□宋湘昱 崔昱文

一、高校短視頻新聞生產(chǎn)面臨的時(shí)代窘境

（一）融媒時(shí)代各界對短視頻新聞的要求日益提高

媒介多元的時(shí)代，由于各個(gè)媒介所依托的技術(shù)愈加趨同，功能也趨于一體化，媒介融合成為必然趨勢。相比于文字新聞和攝影圖片，視頻新聞能較好地保留事件的原貌，加之碎片化閱讀盛行，短視頻新聞成了時(shí)下的剛需。一些視頻類APP 如梨視頻應(yīng)運(yùn)而生，在實(shí)踐中積累了龐大的拍客網(wǎng)絡(luò)和社群，輔以模式化的后期制作，其影響力與日俱增。此外，一些主流媒體也在其全媒體平臺上發(fā)布制作精良的短視頻新聞，如中國青年報(bào)推出了青椒視頻。

（二）業(yè)界短視頻新聞的運(yùn)營需要高校培養(yǎng)更多的人才

從梨視頻等的成功案例中不難看出，短視頻新聞的傳播效果與其質(zhì)量、選題和運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的實(shí)力息息相關(guān)。在大眾對短視頻新聞質(zhì)和量都有很高要求的時(shí)期，各運(yùn)營團(tuán)隊(duì)都有人才輸入的需求。

高校順應(yīng)時(shí)代要求，調(diào)整院系設(shè)置和培養(yǎng)方案，2018年多校新開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)。高校新聞?lì)悓I(yè)的學(xué)生往往會加入校園媒體獲得實(shí)踐機(jī)會。校園媒體在媒介融合大趨勢下，都在一定程度上對原有的新聞生產(chǎn)模式做出更改，大多嘗試短視頻新聞的制作。高校的短視頻新聞生產(chǎn)現(xiàn)狀是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)的方式之一，目前無論是課堂教學(xué)培養(yǎng)還是校媒實(shí)踐，都存在一些優(yōu)勢和不足。

二、高校短視頻新聞生產(chǎn)存在的問題及原因分析

當(dāng)前高校中進(jìn)行短視頻新聞制作的主體主要有校園媒體視頻組、新聞與傳播學(xué)院相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、自媒體運(yùn)營成員以及校園拍客。其中，高校校園媒體是高校短視頻新聞生產(chǎn)的主力軍，有固定的生產(chǎn)模式和運(yùn)營團(tuán)隊(duì)；新聞與傳播學(xué)院相關(guān)專業(yè)的學(xué)生有一定的理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)踐；自媒體運(yùn)營成員大多對短視頻新聞?dòng)袧夂衽d趣，但其平臺傳播力不足；校園拍客有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)布平臺，拍攝短視頻新聞以賺取稿酬。

（一）時(shí)效性弱，質(zhì)量不高

高校用視頻進(jìn)行新聞生產(chǎn)的時(shí)間短，諸多方面不夠成熟。要在較短的時(shí)間內(nèi)，盡可能完整、有效地呈現(xiàn)新聞現(xiàn)場的各方面信息，要求采編人員對視頻的內(nèi)容與時(shí)長進(jìn)行合理的計(jì)劃與安排。新聞講究時(shí)效性，但采訪、錄制加視頻的剪輯需要花費(fèi)大量時(shí)間。高校短視頻新聞生產(chǎn)速度慢，等完整的新聞短視頻推出后，熱點(diǎn)已經(jīng)過去，此時(shí)再推出該視頻意義不大。

短視頻新聞以短為突出特點(diǎn)，這就要求視頻內(nèi)容的角度要新穎。高校短視頻新聞多以校園生活為創(chuàng)作背景，而校園內(nèi)很少有大事件發(fā)生，造成了短視頻新聞內(nèi)容短缺的局面。高校新聞短視頻制作的主力包括校廣播站、校報(bào)等校園媒體，內(nèi)容的推出往往代表著學(xué)校的表達(dá)，題材方面也比較保守。

（二）形式單一，缺乏創(chuàng)新性

當(dāng)下，高校短視頻新聞的制作多單一地采用街采的形式，采訪人員水平不高，采訪對象選取不夠典型，對采訪問題的認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致視頻內(nèi)容有所欠缺。形式的單一會使內(nèi)容不完善以及受眾流失。

高校短視頻新聞的制作可以參考現(xiàn)在發(fā)展趨于成熟的具有娛樂性質(zhì)的短視頻制作形式，如圖片表現(xiàn)式、錄屏式、自演自說式、采訪式、劇情式。

（三）專業(yè)性不強(qiáng)，設(shè)備人才欠缺

錄制設(shè)備的好壞與視頻質(zhì)量的高低有很大的關(guān)聯(lián)性。校園媒體不像外界媒體有著專業(yè)的機(jī)械設(shè)備，常出現(xiàn)校媒工作者在視頻錄制時(shí)使用手機(jī)的情況。受硬件設(shè)備條件的限制，高校短視頻新聞的成片質(zhì)量不佳。

校園媒體招募的成員多為非專業(yè)愛好者，以低年級的學(xué)生為主。沒有受到過系統(tǒng)的訓(xùn)練、專業(yè)知識不到位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富，使得他們在整個(gè)視頻新聞的生產(chǎn)過程中，不能較全面地考慮受眾需求、文字編輯和視頻的錄制剪輯，不能獨(dú)立地完成最終視頻的推出，新聞生產(chǎn)加工鏈條割裂，對視頻新聞的質(zhì)量和時(shí)效性等方面有很大影響。

目前高校中與短視頻新聞關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的專業(yè)如網(wǎng)絡(luò)與新媒體正處于起步階段，發(fā)展不成熟，學(xué)生們新聞敏感度不強(qiáng)，專業(yè)知識不夠牢固，缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)與實(shí)踐基礎(chǔ)，生產(chǎn)出的短視頻新聞質(zhì)量難以保證。

（四）生產(chǎn)模式不成熟，品牌意識不強(qiáng)

新媒體時(shí)代，新聞的生產(chǎn)者從單一的新聞從業(yè)人員變得多元化，人人都可以整合新聞。正是因?yàn)槿绱?，大學(xué)生對校園媒體的關(guān)注度下降，將目光更多地投向了新媒體與自媒體。

校園媒體意識到在媒介融合態(tài)勢下需進(jìn)一步發(fā)展，紛紛開辦微信公眾號、微博，由之前固有的新聞采寫模式轉(zhuǎn)向與網(wǎng)絡(luò)媒體相融合。除了傳統(tǒng)紙版文字新聞發(fā)布的各個(gè)流程外，網(wǎng)絡(luò)媒體又增加了新的流程要求。由于專業(yè)人員少，校媒工作者在成品制作的過程中，文本能力和新媒體傳播技巧常常是割裂的。在此條件下，高校媒體無法構(gòu)建成熟的生產(chǎn)模式，短視頻新聞的生產(chǎn)也斷斷續(xù)續(xù)。

由于大學(xué)的自主化與多元化發(fā)展，以廣播站、校報(bào)等為主的大多數(shù)職能上相似的校園媒體層出不窮，各院系也開辦了機(jī)構(gòu)自媒體平臺。雖然高校中從事短視頻新聞生產(chǎn)的機(jī)構(gòu)紛紜，但往往對同一事件進(jìn)行報(bào)道，且報(bào)道方式大同小異。高校媒體要使其短視頻新聞脫穎而出，就需要樹立品牌意識，構(gòu)筑自己的特色。

三、高校短視頻新聞生產(chǎn)發(fā)展策略

（一）在報(bào)道內(nèi)容上力求角度新穎

高校短視頻新聞以校園生活為創(chuàng)作背景，內(nèi)容題材單一。報(bào)道時(shí)，應(yīng)嘗試從事件最吸引人的方向切入，只將重點(diǎn)放在整體的一個(gè)方向上。如青椒視頻《玩轉(zhuǎn)大學(xué)創(chuàng)意早餐！掃碼自取便利多多》是以“掃碼付款自助領(lǐng)取早餐”這一新事物為切入點(diǎn)，采訪其幕后工作人員和喜歡這一早餐購買方式的學(xué)生，將得到的視頻材料剪輯整合，獲取了不少點(diǎn)擊和關(guān)注。

此外，將熱點(diǎn)元素與視頻表達(dá)的內(nèi)容相結(jié)合，更能吸引受眾。如梨視頻《舞蹈考生因身高差2cm，未表演就遭淘汰：練得好沒必要只看身高，我不會放棄》，藝考是高考的前奏，關(guān)乎成千上萬藝考生的升學(xué)和命運(yùn)，本就是階段性熱點(diǎn)話題，該條視頻新聞將北京體育大學(xué)藝考規(guī)則女生不得低于160cm 等信息隱含在內(nèi)，以女生的舞蹈表演為內(nèi)容，在傳達(dá)重要信息的同時(shí)帶給受眾一場精彩的視覺盛宴。

（二）開設(shè)綜合性課程，優(yōu)化培養(yǎng)模式

融媒時(shí)代要求新聞人才具備全媒體的思維與能力，集采、寫、編、攝、錄、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用等多種功能于一身。大多數(shù)高校新聞院系開辦的課程滯后于現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，課程之間相互獨(dú)立存在，不發(fā)生具體內(nèi)容的融合，未滿足融媒體時(shí)代對新聞人才的要求。因此，高校應(yīng)開設(shè)綜合性課程，提升學(xué)生的理論知識與實(shí)踐操作能力，在師資方面配備背景多元化、技術(shù)融合型專家授課團(tuán)隊(duì)，在設(shè)備方面提供先進(jìn)的新媒體實(shí)驗(yàn)室。

此外，高校專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)著力打造全媒體平臺，鼓勵(lì)學(xué)生投遞短視頻新聞作品，設(shè)立評獎(jiǎng)機(jī)制，階段性地舉辦頒獎(jiǎng)典禮及作品評析，以賽代練，調(diào)動(dòng)學(xué)生短視頻新聞生產(chǎn)積極性的同時(shí)，提高學(xué)生們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

（三）發(fā)揮留言功能優(yōu)勢，延伸傳播范圍

移動(dòng)短視頻新聞的社交性和手機(jī)媒體的靈活性符合融媒體時(shí)代受眾的使用體驗(yàn)。社交媒體的節(jié)點(diǎn)化傳播有利于新聞產(chǎn)品快速地產(chǎn)生“裂變”，受眾通過評論、轉(zhuǎn)發(fā)、分享等形式參與到信息的傳播過程中來，加大信息傳播效果。

高校學(xué)生社交活躍，發(fā)揮短視頻新聞的留言功能，利用社交助力高校短視頻新聞分發(fā)，對高校短視頻新聞的生產(chǎn)有促進(jìn)作用。

（四）整合校園媒體，樹立品牌意識

過多的校園媒體會造成短視頻新聞生產(chǎn)上的混亂與無序，分散資金的集中性，從而降低高校短視頻新聞生產(chǎn)的質(zhì)量。高校短視頻新聞的傳播對高校形象的樹立也有不小的影響，因此打造品牌校園媒體，生產(chǎn)出更優(yōu)質(zhì)的短視頻新聞對高校而言有著重要的意義。

高校應(yīng)對其校園媒體進(jìn)行整合，吸納校園拍客和自媒體運(yùn)營者加入到校園媒體短視頻新聞拍攝的隊(duì)伍中，“多化為一”，發(fā)揮出各個(gè)部門各成員的最大優(yōu)勢，取各機(jī)構(gòu)之長，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用。

鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”，不僅著眼于校內(nèi)，從點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)相關(guān)變化制作出與高校學(xué)生生活息息相關(guān)的優(yōu)質(zhì)短視頻新聞，也希望校園媒體在做好校園陣地的基礎(chǔ)上懷有一顆走出校園探索的心，樹立品牌意識，不要把自己限制在校園里。