□ 安徽省合肥市廬江老年大學(xué) 左哲夫

老年教育的“增量”，表面上看主要是黨委重視、政府投入，增加老年教育的硬件建設(shè)。但在具體的推行過程中千頭萬緒，困難頗多。而對(duì)于存量，則可以通過對(duì)事物內(nèi)在要素的優(yōu)化組合，讓其內(nèi)在能量得以釋放，使得事物達(dá)到事半功倍的發(fā)展效能。結(jié)合廬江縣老教工作現(xiàn)狀，筆者對(duì)當(dāng)前老教工作的廣義存量進(jìn)行了初步探索。

互聯(lián)互通、資源整合，科學(xué)優(yōu)化“教育存量”

由于老年教育體制、機(jī)制尚未健全，各級(jí)老年學(xué)校之間沒有建立制度性的聯(lián)系，致使有關(guān)老年學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源不能充分利用，尤其表現(xiàn)在平級(jí)學(xué)校之間和縣級(jí)老年大學(xué)與基層老年學(xué)校上。隨著老年教育的進(jìn)一步發(fā)展， “發(fā)揮老年大學(xué)向基層學(xué)校輻射作用”要求的進(jìn)一步落實(shí)，構(gòu)建老年教育互聯(lián)互通平臺(tái)勢在必行。目前，合肥市老年大學(xué)在這方面做得較好，讓各縣區(qū)受益匪淺。

老年教育是夕陽事業(yè)，朝陽工程，我們?cè)诮ㄔO(shè)中既要力戒盲目草率，以免造成重復(fù)建設(shè)；又要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)有條件下千方百計(jì)將設(shè)施設(shè)備的利用效能最大化，在有限的空間發(fā)揮最大效能。廬江老年大學(xué)在租來的1800平方米（包括辦公場所）僅有九個(gè)教室的空間內(nèi)，開設(shè)了57門課程，容納學(xué)員2500人次，教室利用率達(dá)到65%左右，較為充分有效地利用了“空間存量資產(chǎn)”。

在提高現(xiàn)有資產(chǎn)效能的同時(shí)，廬江老教委近年來注重整合利用社會(huì)資源發(fā)展老年教育，取得一定成效。比如他們利用撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的會(huì)場，利用文化站、館開辦老年學(xué)校；比如他們將社區(qū)老年教育學(xué)院與老年大學(xué)實(shí)行兩塊牌子一套人馬，實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備、資金、學(xué)員等教育資源的立體利用等，實(shí)現(xiàn)了“教育存量”的科學(xué)利用。

搭建平臺(tái)、釋放潛能，擴(kuò)展“教育存量”

廬江老年大學(xué)組織了四個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提升，取得了較好成績。攝影團(tuán)隊(duì)在縣的有關(guān)比賽中幾乎囊括前三名，拳劍團(tuán)隊(duì)在省老干部系統(tǒng)文化節(jié)上奪得金獎(jiǎng)，書畫團(tuán)隊(duì)、詩詞團(tuán)隊(duì)在縣里都是一支有著生氣的力量，同樣他們的作品在省、市、縣甚至全國都能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。這四個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的班級(jí)及其課程辦得風(fēng)生水起，名聲在外。

構(gòu)建社會(huì)文化平臺(tái)，讓老同志融合到社會(huì)中去，在釋放學(xué)員潛能的同時(shí)為社會(huì)提供正能量，同時(shí)學(xué)員身心得以愉悅。廬江老年大學(xué)成立了詩社、老年舞蹈協(xié)會(huì)、老年戲劇協(xié)會(huì)等，這些社團(tuán)組織積極參加縣內(nèi)外各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，成為縣域文化建設(shè)一支不可或缺的有生力量。學(xué)員的自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)校知名度得以提高，學(xué)校同時(shí)得到社會(huì)的尊重。

打造隊(duì)伍、優(yōu)化管理，增強(qiáng)“教育能量”

我們?cè)谂d辦老年教育中務(wù)必注重構(gòu)建一支懂行能干事的學(xué)校管理隊(duì)伍。首先選好領(lǐng)頭人——校長，有一位能干、敬業(yè)的校長，就不愁學(xué)校辦不起來，不愁學(xué)校辦不好。二要構(gòu)建懂業(yè)務(wù)的教務(wù)管理隊(duì)伍，選好一支敬業(yè)、善鉆研的教務(wù)隊(duì)伍是老年教育效能、質(zhì)量充分發(fā)揮的根本保證。三要構(gòu)建行政管理隊(duì)伍。抓好“人才”、抓好“管理”是發(fā)掘“教學(xué)存量”的關(guān)鍵。

我們要在有限的客觀條件下最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性去辦好老年教育，一手抓增量天地寬，一手抓存量有乾坤。