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        海尚悅讀 尋夢上海
        ——海派文化閱讀推廣

        2019-02-20 09:30:05蔡迎春
        上海高校圖書情報工作研究 2019年4期
        關(guān)鍵詞:上海圖書館活動

        蔡迎春

        項目負責人:蔡迎春

        一、總體思路

        項目是以“海尚悅讀 尋夢上海”為主題的系列活動,主要以倡導“深閱讀”為目的,圍繞“海派文化”開展,讓大學生讀者通過參與各種閱讀活動,體驗、理解和感受海派文化的巨大魅力,讓海派精神浸融到大學生的行為和舉止中。項目在實施過程中,充分利用多種媒介的傳播推廣作用,借助上海市圖書館學會閱讀推廣委員會,通過統(tǒng)一策劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一名稱,策劃推出了形式多樣的活動,希望上海市各高校圖書館在開展閱讀推廣活動時進行點單式參與,共同推進海派文化的傳播力和感染力。同時,也希望通過各項活動的開展,讓讀者循序漸進、由淺至深,對推廣資源有更深入的理解和體會,品味上海文化,感受今昔變化,浸潤海派氣質(zhì),培育文化自豪。

        二、主要措施

        項目以傳統(tǒng)方式融合多媒介形式,從聽(講座)、讀(閱讀比賽)、觀(展覽)、拍(照片)、演(達人秀)五個方面策劃并實施活動內(nèi)容。

        1、夢回民國 圖憶往昔——海派圖片展覽

        通過挖掘館藏海派資源,自制《上海記憶》《民國老報刊中的風雅與時尚》《文獻的記憶——別樣的海派文化史》三個大型展覽,并引進《書畫里的海派情節(jié)——陳志宏書畫展》。展覽以“線下展板展出”和“線上公眾號”推送的形式同時推出。尤其是微展覽的形式較為獨具一格,把展覽中所體現(xiàn)的上海風格,用大學生現(xiàn)在最容易接受的電子閱讀的方式,呈現(xiàn)給大家,讓他們不僅可以碎片瀏覽,也可以細品慢讀,更可以下載欣賞。

        2、海尚尋蹤 史跡探源——海派攝影比賽

        圖書館向大學生推薦有關(guān)近代上海的館藏圖冊類圖書50 余種。參與的學生翻拍圖冊內(nèi)照片,并根據(jù)圖片線索,尋找現(xiàn)在上海的對應(yīng)景點并進行拍攝。旨在引領(lǐng)大學生走進歷史、走入街巷,對現(xiàn)代城市進行深度尋訪,對歷史線索進行主動挖掘和探索,從城市的變遷中感感受上?,F(xiàn)代化發(fā)展進程,培育讀者文化自豪感,建立文化自信。作品以微信推送的形式提交,內(nèi)容主要為上海新舊景點對照照片,并引導學生通過對相關(guān)主題的深度閱讀和理解,用文字形式闡述尋找經(jīng)過,以及變遷感受體會。

        3、繪聲繪色 海上朗讀——海尚朗讀大賽

        以朗讀亭為媒介,通過朗讀亭良好的錄音設(shè)備、背景音樂播放、聲效制造等功能,營造朗讀氛圍,并通過預設(shè)的比賽通道和入口,利用朗讀亭內(nèi)先期集結(jié)的海派經(jīng)典作品素材資源,引導同學參與比賽。為鼓勵參賽、加強互動,圖書館通過微信對參賽作品在學生群中進行推送,傳播的同時也讓同學們能夠互賞互贊互評。

        4、演繹經(jīng)典 海味再現(xiàn)——海派閱讀達人秀

        圍繞海派文化這一主題,通過挖掘海派文學經(jīng)典作品里的故事情節(jié),用情景劇、舞臺劇等創(chuàng)新表演形式,對海派文學經(jīng)典作品的重新演繹,詮釋和再現(xiàn)海派文化的精髓和內(nèi)涵。達人秀活動獲得了同學的高度認可,同學們不僅參與度高,而且參賽節(jié)目《海派風華》《金鎖記》《紅玫瑰》《羅曼蒂克消亡史》等,海味十足。

        5、品味書香 讀懂上?!E蓤D書巡展

        海派圖書展旨在進一步激發(fā)大學們的讀書興趣,為他們提供更多的圖書資源,也為大家更多地了解海派文化,加強海派文化的讀書氛圍,融入上海城市。活動將“你看書 我買單”的傳統(tǒng)書展結(jié)合進海派主題,對精心備選的500 余種海派圖書進行展示,為了促進借閱、引導閱讀,所選圖書可以馬上借走,現(xiàn)場常常出現(xiàn)排隊借閱的場面,書展借閱率超過60%。

        6、海納百川 閑話歷史——海派文化講座

        與上圖書店合作,先期組織了“海派藝術(shù)人文”和“上海米道”兩個系列,聚合海派名家的17 個講座資源,包括“舊書鬼閃話”“簽名本魅力”“老上海影像”“老上海習俗”“老上海建筑”等大學生感興趣的選題,旨在進一步弘揚海派文化,營造良好的閱讀氛圍,吸引更多的讀者關(guān)心海派文化,閱讀海派書籍,通過海派名人講座促進在校大學生閱讀活動的開展。

        7、品鑒海味 閱讀賽跑——海派悅讀馬拉松

        海派悅讀馬拉松活動主要針對教工進行,提供1 種與海派文化相關(guān)的圖書,參加活動的老師到比賽地點免費領(lǐng)取該書并現(xiàn)場閱讀。閱讀完成寫一段讀后感(字數(shù)500 字以上)并領(lǐng)取答題卡答題。活動得到了學校教工的積極參與,報名人數(shù)遠超活動計劃數(shù),在長達5、6 個小時的閱讀中,教工們幾乎完全沉浸于書香,在細品慢鑒中感悟海派文化的獨特風格和魅力。

        三、解決的主要問題

        本項目主要解決引導讀者品鑒本地文化和開展深閱讀兩個問題:

        1、引導讀者品味海派文化,推薦優(yōu)秀特色館藏文獻

        本項目以引導并帶領(lǐng)讀者品味上海文化為主要目的,如“海派圖片展”以圖文并茂的形式體現(xiàn)出濃濃的民國風,給觀展者以強烈的視覺沖擊,感受民國時期上海的歷史痕跡和都市文化的發(fā)展變遷,也從中感悟上海城市精神的精髓和傳承脈絡(luò);“海派攝影展”則引領(lǐng)大學生走進歷史、走入街巷,對現(xiàn)代城市進行深度尋訪,對歷史線索進行主動挖掘和探索,從城市的變遷中感受上?,F(xiàn)代化發(fā)展進程,培育讀者文化自豪感,建立文化自信;而“海派朗讀大賽”則是讓同學們在聲情并茂的朗讀聲中,抒發(fā)釋放情感,從而體味上海文化。而在活動策劃中,始終將推薦本館特色館藏為主要目標,如“海派攝影比賽”向大學生專題推薦有關(guān)近代上海的館藏圖冊類圖書;“海派圖書巡展”則在當前紙質(zhì)圖書借閱率逐年下降的情況下,有效地提高了圖書的借閱率,大大激發(fā)了同學們對海派圖書資源閱讀的積極性。

        2、引導讀者開展“深閱讀”,探索文化閱讀推廣新模式

        在碎片化的淺閱讀時代,讓讀者愿意并主動進行“深閱讀”,也是本項目要解決的主要問題之一。在策劃時本項目充分考慮“深閱讀”推廣文本媒介、信息獲取、文化交流和感受體驗四個維度特征,利用圖書館地方文化方面的館藏資源,將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀融合進新的媒體技術(shù),從聽、讀、觀、拍、演五個方面,利用各種媒介方式,尤其是讀者喜愛的微閱讀方式,激發(fā)讀者對海派主題的深度閱讀和領(lǐng)會理解的積極性。雖然,其中的某項活動并不是嚴格意義上的“深閱讀”推廣活動,也達不到“深閱讀”的實際效果。但是,通過多種媒介形式的運用,使讀者能夠通過系列活動的參與和體驗,從各個層面調(diào)動閱讀潛能,不斷加深對閱讀主題的深入理解并引發(fā)思考,產(chǎn)生迭加式的閱讀效果。同時,在活動開展過程中,通過有效途徑引導讀者交流與互動,帶給讀者愉悅和沉浸的閱讀感受,最終取得了比較好推廣效果,在上海地區(qū)產(chǎn)生較為廣泛的影響。

        四、示范作用

        “海派文化”推廣項目由上海師范大學圖書館率先策劃并推動,作為上海市圖書館學會新媒體閱讀推廣委員會副主任單位,希望通過統(tǒng)一策劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一名稱,讓上海市高校圖書館及公共圖書館在開展閱讀推廣時,可以根據(jù)具體情況點單式參與,并將其納入到本館的讀書文化活動中,共同推進海派文化的傳播力和在讀者中的感染力:

        1、館際聯(lián)動,擴大影響

        通過館際聯(lián)動,項目影響輻射上海地區(qū)各圖書館。例如,朗讀大賽,有包括復旦大學、華東師范大學、華東理工大學在內(nèi)的20 余家高校參與,在上海各高校學子中掀起了一股海派經(jīng)典名段朗讀的熱潮,產(chǎn)生了一定的規(guī)模效應(yīng);海派微展覽通過微信公眾號的發(fā)布,得到了諸多圖書館的轉(zhuǎn)發(fā),并在學生中得以廣泛推送;海派講座、海派展覽也預約不斷。

        2、統(tǒng)一策劃,打造品牌

        “海派文化”推廣項目,經(jīng)過統(tǒng)一策劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一名稱,每項活動的設(shè)計都緊密圍繞主題,強化可操作性,便于各館根據(jù)具體情況點單式參與。由于參與圖書館數(shù)量較多,形成了一定的規(guī)模效應(yīng),打造出了一系列閱讀推廣品牌。例如,以“繪聲繪色”命名的朗讀大賽,以“海尚尋蹤”命名的海上行走,以“品味書香”命名的圖書巡展等,為將來這些活動的持續(xù)開展打下了基礎(chǔ)。

        3、相助借力,共享成效

        活動的策劃和實施,得到了社會力量的大力支持。比如朗讀比賽,博看公司為每個分賽區(qū)提供比賽用朗讀亭,學校通過朗讀亭“繪聲繪色”地推動活動開展的同時,博看公司也宣傳了自己的產(chǎn)品;海派書展借力上圖書店的書目資源和進書渠道;海派講座則充分利用上海圖書館豐富的講座資源,通過名人效應(yīng),推廣上海圖書館自有資源。可以說,通過各社會力量的支持,并自愿建立“閱讀推廣聯(lián)盟”,圖書館與社會機構(gòu)之間,相互借力,共享成效。

        五、推廣價值

        1、結(jié)合新媒體技術(shù),有效吸引讀者參與

        項目利用圖書館地方文化方面的館藏資源,將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀融合進新的媒體技術(shù),從聽、讀、觀、拍、演五個方面,利用各種媒介方式,尤其是讀者喜愛的微閱讀方式,激發(fā)讀者對海派主題的深度閱讀和領(lǐng)會理解的積極性。在活動開展過程中,通過有效途徑引導讀者交流與互動,帶給讀者愉悅和沉浸的閱讀感受,最終取得了比較好推廣效果,在上海地區(qū)產(chǎn)生較為廣泛的影響。

        2、統(tǒng)一策劃,降低宣傳和人力成本

        我館作為主導策劃者及分賽區(qū)參與者,也得益于活動的統(tǒng)一宣傳和實施,一些活動由贊助商統(tǒng)計統(tǒng)一宣傳,不僅降低了宣傳和人力成本,而且學生的參與面和參與積極性也因為是上海市的統(tǒng)一活動而得到相應(yīng)提高。

        3、規(guī)模效應(yīng),助推本館活動效果

        全市普遍開展的閱讀推廣活動,對各館的單項活動產(chǎn)生巨大的助推力,例如,我館組織的“閱讀達人秀”,全校所有的學院組隊參賽,海派講座150 人的會場座無虛席,海派微展覽通過社團成員的接力推送,點擊量短期內(nèi)超過2000,而海派書展,同學的借閱熱情更是踴躍。可以說,因為有眾多高校的共同參與,活動的影響力較以往各圖書館自行組織的活動有顯著擴大。

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