章開(kāi)妍

“丁零零……”一陣清脆的放學(xué)鈴聲過(guò)后，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。

瞧，校園里的白玉蘭又開(kāi)了，那潔白無(wú)瑕的花兒，宛如停在樹(shù)上的白蝴蝶，真是美不勝收。我的心情也像這花兒般美好，快步地走在回家的路上。

剛走不遠(yuǎn)，忽然看見(jiàn)前邊小店門(mén)口有個(gè)熟悉的身影。咦，那不是我的好朋友應(yīng)何琪嗎？她在干什么呢？我仔細(xì)一看，不禁樂(lè)了，她正望著貨柜上的衛(wèi)龍辣條吞口水呢！這個(gè)小饞貓！我心里暗暗發(fā)笑。她一見(jiàn)我，就急匆匆地跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小章魚(yú)，你帶錢(qián)了嗎？”“帶了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。她聽(tīng)了，立刻轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，忙央求道：“借我兩元唄！”我掏出了兩個(gè)一元硬幣，她迫不及待地一把抓了過(guò)去，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了小店，留給我的是她響亮的承諾：“我明天一定還給你！” 瞧她這個(gè)急性子，總是這樣。

第二天上午上完了課，我想起借錢(qián)的事，就走過(guò)去笑著說(shuō)：“好了，朋友，你該把那兩元錢(qián)還給我了?！彼鐗?mèng)初醒般跳了起來(lái)：“哎呀呀，我忘了！下次，下次一定還給你，可以嗎？”我答應(yīng)了。

第三天她一見(jiàn)我，又說(shuō)忘了。第四天，第五天，第六天……她就像得了健忘癥似的，見(jiàn)到我始終不提還錢(qián)的事。直到一個(gè)星期后，失望的我終于忍不住了，寫(xiě)了張紙條遞給她，上面寫(xiě)著：“我不需要那兩個(gè)硬幣了，因?yàn)闆](méi)有誠(chéng)信的硬幣是沒(méi)有價(jià)值的，就像沒(méi)有誠(chéng)信的友誼！”

那一天，我特別傷心，就像白玉蘭花失去了它美麗的花瓣，我失去了兩個(gè)硬幣，更失去了一個(gè)朋友?？蛇@難道是我錯(cuò)了嗎？

（指導(dǎo)教師 任建洪）

【評(píng)點(diǎn)】

小作者通過(guò)好友向自己借錢(qián)不還的事例，道出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：朋友之間錢(qián)與誠(chéng)信到底哪個(gè)更重要？雖然小作者的做法看起來(lái)有點(diǎn)小題大做，但值得思考。習(xí)作敘事完整，描寫(xiě)生動(dòng)，并巧妙地運(yùn)用情景結(jié)合的手法，由白玉蘭花的開(kāi)放與凋落暗示小作者內(nèi)心的情感，從而達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。