造了一個可復制的“烏蒙山”扶貧模式。相似地還有廣西醫(yī)科大學的“珍稀瀕危中藥材種苗繁育及產(chǎn)業(yè)化扶貧”、山東中醫(yī)藥大學“草芝源-金銀花精準扶貧”，創(chuàng)新地打造了大學生中藥種植類項目扶貧的新模式。還有廈門大學的“我知盤中餐”，西安電子科技大學的“小滿糧倉”，福建農(nóng)林大學的“引鳳計劃”等等，都是把五大環(huán)節(jié)融會貫通于項目本身，從而創(chuàng)造很高的經(jīng)濟價值和社會價值的好項目。

《大學生》：從紅旅賽道和紅旅活動的效果來看學生們的表現(xiàn)不錯，您覺得活動對學生的影響有哪些？

張銳：主要有三個方面，一是深入了解國情鄉(xiāng)情，二是提升了創(chuàng)業(yè)實踐能力，三是增強抗挫折能力。

在活動中，大學生們不是簡單觀光走訪、勞作體驗，而是通過把創(chuàng)業(yè)項目和扶貧脫貧的實際目標相結合，將高校的科技成果真正工程化、產(chǎn)業(yè)化，為地方經(jīng)濟發(fā)展，為農(nóng)民增產(chǎn)增收，為鄉(xiāng)村振興發(fā)揮巨大作用。學生們的創(chuàng)業(yè)項目給貧困地區(qū)切實帶來的經(jīng)濟效益和社會效益，產(chǎn)生的直接或間接的幫扶，讓他們對家國情懷、愛國情懷有了更深刻的認識。

大賽補全了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育價值鏈中非常重要的一個環(huán)節(jié)，就是高價值模擬任務訓練環(huán)節(jié)。大學生在學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中學到的知識、接受的指導，在大賽中得以充分實踐和鍛煉。再加上大賽對學生能力鍛煉的強度和種類，都是遠超其他任務的，所以能幫助大學生實現(xiàn)自身能力的快速提升。在項目實際對接過程中，因為大學生創(chuàng)業(yè)的項目多數(shù)會基于自己所學專業(yè)的方向。因此，學以致用，邊用邊學，并且在解決具體問題過程中，經(jīng)常需要引入本?；蛘咄庑５目萍汲晒l(fā)明專利，甚至是獨立研發(fā)出創(chuàng)新技術，從而實現(xiàn)從生產(chǎn)、營銷和服務等多方面的效率提升，為項目帶來更多效益，為扶貧脫貧、鄉(xiāng)村振興帶來更多成效。

傳統(tǒng)觀念認為，大學生創(chuàng)業(yè)失敗率很高，不應該提倡。然而，對大學生創(chuàng)業(yè)來講，其實是沒有失敗的。這是因為，我們并不能用大學生創(chuàng)業(yè)的第一家公司取得財務上的成功作為衡量創(chuàng)業(yè)成功的唯一標準。即使第一個創(chuàng)業(yè)項目在財務上虧損到停業(yè)，大學生也能收獲在常態(tài)環(huán)境下難以形成的優(yōu)秀能力體系，即便不再創(chuàng)業(yè)，還能大幅度提升大學生的就業(yè)品質(zhì)與層次。創(chuàng)業(yè)是有風險，也有難度。因此，在大學期間，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性就更加緊迫和必須。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的不是讓大學生畢業(yè)了都去創(chuàng)業(yè)，而是希望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育大學生的綜合素質(zhì)能力，幫助大學生在大學期間培育提升各項高端能力，整合各種高端資源，從而獲得更理想的職業(yè)發(fā)展，將來選擇創(chuàng)業(yè)道路的大學生發(fā)展獲得更高效率和更好效果，而仍然選擇就業(yè)的絕大多數(shù)同學將獲得更高品質(zhì)和更多數(shù)量的就業(yè)機會。

我認為，他們中極有可能涌現(xiàn)出優(yōu)秀企業(yè)家。