時 光

（北京第二外國語學院財務與資產(chǎn)處，北京 100024）

0 引言

高校辦學規(guī)模日益擴大，辦學實力快速提升。尤其近年來，高校設備購置的經(jīng)費來源和資產(chǎn)種類都呈現(xiàn)出多元化趨勢，大部分高校制定了比較完善的資產(chǎn)取得和使用的規(guī)章制度，但資產(chǎn)管理過程中出現(xiàn)的各種問題卻一定程度上制約了資源的使用效益，如設備類資產(chǎn)賬面數(shù)據(jù)龐大實際與使用效益不符；只片面記載個別成本，造成賬面價值和實際價值嚴重不符；重購置、輕管理造成資產(chǎn)使用效率低下，資產(chǎn)流失嚴重及設備類資產(chǎn)大修轉固的界定等問題。就高等院校設備類資產(chǎn)資金成本進行剖析，結合管理過程中現(xiàn)出的問題，對如何挖掘高校設備類資產(chǎn)資源、提高設備類資產(chǎn)的利用效率進行探索。

1 高校設備類資產(chǎn)成本的構成與核算

高校持有的設備類資產(chǎn)，在現(xiàn)行的高校設備類資產(chǎn)管理模式下，設備類資產(chǎn)的持有成本沒有得到量化的計量和核算，目前只是在賬面上體現(xiàn)出采購當時的原值，而在設備類資產(chǎn)的全部生命周期中，還存在著很多其他費用。只有將設備類資產(chǎn)全部生命周期中的所有成本都進行核算、分析之后，才能對設備類資產(chǎn)方面的決策提供數(shù)據(jù)基礎。高等院校作為事業(yè)單位的一種，由于其人數(shù)眾多、涉及面廣、占有的資產(chǎn)量大，有一定的特殊性，比其他行政事業(yè)單位的設備類資產(chǎn)管理起來更加復雜、困難。它是保證教學、科研、生產(chǎn)、后勤工作順利開展不可缺少的基本保障條件。高?；I資渠道和投資方向的多元化，導致其資產(chǎn)的結構和成本復雜化。本文主要探討非經(jīng)營性資產(chǎn)的財務效應。

1.1 設備類資產(chǎn)的取得成本

資金來源的不同，導致高校資產(chǎn)取得成本略有差異。目前高校資產(chǎn)設備類資產(chǎn)的資金來源主要由國家或各級財政的項目支持，如各種基建項目、信息化建設項目、設備更新改造項目、科研基地建設項目、科研課題項目，還有就是學校自有資金購置。學校從不同渠道取得各類設備類資產(chǎn)，用于滿足日常教學、科研、行政、后勤服務等日常工作的開展。但是由不同渠道取得不同資產(chǎn)，往往會因為資金來源不同，按照不同的采購政策，通過不同的采購方式，取得成本有所不同。比如有的資產(chǎn)采購必須公開招標，在公布采購信息時，必須公示攔標價，因此投標商會有一定的心理價位。而有的資產(chǎn)實施詢價采購時，不公開詢價商家更不公開底價，供貨商在不明白競爭對手的情況下，為取得訂單，通常會有較大幅度的讓價。

1.2 資產(chǎn)取得過程中形成的各種成本

設備類資產(chǎn)取得成本是指企業(yè)購建某項設備類資產(chǎn)達到預定可使用狀態(tài)前所發(fā)生的一切合理、必要的支出，這些支出包括直接發(fā)生的價款、運雜費、包裝費和安裝成本等，也包括間接發(fā)生的，如應承擔的借款利息，外幣借款折算差額以及應分攤的其他間接費用。購買價格即等于省級政府采購中心網(wǎng)上的指定價格或者招標采購的中標價格。目前高校設備類資產(chǎn)的取得方式主要為自建、采購、劃轉或捐贈，除自建房屋建筑物外，其余設備以采購取得為主。對于高校來講，為采購設備類資產(chǎn)配備的專職工作人員的的人工成本，以及為了做好設備類資產(chǎn)采購工作所花費的各種費用理論上也應計入采購成本。由高校專門的采購人員按照政府采購的要求，按照政府采購中標價采購指定產(chǎn)品。當數(shù)量或金額達到招標要求的時候，采用公開招標的形式，進行招標采購。無論是零星采購，還是政府集中采購或者大型項目的招投標采購，都有一定的采購成本，包括配備專職采購人員的費用和其他采購費用。

1.3 在壽命周期內(nèi)產(chǎn)生的費用

高校設備類資產(chǎn)從購買到投入使用，還會發(fā)生安裝費用、每次使用的耗材費用，持有期間的維護費用等。包括人力、物力、財務等成本，耗材、常規(guī)維護費用、電力、水資源等費用。儀器設備類設備類資產(chǎn)需要專業(yè)機構定期維護，有定期的維護費用，辦公設備需要消耗一定的耗材費用，也需要定期檢修。房屋構筑物類設備類資產(chǎn)也需要定期對安全情況進行檢查，對老化的部分進行翻修，如日常的資產(chǎn)清查和管理、調劑、抽查等人員成本和日常性能維護及使用維護的人員成本等，通常由所在地區(qū)差異、人員素質和使用頻率決定。

1.4 處置與更新成本

當設備類資產(chǎn)損壞且無法滿足教學、科研、行政、后勤工作的需要時，就要進入處置流程，目前的處置流程是由資產(chǎn)管理處組織技術鑒定，確定無繼續(xù)使用價值時，按照國家政策的要求進行公開拍賣，必要時需要先行對設備類資產(chǎn)的價值進行評估。期間可能會發(fā)生的費用有技術鑒定的專家勞務費，資產(chǎn)評估的費用以及搬運費等。

1.5 殘值核算

經(jīng)過公開拍賣的設備類資產(chǎn)，一般以拍賣所得為確認的殘值。經(jīng)過資產(chǎn)評估的應該按照評估結果的價值認定殘值。目前北京市屬高校資產(chǎn)均不計殘值，拍賣資產(chǎn)所得均上繳當?shù)刎斦?/p>

綜上所述，設備類資產(chǎn)的綜合成本不僅包括購入成本、持有期間管理費用、后期維護修理費、處置費用，這些成本綜合起來扣除預計殘值，就是設備類資產(chǎn)的原始總和成本。除此之外，還要考慮物價因素和采購資金的時間價值等。

2 高校設備類資產(chǎn)取得成本優(yōu)化方案探索

由于高校屬于事業(yè)單位，其主要目的是為了保證教育事業(yè)與科技事業(yè)的發(fā)展，其資產(chǎn)主要是作為高校完成國家下達的教學與科研任務的條件而存在的。對非經(jīng)營性資產(chǎn)進行合理化配置、管理，需要參照經(jīng)營性資產(chǎn)的核算方法，衡量設備類資產(chǎn)的購置成本與社會租賃設備成本以及社會購買服務的成本，對非經(jīng)營性資產(chǎn)的各種財務指標進行分析，才能更好地為設備類資產(chǎn)的更新做決策輔助。參考當前一些推行的政策和企業(yè)的做法，對設備類資產(chǎn)財務效應做如下建議。

（1）可通過實物租賃、融資租賃來降低設備類資產(chǎn)持有量，減少資金占用，減少期間費用，進而減少綜合成本。

以公車改革為例，通過公車改革方案，將交通運輸類設備的國有資產(chǎn)相關費用，轉化為貨幣化公務交通補貼，節(jié)省了國家經(jīng)費，同時也解決了公車指標的分配、購車必要性評估、交通運輸設備合理化采購、使用、處置的管理難題，更杜絕了公車私用等廉政領域的一系列有損政府形象的腐敗問題。

（2）參考企業(yè)以發(fā)放貨幣補貼的方式對設備類資產(chǎn)取得成本按年分攤，減少資產(chǎn)有人用無人管、不愛護易丟失的弊病。

有的高校為了減少本高校的設備類資產(chǎn)持有量，即減少對設備類資產(chǎn)前期投入資金，減少設備類資產(chǎn)的管理成本，將本單位員工的設備類資產(chǎn)成本進行量化后直接發(fā)放給員工，直接解決了許多設備類資產(chǎn)的管理頑疾。

以筆記本電腦為例，單位按崗位要求的筆記本配備需求，按照該筆記本的市場價值及使用年限，將原本用于購置筆記本的貨幣分期支付給使用人，由使用人自行采購合適的辦公設備，自行負責設備的使用和管理及維修，同時嚴格考核工作完成情況。此舉既減少了采購成本、資產(chǎn)管理成本，也解決了不愛護公共資產(chǎn)、已分配資產(chǎn)管理難的問題，同時也減輕了一次性支付大額采購成本的財務壓力。

3 結語

通過上述對高校設備類資產(chǎn)成本的分析，從高等院校資產(chǎn)管理的角度，設備類資產(chǎn)并非越多越好，尤其使用自有資金購買的設備類資產(chǎn)。除了必要的職業(yè)道德和社會公德等素質教育外，必須通過合理的制度設計，解決設備類資產(chǎn)的合理配置問題，對設備類資產(chǎn)投資和更新決策作出合理決策，才能將國有資產(chǎn)的使用效率提高到一定高度，使公共資源使用效益得到最大化，提高國有資產(chǎn)在教育領域的利用率，提高教育產(chǎn)出比，踐行科教興國的戰(zhàn)略。