賈厚明

考點(diǎn)巧歸納

所謂“感悟啟示”，是指讀者在閱讀作品過(guò)程中所獲得的深度的理解、創(chuàng)意的評(píng)判、獨(dú)到的體驗(yàn)以及個(gè)性化的心得等。就名著閱讀而言，“感悟啟示”的獲得往往源自多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)閱讀過(guò)程中能夠?qū)W會(huì)反思，努力“讀出自我”“讀出問(wèn)題”。

近幾年來(lái)，中考名著閱讀“感悟啟示”考點(diǎn)主要包括：闡述從一個(gè)或一類名著人物身上獲得的感悟；歸納從名著情節(jié)中悟出的道理；探究給定名著片段材料，歸納獲得的啟示；對(duì)名著中人物做出個(gè)性化的評(píng)判；結(jié)合名著內(nèi)容，談對(duì)某名句的理解；圍繞某一話題（主題詞），分享名著的閱讀感受；運(yùn)用有關(guān)名著內(nèi)容印證指定觀點(diǎn)等。

從題型角度審視，“感悟啟示”考點(diǎn)主要有簡(jiǎn)答、填表兩類，尤以簡(jiǎn)答題占多數(shù)，彰顯出較強(qiáng)的主觀性。

真題妙解答

例1 （2018·浙江舟山）許多名著中的人物都有“成長(zhǎng)”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金……在成長(zhǎng)路上，他們?cè)庥隽嗽鯓拥娜松Ь?？又是如何走出困境的？從中你獲得了什么感悟？

請(qǐng)選擇上面三個(gè)人物中的一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)簡(jiǎn)要闡述。（150字以內(nèi)）

[解析點(diǎn)撥]

這是一道較為典型的考查“閱讀感悟”的名著閱讀題。2018年舟山中考命題者針對(duì)三本小說(shuō)類名著《草房子》《童年》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公桑桑、阿廖沙和保爾·柯察金“發(fā)力”，提取“成長(zhǎng)”這一共性話題，要求考生圍繞他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上“遭遇困境、走出困境”的經(jīng)過(guò)，談自己獲得的人生感悟。解答此題，首先要從命題者提供的名著人物中選擇自己最為熟悉、感悟最深的一個(gè)作為對(duì)象；其次，在闡述時(shí)，應(yīng)聚焦該人物，回憶小說(shuō)主要情節(jié)，梳理該人物在小說(shuō)中的“所作所為”，進(jìn)而將其“成長(zhǎng)”歷程概述出來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再去提煉一個(gè)或多個(gè)“感點(diǎn)”，聯(lián)系自身實(shí)際暢談感悟即可。

[參考答案]示例一：《草房子》中的桑桑，在油麻地小學(xué)的最后一段時(shí)間里，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊（鼠瘡），經(jīng)歷了生死考驗(yàn)。在四處求醫(yī)過(guò)程中，他感受到了父母親、溫幼菊、紙?jiān)?、柳柳等周圍的人?duì)他真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和幫助，把喝藥看成是一件悲壯而優(yōu)美的事情，不再恐懼，變得更加善良，也更剛強(qiáng)。感悟：（1）生命的美好莊嚴(yán)（優(yōu)雅）；（2）親情友情的可貴；（3）要坦然面對(duì)磨難，不要悲觀失望；（4）要堅(jiān)持，相信奇跡會(huì)發(fā)生。示例二：阿廖沙剛到外祖父家，出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場(chǎng)。這場(chǎng)病使他開始變得善于觀察與敏感了。在養(yǎng)病過(guò)程中，他感受到外祖母的細(xì)心呵護(hù)，小茨岡的善良正直，使他在那個(gè)黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良、富有同情心、對(duì)美好的生活充滿憧憬等品質(zhì)。感悟：（1）挫折不一定是壞事，要正確對(duì)待，它能促使人成長(zhǎng)；（2）磨難能鍛煉人；（3）在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，憂郁的日子總會(huì)過(guò)去。示例三：保爾·柯察金在筑路時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無(wú)法正常工作。他也曾迷惘動(dòng)搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻(xiàn)身，又忘我投入工作。感悟：（1）面對(duì)困境，我們要想想自己的人生目標(biāo)和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內(nèi)心才會(huì)強(qiáng)大；（2）要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持理想信念；（3）榜樣的力量是無(wú)窮的。

例2 （2018·山東濰坊）閱讀名著片段，回答問(wèn)題。

片段一 我身邊的人都聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)處的笛聲，聽(tīng)到了牧童的歌唱，而我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，這對(duì)我是何等的羞辱啊！為此，我痛苦不堪，陷入了絕望之中，甚至想到了自殺?？墒牵覜](méi)有去死，是藝術(shù)最終留住了我的生命。我想在還沒(méi)有把藝術(shù)使命完成之前，我還不能離開這個(gè)世界。于是，我就開始忍耐這種悲慘的生活。盡管，身體的一點(diǎn)變化都有可能損壞我的健康，我還是要堅(jiān)持下去，直到死神最終割斷我的生命線為止。

片段二 兩周前看完《卓別林自傳》，對(duì)1920年至1954年間的美國(guó)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，那種物質(zhì)文明給人的影響，確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲，我實(shí)在體會(huì)不出有什么樂(lè)趣可言。那種哄鬧取樂(lè)的玩意兒，宛如五花八門、光怪陸離的萬(wàn)花筒，在書本上看看已經(jīng)頭暈?zāi)棵裕挥谜f(shuō)親自經(jīng)歷了。像我這樣，簡(jiǎn)直一天都受不了：不僅心理上憎厭，生理上、神經(jīng)上也吃不消。

閱讀以上材料后，你從中得到了哪些啟示？

[解析點(diǎn)撥]

這是一道較為典型的考查“閱讀啟示”的名著閱讀題。2018年濰坊中考命題者精選兩則材料——分別源自名著《名人傳》和《傅雷家書》中的兩個(gè)片段，要求考生談從中得到的啟示。解答此題，首先應(yīng)從材料出發(fā)，準(zhǔn)確辨別出兩個(gè)片段所屬的名著篇目，并且界定兩個(gè)片段中“我”所指的具體對(duì)象；而后，用心研讀材料，把握其所寫的內(nèi)容要點(diǎn)：片段一寫的是貝多芬遭遇耳聾打擊后，一度痛苦絕望的他為了藝術(shù)使命，最終選擇了忍耐和堅(jiān)持；片段二寫的是傅雷先生閱讀《卓別林自傳》后的感受，可見(jiàn)其對(duì)物質(zhì)享受的憎厭。有了這樣的解讀、探究作為基礎(chǔ)，去暢談自己獲得的有益啟示就水到渠成了。

[參考答案]示例：要勇敢面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)；要堅(jiān)持對(duì)夢(mèng)想的追求；要抵制物質(zhì)的誘惑。

例3 （2017·江蘇南通）組內(nèi)辯論。

針對(duì)林沖這一人物形象，正方觀點(diǎn)：林沖是《水滸傳》中反抗精神最徹底的人；反方觀點(diǎn)：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。

[解析點(diǎn)撥]

在“語(yǔ)言運(yùn)用題”中考查考生對(duì)名著的深度理解和個(gè)性體驗(yàn)，這在江蘇部分設(shè)區(qū)市中考名著閱讀考查中較為常見(jiàn)，上述南通中考題即為典型一例。命題者營(yíng)造“組內(nèi)辯論”這一生活情境，在“口語(yǔ)交際”這一“語(yǔ)言運(yùn)用題”平臺(tái)上，考查考生對(duì)名著《水滸傳》中林沖這一主要人物的理解與界定。解答此題，我們應(yīng)從正反雙方觀點(diǎn)中，選擇自己認(rèn)可的一方進(jìn)行“站位”，在“亮出”觀點(diǎn)之后，必須調(diào)動(dòng)《水滸傳》閱讀積累，結(jié)合與林沖有關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行分析闡述，力求做到有理有據(jù)，讓自己的觀點(diǎn)立于不敗之地。

[參考答案]示例：我贊同正方觀點(diǎn)。因?yàn)榱譀_經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲、誤闖白虎堂、發(fā)配充軍被暗殺等一系列事情，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗，因此對(duì)朝廷招安最不會(huì)妥協(xié)。

例4 （2017·浙江嘉興）讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。請(qǐng)仿照下面演示文稿中的示例，完成相關(guān)任務(wù)。（每組二選一，各60字左右）

[解析點(diǎn)撥]

這是一道可以稱為“卡片式”的名著閱讀感悟考查題。2017年嘉興中考命題者針對(duì)斯蒂芬·茨威格的傳記名著《人類的群星閃耀時(shí)》，精心設(shè)置了一則精美實(shí)用的“演示文稿”，從“讀懂內(nèi)容”“讀出感悟”兩個(gè)層面進(jìn)行考查。該文稿中，既有對(duì)“整本書閱讀”宏觀方法的引領(lǐng)，又有對(duì)如何“讀懂內(nèi)容”“讀出感悟”的示例。解答此題，我們首先面臨“選擇”：在“內(nèi)容”和“感悟”欄對(duì)應(yīng)的“目錄”中，都各有2個(gè)“傳主”供我們挑選，不妨選擇相對(duì)熟稔的對(duì)象作答；其次，在組織答案時(shí)，必須參照“示例”語(yǔ)段材料，對(duì)涉及的傳記篇目的核心內(nèi)容做出準(zhǔn)確概述，將自己的個(gè)性化感悟傳神地“秀”出來(lái)。

[參考答案]“讀懂內(nèi)容”示例1：我選（2），巴爾沃亞違抗了王室命令，為得到寬恕，踏上尋找“黃金國(guó)”的探險(xiǎn)之旅。結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋?；颍簽槎惚軅鶆?wù)，巴爾沃亞把出逃也當(dāng)成一次探險(xiǎn)，結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。而這探險(xiǎn)被后世證明為“不朽的事業(yè)”。示例2：我選（3），十月革命前夕，列寧冒著風(fēng)險(xiǎn)乘封閉的列車潛回俄國(guó)，之后發(fā)動(dòng)了十月革命，摧毀了一個(gè)帝國(guó)，改變了整個(gè)世界?！白x出感悟”示例1：我選（5），有時(shí)一瞬間能決定歷史走向。格魯希一瞬間的誤判（固守成命），導(dǎo)致拿破侖兵敗滑鐵盧，既改變了他自己、拿破侖的命運(yùn)，也改變了世界?；颍嘿O誤緊要關(guān)頭的那一剎那（錯(cuò)過(guò)機(jī)緣），就無(wú)法成為命運(yùn)的主人。我為格魯希一分鐘的錯(cuò)誤決定扼腕嘆息?；蛟谥匾虑樯喜荒芊稿e(cuò)，這以后，無(wú)論用怎樣的言辭和行動(dòng)都無(wú)法彌補(bǔ)。格魯希未及時(shí)回援，導(dǎo)致拿破侖兵敗，其后雖工作出色，卻總讓人覺(jué)得遺憾。或命運(yùn)始終垂青有準(zhǔn)備的頭腦。格魯希固守成命，失去機(jī)會(huì)沒(méi)能成就輝煌，而布呂歇爾卻及時(shí)醒悟，增援惠靈頓，奪得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。示例2：我選（6），人應(yīng)該正確理智地對(duì)待自己的生命與精力，使它們更有意義。蘇特爾后半生時(shí)間均花費(fèi)在打官司上，有點(diǎn)可惜?；蛱K特爾站在了所有人的對(duì)立面，觸犯太多人的財(cái)產(chǎn)利益，即使得到法律支持，也不會(huì)有好結(jié)果?；蛱K特爾是個(gè)悲劇英雄。雖然他沒(méi)能要回屬于他的工廠等財(cái)產(chǎn)，但我覺(jué)得他的堅(jiān)持不懈與執(zhí)著令人敬佩。

實(shí)踐出真知

[金題鏈接]

1.（2018·北京）俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！闭?qǐng)結(jié)合你閱讀過(guò)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100字左右）

2.（2018·江蘇無(wú)錫）《西游記》第六回中，大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變作一根旗桿”，被趕到的真君識(shí)破真相。

真君是怎樣識(shí)破大圣變化的？你從這里悟出了什么道理？

3.（2018·浙江金華）凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械摹！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和你的閱讀感受簡(jiǎn)要說(shuō)明。

A.《在海底平原上散步》

B.《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》

C.《沉沒(méi)的大陸》

D.《章魚》

4.（2016·浙江寧波）名著閱讀。

從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。

A.孫悟空三打白骨精（《西游記》）

B.尼摩船長(zhǎng)血搏章魚（《海底兩萬(wàn)里》）

C.周進(jìn)哭貢院（《儒林外史》）

D.禿鶴演偽軍連長(zhǎng)（《草房子》）

（1）我選 ，

（2）我選 ，

5.（2016·浙江衢州）被作者的悲憫情懷打動(dòng)是閱讀中的難忘記憶，從下列作品中任選一項(xiàng)分享你的感受。

A.豐子愷《緣緣堂隨筆》

B.魯迅《朝花夕拾》

C.龍應(yīng)臺(tái)《目送》

6.（2018·湖南郴州）名著閱讀。

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中主人公面對(duì)“全身癱瘓”“雙目失明”的巨大痛苦時(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)真正的“英雄主義”是怎樣的。

7.（2017·浙江湖州）同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。

甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。

乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。

8.（2016·福建福州）班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理?！闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。

9.（2016·浙江杭州）小張同學(xué)在讀完培根《談厄運(yùn)》一文后，準(zhǔn)備寫一篇觀點(diǎn)為“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”的讀后感。請(qǐng)你幫他從以下人物中選擇一個(gè)，結(jié)合其相關(guān)故事來(lái)印證這一觀點(diǎn)。

A.簡(jiǎn)·愛(ài) B.林沖 C.格列佛

10.（2016·浙江溫州）名著閱讀。

（1）表格中的句子是對(duì)不同名著的評(píng)論，請(qǐng)分別為下面名著選擇正確的一項(xiàng)。

（2）在《三國(guó)演義》中，劉表和呂布對(duì)劉備有不同的評(píng)價(jià)，你更贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要論述。

①玄德仁人也?！?jiǎng)⒈?/p>

②是兒最無(wú)信者！——呂布

[新題演練]

1.班會(huì)課上，同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)行“我最喜歡的名著”閱讀感言交流活動(dòng)，請(qǐng)你從下列名著中選取一部，寫上幾句感言，指導(dǎo)他們開展此項(xiàng)活動(dòng)。（注意：不要只在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于寫出自己的理解和感受）

名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《格列佛游記》《魯濱孫漂流記》

感言示例：初讀《駱駝祥子》，覺(jué)得故事好玩；再讀，看到了祥子掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。

名著：

感言：

2.不動(dòng)筆墨不讀書，簡(jiǎn)短的書評(píng)魅力四射，令人叫絕。如：“一本從八歲讀到八十歲的書”——《唐詩(shī)三百首》；“人生智謀的寶貴經(jīng)驗(yàn)”或“三國(guó)刀光劍影，百年虎斗龍爭(zhēng)”——《三國(guó)演義》；“字字是淚，句句是謎”或“大廈將傾的挽歌”或“一把辛酸淚，可懂‘假語(yǔ)稱”——《紅樓夢(mèng)》。請(qǐng)你仿照以上的書評(píng)方式，為《西游記》和《水滸傳》各寫一句書評(píng)，分別不超過(guò)15個(gè)字。

（1）《西游記》：

（2）《水滸傳》：

3.新華書店準(zhǔn)備制作一份有關(guān)名著《昆蟲記》的宣傳材料，請(qǐng)你為該名著封面圖片配一段推介文字。要求：必須寫清楚《昆蟲記》的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感悟，不少于100字。

4.東海中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”，反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓拥皿w有力地回?fù)舴捶剑?/p>

5.閱讀了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》后，張明同學(xué)撰寫了一篇讀后感，下面是其中的片段。請(qǐng)你結(jié)合該書的內(nèi)容，仿照畫線語(yǔ)句，完成橫線處的填補(bǔ)。

保爾是我們?nèi)松返闹改厢?，在他的指引下，我們?yīng)努力做到：在學(xué)習(xí)中，要有勤奮努力、刻苦鉆研的意志； ， ；

在勞動(dòng)中，要有敢于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神；在失敗中，要有不怕挫折、奮勇前行的熱情……這就是保爾留給我們最大的精神財(cái)富。讓我們將“保爾精神”發(fā)揚(yáng)光大，把自己放在時(shí)代奮進(jìn)的熔爐中煅燒成一塊堅(jiān)韌的鋼鐵！

6.閱讀名著《伊索寓言》選段，完成相關(guān)題目。

田鼠與家鼠是好朋友。家鼠應(yīng)田鼠所約，去鄉(xiāng)下赴宴。它一邊吃著大麥與谷子，一邊邀請(qǐng)?zhí)锸蟮剿易隹?。田鼠跟隨家鼠來(lái)到城里，家鼠給田鼠看紅棗、干酪、蜂蜜、果子等。田鼠看得目瞪口呆，大為驚訝，稱贊不已，并悲嘆自己的命運(yùn)。它們正要開始吃，有人開門進(jìn)來(lái)了，膽小的家鼠一聽(tīng)聲響，害怕得趕緊拉著田鼠鉆進(jìn)了鼠洞。這時(shí)，田鼠也顧不上饑餓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)家鼠說(shuō)：“朋友，再見(jiàn)吧！你自己擔(dān)驚受怕地盡情享受這些好吃的東西吧。我還是去啃那些大麥與谷子，平平安安地去過(guò)你看不起的普通生活?！?/p>

上述故事告訴我們什么道理？