王嫣然

摘 要：高中是學(xué)生過渡到大學(xué)接軌社會(huì)的階段，通常會(huì)更多重視課程的學(xué)習(xí)，而忽略了其他方面的培養(yǎng)。高中生自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于高中生來說也非常重要，因?yàn)榧磳⒉饺氪髮W(xué)，即將步入社會(huì)，即將離開“避風(fēng)港”，自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)是走向獨(dú)立的重要的一步。為了今后能夠合理的管理自身經(jīng)濟(jì)，高中生非常有必要培養(yǎng)自身的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。本文首先從自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的內(nèi)涵著手，淺談了當(dāng)代高中生有效培養(yǎng)自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)的途徑，并對(duì)高中生培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代高中生;自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)

隨著我國社會(huì)的發(fā)展，國民生活水平的提高，現(xiàn)在的高中生已經(jīng)可以從家中獲得一定的資金進(jìn)行自主消費(fèi)。高中如果不對(duì)獲取的資金進(jìn)行合理計(jì)劃消費(fèi)，很容易在此階段就喪失自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)，將來步入大學(xué)，走向社會(huì)可能就更難對(duì)自身經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的管控，更難養(yǎng)成合理的消費(fèi)價(jià)值觀。自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)越早越好，高中階段是自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，高中生應(yīng)當(dāng)重視在此階段對(duì)自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。

一、自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的內(nèi)涵

自我經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)意識(shí)具有兩個(gè)層面的含義。高中生自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)從自身資金分配和管理的角度出發(fā)定義為人們主動(dòng)的觀察與分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上開始從事與自身發(fā)展相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，進(jìn)而獲得基本的和創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。由“自我經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵”可以了解到自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)需要從觀察、分析、管理以及發(fā)現(xiàn)四個(gè)步驟著手。高中生自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)首先學(xué)會(huì)觀察生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并分析此種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象產(chǎn)生的意義，再此基礎(chǔ)上考慮這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其結(jié)果;高中生應(yīng)當(dāng)對(duì)觀察及分析的現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象結(jié)合自身資金狀況對(duì)自我經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的管理，進(jìn)而在此不斷循環(huán)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更高水平的自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

另一個(gè)層面自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的含義從更高層面的社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，定義為“四個(gè)意識(shí)”，分別為開放意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。高中生自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)首先需具有開放意識(shí)，學(xué)會(huì)從其他發(fā)達(dá)國家借鑒先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)，帶動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;其次，我國經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)快速穩(wěn)健的發(fā)展離不開市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就告訴我們合理健康的競(jìng)爭(zhēng)能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展;每個(gè)人在社會(huì)中的分工明確卻又不獨(dú)立存在，工作的順利進(jìn)行和完成往往需要團(tuán)結(jié)合作;另外，高中生在培養(yǎng)自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也非常重要，即將步入大學(xué)和社會(huì)的高中生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)利于今后更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。

二、當(dāng)代高中生有效培養(yǎng)自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)的途徑

（1）注重日常生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察?，F(xiàn)實(shí)生活中處處存在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，高中生培養(yǎng)自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)觀察身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如，購買一本筆記本。根據(jù)自身需求筆記本的種類、自身資金狀況以及對(duì)該件商品需求的緊急程度，去選擇距離適中的商店或網(wǎng)購商店進(jìn)行合理的消費(fèi)。學(xué)會(huì)對(duì)生活經(jīng)濟(jì)現(xiàn)像的觀察，簡(jiǎn)而言之是觀察身邊合理的消費(fèi)現(xiàn)象。

（2）學(xué)會(huì)管理日常生活中自身的經(jīng)濟(jì)行為。雖然高中生一般不具備經(jīng)濟(jì)能力，大部分高中生的經(jīng)濟(jì)來源于家庭，但是既然已經(jīng)消費(fèi)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)管理自身的經(jīng)濟(jì)行為。自身的經(jīng)濟(jì)行為即為獲取經(jīng)濟(jì)的來源以及消費(fèi)。只有認(rèn)清這兩者的關(guān)系，對(duì)兩者的關(guān)系進(jìn)行長(zhǎng)期合理的規(guī)劃，才能夠幫助高中生提高自身的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。例如，需要明確生活費(fèi)用來源于哪里，是從家中獲取還是靠自身勞動(dòng)所得？消費(fèi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮這筆費(fèi)用需要使用多久？如何使用才能夠滿足自身生活或者學(xué)習(xí)的需要。

（3）主動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類書籍和理論。高中生培養(yǎng)自身的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)類知識(shí)理論多做了解。高中生對(duì)經(jīng)濟(jì)類知識(shí)接觸較少，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)類電子書籍方便省錢，當(dāng)然紙質(zhì)書籍或從電視中了解相關(guān)經(jīng)濟(jì)類知識(shí)也是種不錯(cuò)的選擇?？蓮南嚓P(guān)經(jīng)濟(jì)類書籍中了解相關(guān)理論知識(shí)并增強(qiáng)自身的理財(cái)意識(shí)。

（4）在實(shí)踐中培養(yǎng)自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)。俗話說“實(shí)踐出真知”。高中生需要結(jié)合所學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)類理論知識(shí)通過實(shí)踐才能更好的培養(yǎng)自身的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。青少年應(yīng)當(dāng)從高中階段起培養(yǎng)自身的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)。高中生應(yīng)當(dāng)對(duì)從家中獲取的生活費(fèi)用合理的規(guī)劃使用。明確自身經(jīng)濟(jì)能力，對(duì)不同價(jià)值檔次的商品進(jìn)行合理的消費(fèi)，不盲從、不跟風(fēng)。勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，對(duì)于金錢的使用也是如此，對(duì)于生活使用的每一分錢都要仔細(xì)思量后再進(jìn)行消費(fèi)，從而培養(yǎng)自身的良好的消費(fèi)習(xí)慣。

三、當(dāng)代高中生培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的優(yōu)勢(shì)

（1）促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。高中時(shí)期是青少年培養(yǎng)價(jià)值觀的重要時(shí)期。在這個(gè)階段高中生對(duì)經(jīng)濟(jì)認(rèn)知和消費(fèi)價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要。高中生可以在管理自身資金時(shí)通過靜心的觀察變得更加沉著，也能夠使高中生的智力水平和心智更加的成熟，所以高中生培養(yǎng)自身的經(jīng)濟(jì)能力有助于促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

（2）增加國家的棟梁之才。全球經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展使各國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等聯(lián)系的越來越密切，我國經(jīng)濟(jì)在全球經(jīng)濟(jì)化的環(huán)境下得到了很好的發(fā)展，但同時(shí)也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。我國需要在這種國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，獲取長(zhǎng)久快速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)也是重要的一環(huán)。高中生從當(dāng)下開始就應(yīng)該學(xué)習(xí)培養(yǎng)自身的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，為今后能夠成為我國優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的人才打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語：

通過以上分析，高中生在培養(yǎng)自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)的時(shí)候需要從自身和社會(huì)層面全面的考慮。注重對(duì)日常生活經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察、對(duì)自身經(jīng)濟(jì)做好合理的規(guī)劃和管理，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類理論知識(shí)并自如貫通的運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能夠快速的提高高中生自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)。高中生培養(yǎng)自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)不僅能促進(jìn)自身的身心健康，還能為我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域長(zhǎng)足發(fā)展增加人才，因此高中生培養(yǎng)起自身的經(jīng)濟(jì)意識(shí)優(yōu)勢(shì)明顯。

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