朱榮政 符斐 孫華磊/江蘇省蘇州市司法局社區(qū)矯正管理局

近年來，江蘇省蘇州市司法局推行關愛導師制度，鼓勵政法老同志參與未成年人社區(qū)矯正工作。全市目前共有60 余名政法老同志參與，累計結對幫扶160 余人，無一人失學、流浪、重新犯罪，12 人順利考上了大學或大專。

陳炳華就是這60 多名導師中的一員，他曾是蘇州市吳中區(qū)金庭鎮(zhèn)的一名老治調(diào)主任，有著豐富的工作經(jīng)驗和人生閱歷，善于與未成年人溝通。退休后，他有了另一個身份，就是未成年社區(qū)服刑人員張林（化名）的一對一關愛導師。張林因盜竊罪被判處有期徒刑六個月，緩刑一年。陳炳華幫助他順利度過矯正期，實現(xiàn)了人生轉型。

找準問題癥結對癥施矯

在接觸張林之前，陳炳華走訪了司法所、村（社區(qū)）工作人員、張林的家人及曾經(jīng)的老師，全面了解張林的情況。見面當天，陳炳華從張林喜愛的網(wǎng)絡游戲入手，與張林進行了初次交流，從游戲聊到人生，從網(wǎng)絡熱點聊到個人行為，慢慢拉近了彼此間的距離。陳炳華還通過司法所進行了一系列心理測試和社會環(huán)境評估，邀請心理咨詢師為張林建立了心理矯正檔案。經(jīng)過多次接觸，陳炳華認為造成張林犯罪的主要原因有三：一是家庭教育缺失。張林10 歲時父母離婚，跟隨父親生活。其父親文化水平低，平常溝通方式比較粗暴，常是命令和打罵，繼母也不管不問。二是社會交往不足。因父親輾轉打工，張林小學時轉學三次，在本地沒有真正的朋友，加上與父母溝通不暢，便從網(wǎng)絡中尋求寄托，初一時經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，退學后結識了一些社會閑散人士。三是自控能力缺乏。張林生活作息不規(guī)律，經(jīng)常通宵打游戲，白天很少出門。入矯報到時，張林也仍然一副無所謂的態(tài)度，沒有規(guī)劃，無所事事。對此，陳炳華經(jīng)常召集矯正小組成員碰頭，商定調(diào)整矯正方案，決定開展“家庭支持”“凈化朋友圈”“奮斗人生”三個主題矯正項目，實施個性化矯正。

未成年社區(qū)服刑人員在成人儀式上宣誓

“家庭支持”項目促進親子溝通

針對家庭支持不足、缺乏有效溝通這一情形，陳炳華打算從張林的父親入手，促使他盡好監(jiān)護人的責任。陳炳華經(jīng)常約張林的父親進行單獨交流，分享張林最近的變化，一起研究張林的思想?yún)R報；通過具體的生活細節(jié)，分析、糾正張林父親作為家長的不足；推薦《蛻變》《你在哪》等一系列關注青少年身心健康的電影給張林父親，希望對他有所啟發(fā)。陳炳華還邀請心理咨詢師組織家庭成長小組活動和家庭心理輔導等，提供建設性互動、關系優(yōu)化、情感支持等專業(yè)指導，幫助張林父親及其他家庭成員樹立正確的家庭觀念。除此之外，陳炳華還在司法所開設了家長學校，邀請心理咨詢師、模范家庭代表、“五老”志愿者等開展親子教育講座，講述親子溝通方法、青少年心理學等內(nèi)容，幫助張林父親及其他類似家庭的家長學習掌握更多的親子教育和溝通技巧。

在陳炳華的引導下，張林父親開始注意自己與張林的交流方式，不再打罵，也經(jīng)常會向陳炳華請教一些具體問題的處理方法。陳炳華就像“軍師”一樣積極出謀劃策。連張林都跑來告訴陳炳華，感覺父親最近“有點奇怪”，像變了一個人，自己雖然有些不習慣，但覺得這樣“挺好的”。

“凈化朋友圈”項目拓展陽光社交

陳炳華與心理咨詢師一致認為，幫助張林凈化朋友圈、拓展正能量社會交往，是幫助其重構積極向上生活狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。他們一起策劃了“凈化朋友圈”行動方案，主要包括三個環(huán)節(jié)：一是幫助認清不良交往人群。收集整理一些典型案例和影視資料，和陳林一起分析研究涉及財、賭、色、毒、網(wǎng)等常見不良交往人群的形成原因、群體特點、危害后果等，特別是網(wǎng)絡交友中存在的安全風險，并對如何辨認、回避、拒絕等進行針對性的學習和訓練。二是幫助梳理現(xiàn)有朋友圈。在和張林建立了更熟悉的關系之后，陳炳華決定慢慢走進張林的朋友圈。由于張林真正的朋友很少，大多數(shù)是網(wǎng)友和游戲上結識的“隊友”，所以陳炳華讓熟悉相關游戲的社工跟他結對，一起玩游戲一起互動，在潛移默化中帶他遠離那些負能量的“隊友”。三是拓展志愿服務。陳炳華鼓勵張林積極參加志愿服務活動，用有益的交往活動取代不良交往，帶著他參加“關愛空巢老人”服務項目，定期走訪老人，陪老人聊天，為老人提供日常生活照料等；參加“攜手成長”福利院關愛服務，看望幫助那些孤殘孩童；還帶著他積極參與體育賽事服務、引導景區(qū)游客等志愿活動，通過自己力所能及的小事，獲得認可、建立自信。張林在提供志愿服務的過程中結交了一批不同年齡層次的志愿者朋友，志愿者朋友也愿意幫助他，平常還會約他一起出去打籃球。張林也變得越來越開朗，有了更多正面陽光的朋友，也有了和以前不一樣的生活內(nèi)容。

“奮斗人生”項目幫助規(guī)劃未來

陳炳華利用自己的個人資源，推薦張林嘗試一些不同技能的學習和實踐體驗，幫助他找到自己感興趣的方向。在多次嘗試后，張林選擇做木工學徒。但陳炳華發(fā)現(xiàn)張林依舊花很多時間上網(wǎng)，沒有明確的人生目標，學習技能不是很積極，就像他自己說的，“現(xiàn)在也不是很喜歡上網(wǎng)，但就是不想干活，沒有想過未來”。為了讓張林充實起來，經(jīng)過多次溝通，陳炳華和他一起設立了六個近階段的學習和生活目標：一是下班后只能上2 個小時網(wǎng)；二是每天做半小時家務；三是每周學會一個木工技巧；四是每周看一場教育電影并寫觀后感；五是每周去本地的一個景區(qū)玩；六是18 周歲前成為一名合格的木工。并且約定，張林每周要告訴陳炳華近期學習和生活動態(tài)，并將觀后感等拿給他看，由他進行分析指導，如果遇到困難隨時保持聯(lián)系。同時，陳炳華也督促張林父親和木工師傅一起做他的監(jiān)督人，及時反饋情況。

為了增強張林的責任意識，“五四”青年節(jié)那天，陳炳華與蘇州市吳中區(qū)司法局、檢察院一起舉辦了“十八歲暢想曲”未成年社區(qū)服刑人員成人儀式。未成年社區(qū)服刑人員在現(xiàn)場點燃生日蠟燭，許下愿望，誦讀成長誓言，一起分享感悟。對此，張林非常感動，深受鼓舞。

如今，張林已經(jīng)順利解矯，他的木工手藝也越來越熟練，已經(jīng)可以跟著師父一起出去干活。他與陳炳華的結對幫教關系雖然結束了，但是他們之間的聯(lián)系并沒有斷，張林仍然習慣找他的“陳老師”聊天，分享自己的成長感悟，陳炳華也將張林當做自己的“孫子”一般，欣慰地看著他一天天成長。