先做人 再做藝再做鋼琴家
——訪第九屆貝森朵夫國(guó)際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)?wù)咄蹶咳?/h1>
2019-03-04 06:01:58
樂(lè)器 2019年2期
王昕然
2005年以優(yōu)異成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附小，師從于著名鋼琴教育家金愛(ài)平教授。2008年保送升入中央音樂(lè)學(xué)院附中，2014年保送升入中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系；2015年，被學(xué)院選為交換生赴德國(guó)漢堡國(guó)立音樂(lè)與戲劇大學(xué)進(jìn)修一年，期間師從德國(guó)鋼琴家Mariya Yankova女士；2018年保送攻讀中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系碩士研究生，現(xiàn)師從于中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任吳迎教授。
王昕然曾多次榮獲國(guó)內(nèi)外各類鋼琴比賽獎(jiǎng)項(xiàng)及音樂(lè)獎(jiǎng)學(xué)金，如奧地利薩爾茨堡國(guó)際音樂(lè)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)、第六屆意大利羅馬青少年學(xué)院獎(jiǎng)國(guó)際鋼琴比賽第二名、第二十屆羅馬尼亞國(guó)際青少年鋼琴比賽第二名、第63屆高天國(guó)際鋼琴比賽總決賽獎(jiǎng)、首屆巴黎國(guó)際鋼琴比賽決賽獎(jiǎng)、第九屆貝森朵夫國(guó)際鋼琴比賽最佳法國(guó)作品演奏家等。同時(shí)，她還獲得了譚小薇獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱號(hào)。
她的音樂(lè)足跡遍及美國(guó)紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳、柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院、德國(guó)漢諾威音樂(lè)學(xué)院、德國(guó)漢堡Rudolf-Steiner-Haus音樂(lè)廳，薩爾茨堡莫扎特音樂(lè)學(xué)院、北京音樂(lè)廳、中山音樂(lè)堂等國(guó)際知名舞臺(tái)。
今年1月底，在剛剛結(jié)束的“第9屆貝森朵夫國(guó)際鋼琴比賽”中，來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)的王昕然過(guò)關(guān)斬將，勇奪最佳法國(guó)作品演奏獎(jiǎng)。比賽剛剛結(jié)束，喜訊便不脛而走。貝森朵夫國(guó)際鋼琴比賽是目前炙手可熱的國(guó)際職業(yè)大賽，吸引了全世界眾多青年鋼琴家。本次比賽共吸引30多個(gè)國(guó)家，200多名選手。通過(guò)幾番激烈比拼，最終8位選手進(jìn)入半決賽，這個(gè)大賽的參賽者年齡從19歲～32歲，參賽選手來(lái)自于世界各地音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生和教師，比賽絕對(duì)稱得上是高手之間的對(duì)決，而王昕然是唯一一位“殺”進(jìn)半決賽的中國(guó)選手。
為 人
·態(tài)度決定人生·
提起王昕然“超級(jí)學(xué)霸”的頭銜，在學(xué)校是小有名氣的，是公認(rèn)的高材生?？少F的是，她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橥怀龅谋憩F(xiàn)有絲毫的驕傲自滿，反而是越優(yōu)秀越努力，她已經(jīng)把優(yōu)秀當(dāng)成了動(dòng)力和習(xí)慣。
藝術(shù)高校的學(xué)生多重視專業(yè)學(xué)習(xí)，但全面發(fā)展、思想進(jìn)步、文化課努力、重視修養(yǎng)、人際關(guān)系又好的學(xué)生就寥寥無(wú)幾了。無(wú)論從什么角度來(lái)評(píng)價(jià)，王昕然都是優(yōu)秀的。
王昕然出生于北京，同大多數(shù)琴童一樣，學(xué)鋼琴?gòu)膯⒚呻A段就一直認(rèn)真刻苦，再加上她對(duì)音樂(lè)有著很強(qiáng)的悟性和良好的樂(lè)感，很快就在同齡孩子中脫穎而出。8歲時(shí)，她獲得了北京市第七屆“希望杯”鋼琴比賽第一名。那時(shí)候由于家長(zhǎng)工作繁忙，小學(xué)時(shí)在校寄宿。為了不耽誤練琴，王昕然每周利用其他孩子看電視、娛樂(lè)的時(shí)間去大禮堂獨(dú)自練琴。她的父母向記者坦言，那時(shí)他們也很少陪孩子練琴，全是靠她自己完成鋼琴作業(yè)。如今到世界各地學(xué)習(xí)和演出，也都是自己獨(dú)立完成。
報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院附小，是很多熱愛(ài)音樂(lè)的孩子最大的夢(mèng)想。在距離考試只有四個(gè)月的時(shí)間里，她得到了著名鋼琴教育家金愛(ài)平教授的指導(dǎo)，途中又經(jīng)歷幾次換曲，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入附小。憑借著身上這股韌勁兒，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
從2005年考入中央音樂(lè)學(xué)院附小以后，王昕然在專業(yè)上一路高歌猛進(jìn)，從不懈怠，從附中到大學(xué)再到研究生全都是保送。用父母的話說(shuō)，他們從來(lái)沒(méi)為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)過(guò)愁。同樣是囑咐孩子，說(shuō)的最多的是：抽時(shí)間多休息一下吧，別累壞了！
由于是專業(yè)院校，文化課學(xué)習(xí)不如普通學(xué)校抓的緊，但王昕然依然是抽時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，無(wú)論是必修課還是選修課都認(rèn)真完成。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。她以發(fā)自內(nèi)心的刻苦和不服輸?shù)木?，給自己贏得了全面發(fā)展的人生道路，也為將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)傳媒大學(xué)張開(kāi)教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力，還包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息價(jià)值的認(rèn)知能力、判斷能力和篩選能力；對(duì)各種信息的解讀能力；對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界虛幻性及相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)程度的認(rèn)知能力；認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)媒介和網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)社會(huì)及其社會(huì)成員的影響力；網(wǎng)絡(luò)倫理的觀念；還有網(wǎng)絡(luò)交友能力、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)為人類社會(huì)帶來(lái)的多重影響的能力等[4]。
·尊師重學(xué)不浮躁·
采訪中，王昕然特別感謝多年來(lái)教育她的老師們。無(wú)論是金愛(ài)平教授還是吳迎教授，還是遠(yuǎn)在德國(guó)的Mariya Yankova教授，以及那些把她引入音樂(lè)大門(mén)的啟蒙老師們，他們都把可貴的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了她。在老師的面前她也始終保持一貫的謙遜與尊敬。
與金愛(ài)平老師
跟隨金老師學(xué)習(xí)近十年，在耳濡目染的教育下，她對(duì)鋼琴藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。我第一次見(jiàn)到王昕然就是在金老師家，那時(shí)她剛上大學(xué)，海外比賽剛剛歸來(lái)去探望恩師，金老師看到這個(gè)寶貝學(xué)生高興不已，恰巧那時(shí)《樂(lè)器》雜志連載了金老師的教學(xué)文章，金老師建議讓昕然為稿件做一些基礎(chǔ)演奏的示范配合文章?？梢?jiàn)，金老師對(duì)昕然非常喜愛(ài)，也非常重視。
與吳迎老師
2015年，王昕然師從中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任吳迎教授，在老師高超的教學(xué)下，她的鋼琴演奏水平和技巧得到了很大的提升，大學(xué)二年級(jí)被學(xué)院選為赴德學(xué)習(xí)交換生，公派到德國(guó)漢堡國(guó)立音樂(lè)與戲劇大學(xué)進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)，在德期間師從于鋼琴家Mariya Yankova女士。一般來(lái)說(shuō)只有到研究生階段才能有成為交換生的機(jī)會(huì)，但她被破格入選，這與吳老師的付出和培養(yǎng)是分不開(kāi)的！
王昕然也深深地懂得，東方人學(xué)習(xí)西方藝術(shù)，追根溯源是為了從精神、思想了解藝術(shù)之源，回到西方藝術(shù)的原點(diǎn)才能更好地出發(fā)，去探索自己的音樂(lè)語(yǔ)匯和風(fēng)格。
在德國(guó)學(xué)習(xí)的日子，或許是她最為“瘋狂”的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為了不浪費(fèi)這絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她把自己終日“埋”進(jìn)琴房，“追”著教授上課。而要準(zhǔn)備一堂課是要花上幾倍的時(shí)間練習(xí)更多的作品。除了拼命學(xué)習(xí)，她還超負(fù)荷參賽和參與各種演出活動(dòng)，如饑似渴地在德國(guó)追尋德奧音樂(lè)的精神和精髓。
與鄒翔老師
作為一位鋼琴演奏專業(yè)的學(xué)生，深入德奧音樂(lè)的發(fā)源地，在那里沉浸式的學(xué)習(xí)純正的德奧鋼琴藝術(shù)，是鋼琴專業(yè)學(xué)生扎實(shí)古典音樂(lè)修養(yǎng)重要一環(huán)，是從古典音樂(lè)傳統(tǒng)中挖掘自我藝術(shù)潛力的重要一課。也是在成為職業(yè)鋼琴家前必須經(jīng)歷的過(guò)程。
學(xué) 藝
·有信念才能成功·
出國(guó)不是鋼琴專業(yè)學(xué)生的必然選擇，在是否選擇出國(guó)學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，無(wú)非是兩大因素的作用：主觀與客觀。王昕然就是最好的例子。她對(duì)待專業(yè)的專注力，對(duì)待學(xué)習(xí)的刻苦，以及她在音樂(lè)上的才華都是她的主觀優(yōu)勢(shì)；客觀來(lái)說(shuō)，中央音樂(lè)學(xué)院坐擁中國(guó)乃至世界頂尖的音樂(lè)資源，可以說(shuō)只要想學(xué)就有著做不完的學(xué)問(wèn)。綜合兩方面因素，她在國(guó)內(nèi)接受鋼琴音樂(lè)教育就顯得順理成章。而最關(guān)鍵的問(wèn)題還是一個(gè)人的信念。中國(guó)有句古話：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。
今年1月份，她舉辦了個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，演奏了貝多芬、舒伯特、舒曼三位作曲家的作品，吳迎教授親自為音樂(lè)會(huì)做導(dǎo)賞，并對(duì)她的演奏給予了很高的評(píng)價(jià)。眾所周知，在鋼琴演奏專業(yè)中，風(fēng)格的學(xué)習(xí)其實(shí)是最難掌握的。
王昕然說(shuō)道：“在教學(xué)上吳老師有著國(guó)際視野和較高的格局，他的很多理念和思想都是與國(guó)際大師如出一轍的，可謂英雄所見(jiàn)略同。我很幸運(yùn)成為他的學(xué)生?！?/p>
“進(jìn)入大學(xué)后，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)與鍛煉，我的演奏更為成熟與專業(yè)。對(duì)于不同風(fēng)格的作品，除了老師的教學(xué)，我自己也逐漸產(chǎn)生了較為深層的理解與感受，融入演奏中，逐漸形成自己的風(fēng)格。也期望未來(lái)有更多的舞臺(tái)向大家展示我的音樂(lè)?！?/p>
·青年鋼琴家的《黃河》情·
去年恰逢北京市民族藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中央音樂(lè)學(xué)院專場(chǎng)——慶祝延安魯藝創(chuàng)立80周年活動(dòng)，王昕然作為北京市共青團(tuán)委優(yōu)秀基層團(tuán)干部參加演出。演奏了中國(guó)經(jīng)典作品鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。
演出前，大家一同參觀了紅色革命老區(qū)，那里的風(fēng)土人情感染著她。說(shuō)實(shí)話，她之前雖然彈過(guò)不少中國(guó)作品，但這次參觀延安，又演奏《黃河》，而且是在作曲家冼星海戰(zhàn)斗過(guò)的地方演奏，這種心情，這種肩負(fù)的榮譽(yù)和歷史責(zé)任，讓她倍感激動(dòng)。
可能和老一輩演奏家相比，她演奏的《黃河》缺乏閱歷和深沉之感，但她將青年一代鋼琴家對(duì)歷史的尊重、對(duì)革命先驅(qū)者的崇敬以及對(duì)祖國(guó)的深情都表現(xiàn)在音樂(lè)之中，并通過(guò)指尖傳遞給了觀眾。由此，她對(duì)中國(guó)鋼琴作品有了不一樣的感受，不再把演奏中國(guó)作品當(dāng)成學(xué)習(xí)任務(wù)完成，而是開(kāi)始享受中國(guó)作品帶給她的精神上的洗滌。從另一方面來(lái)說(shuō)，中國(guó)鋼琴家演奏好中國(guó)的鋼琴作品，也是日后行走世界舞臺(tái)、推行中國(guó)文化的最好方式。
探索鋼琴藝術(shù)
·化壓力為動(dòng)力·
從小到大，王昕然都力爭(zhēng)做到優(yōu)秀，專業(yè)優(yōu)秀，為人優(yōu)秀，工作優(yōu)秀……記者問(wèn)她是不是已經(jīng)把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，她的回答很簡(jiǎn)潔。她說(shuō)道：“優(yōu)秀，當(dāng)成我努力的目標(biāo)，是自我激勵(lì)的方式，有壓力才會(huì)有動(dòng)力?！?/p>
正如她所講，她對(duì)自己永不滿足。就拿這次美國(guó)比賽來(lái)說(shuō)，職業(yè)化大賽的激烈廝殺已經(jīng)成為過(guò)去，盡管賽場(chǎng)風(fēng)云變幻莫測(cè)，但比賽歸來(lái)的她依然是按部就班地學(xué)習(xí)、工作，早已在心中給自己制定了下一個(gè)目標(biāo)。大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)鋼琴外，她還學(xué)習(xí)羽管鍵琴和管風(fēng)琴，拓展了專業(yè)的寬度和廣度。在她的生活中幾乎把娛樂(lè)的時(shí)間擠壓為零，音樂(lè)占據(jù)了她的全部。她稱：“我認(rèn)為學(xué)習(xí)古典音樂(lè)，巴洛克早期音樂(lè)作品和歷史是十分重要的。學(xué)習(xí)一些古器樂(lè)演奏使我對(duì)西方音樂(lè)史有了更進(jìn)一步，也更加立體化的認(rèn)識(shí)?！?/p>
在第九屆貝森朵夫國(guó)際鋼琴大賽現(xiàn)場(chǎng)
·在路上·
在學(xué)校，作為研究生，王昕然還協(xié)助鋼琴系老師完成一些簡(jiǎn)單的工作。由于語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，她經(jīng)常擔(dān)任外國(guó)專家翻譯；作為鋼琴系團(tuán)總支書(shū)記和學(xué)院兼職團(tuán)委副書(shū)記，還要做好學(xué)生的思想建設(shè)工作；作為一位熱心公益的人士，她還經(jīng)常組織同學(xué)參與公益活動(dòng)，用所學(xué)回報(bào)社會(huì)。
現(xiàn)在，她熟練掌握了英語(yǔ)、德語(yǔ)，這是行走世界的工具。學(xué)習(xí)藝術(shù)，語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)也會(huì)成就藝術(shù)家未來(lái)的事業(yè)。
在路上，是王昕然的生活狀態(tài)，她的腳步始終為鋼琴藝術(shù)而奔波。在探索鋼琴藝術(shù)的路上，她始終把前輩藝術(shù)大家當(dāng)做心中的楷模，在他們勸誡中尋求自己的藝術(shù)之路。王昕然告訴記者說(shuō)，傅聰大師的父親，傅雷先生曾對(duì)他說(shuō)過(guò)先要做人，然后才做藝術(shù)家，再做音樂(lè)家，最后才做鋼琴家。王昕然說(shuō)道：“我的導(dǎo)師吳迎教授也一直以這樣的理念來(lái)教導(dǎo)我，所以，我認(rèn)為藝術(shù)上的成功絕不僅僅是彈好琴這么簡(jiǎn)單！”
在只言片語(yǔ)的敘述中，一位獨(dú)立、自主、有夢(mèng)想、有追求的年輕人仿佛站在我們的眼前。她把所有的專注力都放在這條布滿荊棘的藝術(shù)之路上，以勤奮、執(zhí)著、專注、自信一路前行。年紀(jì)雖小，卻有著較高的眼界和品格。正如她引用《傅雷家書(shū)》中的那句恒言：先做人，再做藝，最后才做鋼琴家。她不僅讀了，記住了，也確實(shí)在用實(shí)際行動(dòng)去努力探索和踐行……
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王昕然
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王昕然曾多次榮獲國(guó)內(nèi)外各類鋼琴比賽獎(jiǎng)項(xiàng)及音樂(lè)獎(jiǎng)學(xué)金，如奧地利薩爾茨堡國(guó)際音樂(lè)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)、第六屆意大利羅馬青少年學(xué)院獎(jiǎng)國(guó)際鋼琴比賽第二名、第二十屆羅馬尼亞國(guó)際青少年鋼琴比賽第二名、第63屆高天國(guó)際鋼琴比賽總決賽獎(jiǎng)、首屆巴黎國(guó)際鋼琴比賽決賽獎(jiǎng)、第九屆貝森朵夫國(guó)際鋼琴比賽最佳法國(guó)作品演奏家等。同時(shí)，她還獲得了譚小薇獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱號(hào)。
她的音樂(lè)足跡遍及美國(guó)紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳、柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院、德國(guó)漢諾威音樂(lè)學(xué)院、德國(guó)漢堡Rudolf-Steiner-Haus音樂(lè)廳，薩爾茨堡莫扎特音樂(lè)學(xué)院、北京音樂(lè)廳、中山音樂(lè)堂等國(guó)際知名舞臺(tái)。
今年1月底，在剛剛結(jié)束的“第9屆貝森朵夫國(guó)際鋼琴比賽”中，來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)的王昕然過(guò)關(guān)斬將，勇奪最佳法國(guó)作品演奏獎(jiǎng)。比賽剛剛結(jié)束，喜訊便不脛而走。貝森朵夫國(guó)際鋼琴比賽是目前炙手可熱的國(guó)際職業(yè)大賽，吸引了全世界眾多青年鋼琴家。本次比賽共吸引30多個(gè)國(guó)家，200多名選手。通過(guò)幾番激烈比拼，最終8位選手進(jìn)入半決賽，這個(gè)大賽的參賽者年齡從19歲～32歲，參賽選手來(lái)自于世界各地音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生和教師，比賽絕對(duì)稱得上是高手之間的對(duì)決，而王昕然是唯一一位“殺”進(jìn)半決賽的中國(guó)選手。
為 人
·態(tài)度決定人生·
提起王昕然“超級(jí)學(xué)霸”的頭銜，在學(xué)校是小有名氣的，是公認(rèn)的高材生?？少F的是，她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橥怀龅谋憩F(xiàn)有絲毫的驕傲自滿，反而是越優(yōu)秀越努力，她已經(jīng)把優(yōu)秀當(dāng)成了動(dòng)力和習(xí)慣。
藝術(shù)高校的學(xué)生多重視專業(yè)學(xué)習(xí)，但全面發(fā)展、思想進(jìn)步、文化課努力、重視修養(yǎng)、人際關(guān)系又好的學(xué)生就寥寥無(wú)幾了。無(wú)論從什么角度來(lái)評(píng)價(jià)，王昕然都是優(yōu)秀的。
王昕然出生于北京，同大多數(shù)琴童一樣，學(xué)鋼琴?gòu)膯⒚呻A段就一直認(rèn)真刻苦，再加上她對(duì)音樂(lè)有著很強(qiáng)的悟性和良好的樂(lè)感，很快就在同齡孩子中脫穎而出。8歲時(shí)，她獲得了北京市第七屆“希望杯”鋼琴比賽第一名。那時(shí)候由于家長(zhǎng)工作繁忙，小學(xué)時(shí)在校寄宿。為了不耽誤練琴，王昕然每周利用其他孩子看電視、娛樂(lè)的時(shí)間去大禮堂獨(dú)自練琴。她的父母向記者坦言，那時(shí)他們也很少陪孩子練琴，全是靠她自己完成鋼琴作業(yè)。如今到世界各地學(xué)習(xí)和演出，也都是自己獨(dú)立完成。
報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院附小，是很多熱愛(ài)音樂(lè)的孩子最大的夢(mèng)想。在距離考試只有四個(gè)月的時(shí)間里，她得到了著名鋼琴教育家金愛(ài)平教授的指導(dǎo)，途中又經(jīng)歷幾次換曲，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入附小。憑借著身上這股韌勁兒，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
從2005年考入中央音樂(lè)學(xué)院附小以后，王昕然在專業(yè)上一路高歌猛進(jìn)，從不懈怠，從附中到大學(xué)再到研究生全都是保送。用父母的話說(shuō)，他們從來(lái)沒(méi)為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)過(guò)愁。同樣是囑咐孩子，說(shuō)的最多的是：抽時(shí)間多休息一下吧，別累壞了！
由于是專業(yè)院校，文化課學(xué)習(xí)不如普通學(xué)校抓的緊，但王昕然依然是抽時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，無(wú)論是必修課還是選修課都認(rèn)真完成。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。她以發(fā)自內(nèi)心的刻苦和不服輸?shù)木?，給自己贏得了全面發(fā)展的人生道路，也為將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)傳媒大學(xué)張開(kāi)教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力，還包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息價(jià)值的認(rèn)知能力、判斷能力和篩選能力；對(duì)各種信息的解讀能力；對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界虛幻性及相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)程度的認(rèn)知能力；認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)媒介和網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)社會(huì)及其社會(huì)成員的影響力；網(wǎng)絡(luò)倫理的觀念；還有網(wǎng)絡(luò)交友能力、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)為人類社會(huì)帶來(lái)的多重影響的能力等[4]。
·尊師重學(xué)不浮躁·
采訪中，王昕然特別感謝多年來(lái)教育她的老師們。無(wú)論是金愛(ài)平教授還是吳迎教授，還是遠(yuǎn)在德國(guó)的Mariya Yankova教授，以及那些把她引入音樂(lè)大門(mén)的啟蒙老師們，他們都把可貴的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了她。在老師的面前她也始終保持一貫的謙遜與尊敬。
與金愛(ài)平老師
跟隨金老師學(xué)習(xí)近十年，在耳濡目染的教育下，她對(duì)鋼琴藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。我第一次見(jiàn)到王昕然就是在金老師家，那時(shí)她剛上大學(xué)，海外比賽剛剛歸來(lái)去探望恩師，金老師看到這個(gè)寶貝學(xué)生高興不已，恰巧那時(shí)《樂(lè)器》雜志連載了金老師的教學(xué)文章，金老師建議讓昕然為稿件做一些基礎(chǔ)演奏的示范配合文章?？梢?jiàn)，金老師對(duì)昕然非常喜愛(ài)，也非常重視。
與吳迎老師
2015年，王昕然師從中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任吳迎教授，在老師高超的教學(xué)下，她的鋼琴演奏水平和技巧得到了很大的提升，大學(xué)二年級(jí)被學(xué)院選為赴德學(xué)習(xí)交換生，公派到德國(guó)漢堡國(guó)立音樂(lè)與戲劇大學(xué)進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)，在德期間師從于鋼琴家Mariya Yankova女士。一般來(lái)說(shuō)只有到研究生階段才能有成為交換生的機(jī)會(huì)，但她被破格入選，這與吳老師的付出和培養(yǎng)是分不開(kāi)的！
王昕然也深深地懂得，東方人學(xué)習(xí)西方藝術(shù)，追根溯源是為了從精神、思想了解藝術(shù)之源，回到西方藝術(shù)的原點(diǎn)才能更好地出發(fā)，去探索自己的音樂(lè)語(yǔ)匯和風(fēng)格。
在德國(guó)學(xué)習(xí)的日子，或許是她最為“瘋狂”的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為了不浪費(fèi)這絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她把自己終日“埋”進(jìn)琴房，“追”著教授上課。而要準(zhǔn)備一堂課是要花上幾倍的時(shí)間練習(xí)更多的作品。除了拼命學(xué)習(xí)，她還超負(fù)荷參賽和參與各種演出活動(dòng)，如饑似渴地在德國(guó)追尋德奧音樂(lè)的精神和精髓。
與鄒翔老師
作為一位鋼琴演奏專業(yè)的學(xué)生，深入德奧音樂(lè)的發(fā)源地，在那里沉浸式的學(xué)習(xí)純正的德奧鋼琴藝術(shù)，是鋼琴專業(yè)學(xué)生扎實(shí)古典音樂(lè)修養(yǎng)重要一環(huán)，是從古典音樂(lè)傳統(tǒng)中挖掘自我藝術(shù)潛力的重要一課。也是在成為職業(yè)鋼琴家前必須經(jīng)歷的過(guò)程。
學(xué) 藝
·有信念才能成功·
出國(guó)不是鋼琴專業(yè)學(xué)生的必然選擇，在是否選擇出國(guó)學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，無(wú)非是兩大因素的作用：主觀與客觀。王昕然就是最好的例子。她對(duì)待專業(yè)的專注力，對(duì)待學(xué)習(xí)的刻苦，以及她在音樂(lè)上的才華都是她的主觀優(yōu)勢(shì)；客觀來(lái)說(shuō)，中央音樂(lè)學(xué)院坐擁中國(guó)乃至世界頂尖的音樂(lè)資源，可以說(shuō)只要想學(xué)就有著做不完的學(xué)問(wèn)。綜合兩方面因素，她在國(guó)內(nèi)接受鋼琴音樂(lè)教育就顯得順理成章。而最關(guān)鍵的問(wèn)題還是一個(gè)人的信念。中國(guó)有句古話：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。
今年1月份，她舉辦了個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，演奏了貝多芬、舒伯特、舒曼三位作曲家的作品，吳迎教授親自為音樂(lè)會(huì)做導(dǎo)賞，并對(duì)她的演奏給予了很高的評(píng)價(jià)。眾所周知，在鋼琴演奏專業(yè)中，風(fēng)格的學(xué)習(xí)其實(shí)是最難掌握的。
王昕然說(shuō)道：“在教學(xué)上吳老師有著國(guó)際視野和較高的格局，他的很多理念和思想都是與國(guó)際大師如出一轍的，可謂英雄所見(jiàn)略同。我很幸運(yùn)成為他的學(xué)生?！?/p>
“進(jìn)入大學(xué)后，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)與鍛煉，我的演奏更為成熟與專業(yè)。對(duì)于不同風(fēng)格的作品，除了老師的教學(xué)，我自己也逐漸產(chǎn)生了較為深層的理解與感受，融入演奏中，逐漸形成自己的風(fēng)格。也期望未來(lái)有更多的舞臺(tái)向大家展示我的音樂(lè)?！?/p>
·青年鋼琴家的《黃河》情·
去年恰逢北京市民族藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中央音樂(lè)學(xué)院專場(chǎng)——慶祝延安魯藝創(chuàng)立80周年活動(dòng)，王昕然作為北京市共青團(tuán)委優(yōu)秀基層團(tuán)干部參加演出。演奏了中國(guó)經(jīng)典作品鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。
演出前，大家一同參觀了紅色革命老區(qū)，那里的風(fēng)土人情感染著她。說(shuō)實(shí)話，她之前雖然彈過(guò)不少中國(guó)作品，但這次參觀延安，又演奏《黃河》，而且是在作曲家冼星海戰(zhàn)斗過(guò)的地方演奏，這種心情，這種肩負(fù)的榮譽(yù)和歷史責(zé)任，讓她倍感激動(dòng)。
可能和老一輩演奏家相比，她演奏的《黃河》缺乏閱歷和深沉之感，但她將青年一代鋼琴家對(duì)歷史的尊重、對(duì)革命先驅(qū)者的崇敬以及對(duì)祖國(guó)的深情都表現(xiàn)在音樂(lè)之中，并通過(guò)指尖傳遞給了觀眾。由此，她對(duì)中國(guó)鋼琴作品有了不一樣的感受，不再把演奏中國(guó)作品當(dāng)成學(xué)習(xí)任務(wù)完成，而是開(kāi)始享受中國(guó)作品帶給她的精神上的洗滌。從另一方面來(lái)說(shuō)，中國(guó)鋼琴家演奏好中國(guó)的鋼琴作品，也是日后行走世界舞臺(tái)、推行中國(guó)文化的最好方式。
探索鋼琴藝術(shù)
·化壓力為動(dòng)力·
從小到大，王昕然都力爭(zhēng)做到優(yōu)秀，專業(yè)優(yōu)秀，為人優(yōu)秀，工作優(yōu)秀……記者問(wèn)她是不是已經(jīng)把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，她的回答很簡(jiǎn)潔。她說(shuō)道：“優(yōu)秀，當(dāng)成我努力的目標(biāo)，是自我激勵(lì)的方式，有壓力才會(huì)有動(dòng)力?！?/p>
正如她所講，她對(duì)自己永不滿足。就拿這次美國(guó)比賽來(lái)說(shuō)，職業(yè)化大賽的激烈廝殺已經(jīng)成為過(guò)去，盡管賽場(chǎng)風(fēng)云變幻莫測(cè)，但比賽歸來(lái)的她依然是按部就班地學(xué)習(xí)、工作，早已在心中給自己制定了下一個(gè)目標(biāo)。大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)鋼琴外，她還學(xué)習(xí)羽管鍵琴和管風(fēng)琴，拓展了專業(yè)的寬度和廣度。在她的生活中幾乎把娛樂(lè)的時(shí)間擠壓為零，音樂(lè)占據(jù)了她的全部。她稱：“我認(rèn)為學(xué)習(xí)古典音樂(lè)，巴洛克早期音樂(lè)作品和歷史是十分重要的。學(xué)習(xí)一些古器樂(lè)演奏使我對(duì)西方音樂(lè)史有了更進(jìn)一步，也更加立體化的認(rèn)識(shí)?！?/p>
在第九屆貝森朵夫國(guó)際鋼琴大賽現(xiàn)場(chǎng)
·在路上·
在學(xué)校，作為研究生，王昕然還協(xié)助鋼琴系老師完成一些簡(jiǎn)單的工作。由于語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，她經(jīng)常擔(dān)任外國(guó)專家翻譯；作為鋼琴系團(tuán)總支書(shū)記和學(xué)院兼職團(tuán)委副書(shū)記，還要做好學(xué)生的思想建設(shè)工作；作為一位熱心公益的人士，她還經(jīng)常組織同學(xué)參與公益活動(dòng)，用所學(xué)回報(bào)社會(huì)。
現(xiàn)在，她熟練掌握了英語(yǔ)、德語(yǔ)，這是行走世界的工具。學(xué)習(xí)藝術(shù)，語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)也會(huì)成就藝術(shù)家未來(lái)的事業(yè)。
在路上，是王昕然的生活狀態(tài)，她的腳步始終為鋼琴藝術(shù)而奔波。在探索鋼琴藝術(shù)的路上，她始終把前輩藝術(shù)大家當(dāng)做心中的楷模，在他們勸誡中尋求自己的藝術(shù)之路。王昕然告訴記者說(shuō)，傅聰大師的父親，傅雷先生曾對(duì)他說(shuō)過(guò)先要做人，然后才做藝術(shù)家，再做音樂(lè)家，最后才做鋼琴家。王昕然說(shuō)道：“我的導(dǎo)師吳迎教授也一直以這樣的理念來(lái)教導(dǎo)我，所以，我認(rèn)為藝術(shù)上的成功絕不僅僅是彈好琴這么簡(jiǎn)單！”
在只言片語(yǔ)的敘述中，一位獨(dú)立、自主、有夢(mèng)想、有追求的年輕人仿佛站在我們的眼前。她把所有的專注力都放在這條布滿荊棘的藝術(shù)之路上，以勤奮、執(zhí)著、專注、自信一路前行。年紀(jì)雖小，卻有著較高的眼界和品格。正如她引用《傅雷家書(shū)》中的那句恒言：先做人，再做藝，最后才做鋼琴家。她不僅讀了，記住了，也確實(shí)在用實(shí)際行動(dòng)去努力探索和踐行……
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