王斯揚(yáng)，蓋 軻，張巨峰，李 科

(隴東學(xué)院 能源工程學(xué)院，甘肅 慶陽(yáng) 745000)

高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要實(shí)踐基地，在其使用的過(guò)程中會(huì)涉及到各種各樣的化學(xué)品，也包括有毒害、腐蝕、爆炸等特性的危險(xiǎn)化學(xué)品。如果在存儲(chǔ)、使用、廢棄處置等過(guò)程中操作失誤，就可能對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)人員的生命以及環(huán)境造成嚴(yán)重的危害[1-2]，例如2018年11月發(fā)生的南京中醫(yī)藥大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室爆炸事故，同年12月發(fā)生的北京交通大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸事故，均造成了不同程度的人員傷亡。為此，建立健全科學(xué)完備的實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾眢w系，落實(shí)各項(xiàng)制度措施，從源頭預(yù)防危化品安全事故的發(fā)生就顯得非常重要。本文針對(duì)目前高校危化品的管理現(xiàn)狀，提出優(yōu)化措施，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砉ぷ鳌?/p>

1 高校?；饭芾憩F(xiàn)狀

1.1 實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄

高校由于受資金、設(shè)施等方面的限制，實(shí)驗(yàn)人員未受過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，導(dǎo)致?；反鎯?chǔ)、發(fā)放、使用及最終的廢物處置過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生意外，部分教師、學(xué)生及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對(duì)安全隱患缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和重視，不嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范要求進(jìn)行操作[3]，比如，不穿防護(hù)服，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)“空檔”期，將食品帶入實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)追逐打鬧等，這些行為均體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)淡薄，缺乏責(zé)任心，極易造成實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.2 實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全

盡管國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》等規(guī)定，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范要求，國(guó)內(nèi)各高校也頒布了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理辦法，但仍存在重視不夠、監(jiān)管不力、管理不到位的情況。實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)管流于形式，重心放在了是否張貼安全標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有真正做到相關(guān)管理辦法和制度措施落實(shí)情況的監(jiān)管，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室中具體?；返拇娣湃∮谩⑻幚硖幹玫冗^(guò)程是否按要求執(zhí)行也沒(méi)有形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。

1.3 危險(xiǎn)化學(xué)品在購(gòu)買、儲(chǔ)存、使用、處置過(guò)程中的問(wèn)題

雖然大部分高校的化學(xué)試劑都是由專人通過(guò)有資質(zhì)的危化品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一購(gòu)買，但在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)上購(gòu)物繁榮、快遞便捷的社會(huì)，使得危險(xiǎn)化學(xué)品的購(gòu)買渠道增多，甚至個(gè)別不良商家為了追逐利益，會(huì)把價(jià)格降低，或者添加殘次品，如果不仔細(xì)甄別，購(gòu)買到的危險(xiǎn)化學(xué)品質(zhì)量就無(wú)法得到保障。

一般高校均設(shè)置了專門的危化品試劑儲(chǔ)存柜，但是由于實(shí)驗(yàn)試劑的用量不一，導(dǎo)致了部分用量較少的試劑常年存放在儲(chǔ)存柜中，其化學(xué)性質(zhì)可能發(fā)生變化。此外，部分實(shí)驗(yàn)室未對(duì)?；穼?shí)行嚴(yán)格分類、分庫(kù)存放。

通過(guò)對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室中?；返氖褂矛F(xiàn)狀分析，實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在著諸多人為因素造成的安全隱患，比如，取用試劑前后不登記，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，不按照實(shí)驗(yàn)要求劑量取用試劑，有毒有害的揮發(fā)性試劑不儲(chǔ)存再通風(fēng)櫥內(nèi)。

實(shí)驗(yàn)廢液的處理是危化品管理的一個(gè)問(wèn)題，盡管多數(shù)實(shí)驗(yàn)室均配備了廢液收集桶，但是在實(shí)際使用過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題。例如，未按照廢液的種類進(jìn)行分類收集，并做好標(biāo)簽，廢液的收集、轉(zhuǎn)運(yùn)、處理無(wú)記錄，部分實(shí)驗(yàn)室人員直接將廢液倒入下水管等[4]。

這些不規(guī)范的購(gòu)買、存儲(chǔ)、使用及處置?；返男袨?，為實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行埋下了巨大的安全隱患。

2 優(yōu)化高校?；饭芾淼拇胧?/h2>

2.1 提高安全意識(shí)，設(shè)置準(zhǔn)入機(jī)制

首先要不定期的利用各種途徑提高師生們的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，比如開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，舉辦?；钒踩R(shí)競(jìng)賽，制作宣傳手冊(cè)等。其次，設(shè)置實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入制度，對(duì)需要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考試雙重認(rèn)證。只有按規(guī)定完成相應(yīng)學(xué)時(shí)并且考試合格，才可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

2.2 健全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制

應(yīng)根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件、地理環(huán)境和安全經(jīng)費(fèi)制定符合本校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，建立危化品安全檢查制度，明確分工，落實(shí)專職人員安全責(zé)任制，并且將實(shí)驗(yàn)室安全納入學(xué)校業(yè)務(wù)考核體系中，對(duì)于考核不合格或者當(dāng)年發(fā)生安全事故的實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)責(zé)任人考核問(wèn)責(zé)，強(qiáng)化危化品安全管理。

2.3 建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的危化品管理

針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理種存在的問(wèn)題，高校應(yīng)建設(shè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的校園管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)從預(yù)訂、審批、購(gòu)置、存儲(chǔ)、領(lǐng)用、廢液處置的?；啡^(guò)程監(jiān)管。

2.3.1 建立實(shí)驗(yàn)室?；非鍐?/p>

實(shí)驗(yàn)人員在采購(gòu)前應(yīng)線上檢查庫(kù)存量，在充分掌握庫(kù)存的前提下，結(jié)合實(shí)驗(yàn)用量制定采購(gòu)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組安全評(píng)價(jià)預(yù)估后采購(gòu)。同時(shí)，應(yīng)通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的方式實(shí)現(xiàn)合法資質(zhì)?；飞a(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)在管理平臺(tái)上在線銷售，實(shí)現(xiàn)購(gòu)買渠道的公開(kāi)化。

2.3.2 ?；返拇鎯?chǔ)和領(lǐng)用要建立嚴(yán)格的登記制度

?；返拿Q、數(shù)量、保質(zhì)期等基本信息需經(jīng)過(guò)檢查核對(duì)后登記入庫(kù)，實(shí)驗(yàn)人員只需在大數(shù)據(jù)平臺(tái)上確認(rèn)藥品的存放位置以及剩余量即可。在儲(chǔ)存方式上，應(yīng)根據(jù)危化品特性進(jìn)行分區(qū)分類隔離儲(chǔ)存，并做好標(biāo)識(shí)，管理人員要定期對(duì)藥品存放庫(kù)進(jìn)行巡檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。領(lǐng)用藥品需事先在網(wǎng)上進(jìn)行申報(bào)，經(jīng)管理人員批準(zhǔn)后，方可領(lǐng)取，歸還時(shí)需與管理人員確認(rèn)歸還時(shí)間和藥品余量。管理人員要及時(shí)對(duì)藥品的取用、歸還信息進(jìn)行更新，實(shí)現(xiàn)?；反鎯?chǔ)和領(lǐng)用的信息化管理[5-6]。

2.3.3 單獨(dú)建立完善的廢液處置制度

對(duì)廢液的收集、運(yùn)輸、處置進(jìn)行全方位管控。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置廢液回收桶，貼好標(biāo)簽，根據(jù)?；返奶匦赃M(jìn)行分類回收，杜絕隨意混合存放[7]，定期邀請(qǐng)有資質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行運(yùn)輸和處置，線上記錄處置過(guò)程，做到實(shí)驗(yàn)室廢液處理的標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4 制訂科學(xué)有效的應(yīng)急預(yù)案

科學(xué)有效的應(yīng)急預(yù)案可以最大限度地降低事故發(fā)生時(shí)造成的損失，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在充分調(diào)研、探討、論證的基礎(chǔ)上，制訂符合本實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)有效的應(yīng)急預(yù)案[8-9]。同時(shí)，還需針對(duì)不同的安全事故進(jìn)行事故應(yīng)急預(yù)案演練，邀請(qǐng)專家對(duì)安全撤離、封鎖現(xiàn)場(chǎng)，以及事故處置等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3 結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室?；饭芾硎歉咝０踩芾淼囊豁?xiàng)重要工作，要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全、高效運(yùn)行，必須提高師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入準(zhǔn)入機(jī)制，不斷完善和改進(jìn)?；饭芾碇贫?，建立高效的危化品信息管理平臺(tái)，制訂科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案，保證高校實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)久安全運(yùn)行。