周文霞

剛下課，就看到辦公室虎頭虎腦的寬寬，在椅子上歪著。我摸了摸他的頭：“寬寬啊，咋沒(méi)有上課呢？”

“周老師，我今天心情一點(diǎn)兒也不好，不想上課了，需要回家?！彼袣鉄o(wú)力地說(shuō)。

這是一個(gè)看見(jiàn)學(xué)習(xí)就頭疼、遇到寫(xiě)作業(yè)心情立刻變陰天的孩子，我拉著他的手，笑著看著他：“寬寬心情不好，是需要回家，可是，你看老師需要寬寬幫我呢。”他一聽(tīng)，馬上坐直了。我先讓他給花澆水，整理書(shū)籍，幫老師描紅，他干得很是開(kāi)心，但到了吃飯時(shí)間又非要給媽媽打電話(huà)，我撥通了他媽媽的電話(huà)，電話(huà)一接通：“媽媽?zhuān)蚁胍约依锏娘垼胍依锏男腋??！甭?tīng)到這話(huà)，我覺(jué)得心里酸酸的，他媽媽也安慰他說(shuō)，晚上一下班就來(lái)接他。掛了電話(huà)，他還是不開(kāi)心，也不愿意去吃飯，我拉著他的手說(shuō)：“老師餓啊，你陪老師吃飯好不好？不然，老師就該餓死了?！彼缓貌磺樵傅馗襾?lái)到餐廳。

不料，晚上書(shū)法練習(xí)還沒(méi)有結(jié)束，他們班老師就沖到我們班門(mén)前說(shuō)：“周老師，寬寬的語(yǔ)文本子找不到了，在教室爬了幾圈，非要找到他的本子不可，誰(shuí)給的本子也不要。”我趕快跑到他們班，一看，果然是的，他趴在地上不起來(lái)，我快步上前，拉他起來(lái)，蹲在他跟前：“寬寬，語(yǔ)文本子丟了啊，老師給你一本，好不好？”“不行，我就要找到我的本子！”他大聲吼道。我看看班內(nèi)還在寫(xiě)作業(yè)的孩子，為了不影響其他學(xué)生，我就拉著他的手往外走，邊走邊說(shuō)：“寬寬，我知道你的本子在哪里，走，我們一起去找?！彼s緊跟著我出來(lái)了，追問(wèn)我他的本子在哪里？我給他講本子的來(lái)歷，是從樹(shù)木而來(lái)，拉著他走到校園內(nèi)的一棵大樹(shù)跟前說(shuō)：“你看就是這棵樹(shù)，上午你剛澆過(guò)水的樹(shù)，因?yàn)槟闵衔珉x開(kāi)了它，它出來(lái)找你了，找不到，它就回它媽媽家了。不信你和樹(shù)說(shuō)說(shuō)話(huà)，問(wèn)問(wèn)它是不是它的孩子回家了?！彼J(rèn)真地去跟樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)，你說(shuō)我的本子是不是回到你這里來(lái)了？”他的這份信任、這份認(rèn)真也讓我喜歡，我拉著他的手跟他聊了好久，講講大樹(shù)是本子的交通工具，講講本子現(xiàn)在鉆進(jìn)大樹(shù)去到了哪里旅行，他也很開(kāi)心地跟我交流。正當(dāng)我放心下來(lái)的時(shí)候，他突然說(shuō)：“這個(gè)樹(shù)媽媽真無(wú)聊，我要把它砍掉，把我的本子拿出來(lái)?！蔽乙粫r(shí)都不知道說(shuō)什么好了，馬上調(diào)整思路：“寬寬，你上午是不是有一節(jié)課上辦公室了，你想想其他本子的主人都在陪伴著他們，你走了，是不是你拋棄了它，它是不是生氣了？”他苦惱地看著我：“肯定是的，一定是生氣了，可是為什么數(shù)學(xué)本子沒(méi)有生氣呢？”我一聽(tīng)他說(shuō)到“生氣”這兩個(gè)字，覺(jué)得這是一個(gè)切入點(diǎn)，趕快說(shuō)：“那寬寬是喜歡生氣的語(yǔ)文本子，還是不生氣的數(shù)學(xué)本子呢？”寬寬低下了頭，小聲說(shuō)：“我喜歡不生氣的本子?！薄皩?duì)啊，每個(gè)人都不喜歡生氣的孩子，我們不要生氣，好不好？”他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

愛(ài)孩子，愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，亦愛(ài)他的缺點(diǎn)，需要我們付出愛(ài)心為他們縫補(bǔ)翅膀，讓他們展翅高飛。

責(zé)任編輯：子非