王艷飛，衛(wèi)愛(ài)民，牛永生

(安陽(yáng)工學(xué)院，河南 安陽(yáng) 455000)

高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中占有舉足輕重的地位。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是應(yīng)用型本科重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新能力、工程能力的必要環(huán)節(jié)。高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以接觸生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，了解聚合工藝流程，聚合設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、設(shè)備的運(yùn)行，參數(shù)的設(shè)定，可以清楚材料成型加工的設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理、操作，可以分析各類(lèi)生產(chǎn)過(guò)程容易出現(xiàn)的故障及故障的排除方法及預(yù)防措施，加深對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的理解，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和工程能力。

1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題

1.1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱不夠具體

與其它教學(xué)環(huán)節(jié)不同，生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地存在不確定性,準(zhǔn)確而具體的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)講義不好編寫(xiě)，實(shí)習(xí)的目的不夠明確，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)有效實(shí)施比較困難，實(shí)習(xí)質(zhì)量不好保證。

1.2 缺乏專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師

目前新建應(yīng)用型本科院校，普遍存在學(xué)生多老師少，生師比高，教師特別是青年教師教學(xué)任務(wù)重，生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間還承擔(dān)著正常的教學(xué)工作任務(wù)，很難有足夠的時(shí)間參與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督工作；多數(shù)青年教師大學(xué)畢業(yè)就走上了講臺(tái)，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，工程實(shí)踐知識(shí)缺乏，實(shí)踐知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)實(shí)習(xí)基地的實(shí)際情況了解很少，實(shí)習(xí)過(guò)程主要負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律及與企業(yè)的聯(lián)系對(duì)接上，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作能力有限；企業(yè)的指導(dǎo)教師技術(shù)掌握熟練，對(duì)工藝流程、生產(chǎn)裝置、自動(dòng)控制等一清二楚，但由于責(zé)任分工不同，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)間不能保證，監(jiān)督、管理和約束不主動(dòng)，快速給學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)講解只能起到一個(gè)認(rèn)知的效果。

1.3 實(shí)習(xí)基地不好落實(shí)

化工企業(yè)是高危場(chǎng)所，生產(chǎn)過(guò)程高溫、高壓、深冷、真空，操作條件苛刻危險(xiǎn)，雖然學(xué)生在學(xué)校及進(jìn)廠前有系統(tǒng)的安全教育，但是化工產(chǎn)品具有易燃易爆等不確定性因素，連續(xù)化生產(chǎn)的化工企業(yè)自動(dòng)化水平高，工藝復(fù)雜，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)閥門(mén)、儀表等不能觸碰；畢業(yè)生就業(yè)多選擇北上廣深等，新建學(xué)校科研實(shí)力薄弱，服務(wù)地方企業(yè)、為企業(yè)分憂解難機(jī)會(huì)少，相互之間沒(méi)有建立共贏的機(jī)制。這些客觀因素存在使得企業(yè)在接受學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)候心有不安，接納學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。

其他方面還包括學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)習(xí)過(guò)程態(tài)度不端正，實(shí)習(xí)以參觀為主，實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)少，主動(dòng)提問(wèn)的少，對(duì)工藝、設(shè)備等細(xì)節(jié)問(wèn)題了解深度不夠，實(shí)習(xí)考核僅僅以實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)考勤為主，考核方式不全面，監(jiān)督機(jī)制不到位，實(shí)習(xí)效果體現(xiàn)不出來(lái)，學(xué)生工程能力提升不明顯。

2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革采取的措施

2.1 實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

2.1.1 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

為了提升學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，學(xué)校投資90多萬(wàn)元建立了生產(chǎn)能力為15t/a的乙酸乙酯實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)熱模裝置。包含了酯化-水解熱態(tài)循環(huán)生產(chǎn)全流程，包括化工工藝、化工設(shè)備、化工儀表、化工自動(dòng)控制等過(guò)程。學(xué)生在基地可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬，熟悉工廠布局和裝置工藝流程，調(diào)節(jié)溫度、壓力及流量等操作參數(shù)，通過(guò)工藝過(guò)程中的開(kāi)關(guān)閥門(mén)、儀表按鈕的多次操作，生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)急處理，不正常事故處理，過(guò)程涉及的設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理和使用等，不斷加深對(duì)乙酸乙酯生產(chǎn)工藝過(guò)程的掌握和理解。

2.1.2 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

豐富學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，拓闊學(xué)生的見(jiàn)識(shí)面，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地非常必要。自2015年以來(lái)高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)先后與河南能源化工集團(tuán)-聚酯材料廠、安陽(yáng)市興亞洗滌用品有限責(zé)任公司、福建永榮科技有限公司、江蘇盛虹科技股份有限公司、上海藥明康德新藥開(kāi)發(fā)有限公司、安陽(yáng)市豪克航空科技有限公司，安陽(yáng)市雙環(huán)助劑有限責(zé)任公司等企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)及技術(shù)合作協(xié)議，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為實(shí)習(xí)提供了有利的保障。

2.1.3 生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全紀(jì)律要求及實(shí)習(xí)任務(wù)

實(shí)習(xí)前要分別進(jìn)行校內(nèi)和企業(yè)安全教育，教研室要開(kāi)展化工安全講座，通過(guò)典型案例分析，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安全的重要性，要提前了解實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，使用的主要原材料，中間體，產(chǎn)品及副產(chǎn)品的基本物理化學(xué)特性，掌握主要生產(chǎn)工藝存在的危險(xiǎn)性，相關(guān)的安全知識(shí)、安全規(guī)定、保護(hù)措施。進(jìn)入實(shí)習(xí)基地，企業(yè)要進(jìn)行三級(jí)安全教育，提醒學(xué)生重視安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不得隨意觸碰儀器設(shè)備。

2.2 實(shí)習(xí)的內(nèi)容

以參加河南能源化工集團(tuán)-聚酯材料廠實(shí)習(xí)基地為例探討生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求，圍繞提高學(xué)生工程能力目標(biāo)，規(guī)范實(shí)習(xí)過(guò)程。了解PET生產(chǎn)的發(fā)展及技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，生產(chǎn)過(guò)程生產(chǎn)數(shù)據(jù)資料，生產(chǎn)時(shí)間，主要產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)和性能指標(biāo)，分子量及分子量分布的要求，使用的原材料對(duì)苯二甲酸及乙二醇質(zhì)量指標(biāo)及消耗定額，工藝配方，產(chǎn)品的基本性能；掌握PET的聚合工藝生產(chǎn)流程、控制方式、主要操作方法、工藝控制條件，PET的生產(chǎn)方法，合成路線，原料貯運(yùn)，催化劑、穩(wěn)定劑的制備，消光劑的配制，漿料混合，酯化及縮聚；了解主要設(shè)備聚合釜、貯罐等設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及使用；了解聚合工藝和酯化工藝過(guò)程存在的問(wèn)題，解決辦法和打算采取什么改進(jìn)辦法。強(qiáng)調(diào)酯化和聚合工藝及兩個(gè)工藝過(guò)程涉及到的主要設(shè)備學(xué)習(xí)要求。對(duì)化工生產(chǎn)企業(yè)而言，工藝是主體，設(shè)備是工藝實(shí)施的關(guān)鍵，實(shí)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)兩大因素，對(duì)實(shí)習(xí)效果非常重要，了解聚合工藝流程的生產(chǎn)程序，各程序之間的連接方式；每個(gè)工序的任務(wù)及這個(gè)過(guò)程發(fā)生的物理化學(xué)變化；每個(gè)過(guò)程涉及到的工藝設(shè)備、設(shè)備的參數(shù)指標(biāo)、自控方案及三廢的綜合治理利用等，畫(huà)出帶控制點(diǎn)的工藝流程圖，掌握檢修和開(kāi)、停車(chē)的大致步驟及生產(chǎn)事故發(fā)生的原因及處理辦法。工藝熟悉后，對(duì)所有的設(shè)備逐個(gè)深入了解，從設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、型號(hào)、規(guī)格、材質(zhì)尺寸到配管防腐全面了解掌握。

2.3 生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱及生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間短，一般3～4周，實(shí)習(xí)前要有完善的實(shí)習(xí)大綱，實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)大綱的內(nèi)容要涵蓋實(shí)習(xí)教學(xué)目的、明確的要求、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)計(jì)劃安排、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)考核等。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容包括實(shí)習(xí)企業(yè)的基本情況、產(chǎn)品的基本介紹；實(shí)習(xí)車(chē)間的工藝流程圖，工藝原理，過(guò)程參數(shù)的設(shè)置及控制，主要設(shè)備結(jié)構(gòu)圖，工藝過(guò)程存在的隱患及預(yù)防措施、處理措施，開(kāi)車(chē)停車(chē)的程序、設(shè)備類(lèi)型等；實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及對(duì)今后的實(shí)習(xí)建議。

2.4 建立嚴(yán)格實(shí)習(xí)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系

2.4.1 記錄詳細(xì)的實(shí)習(xí)資料

學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)周記，每天思考的問(wèn)題，認(rèn)真整理實(shí)習(xí)過(guò)程涉及到的重要資料、重要數(shù)據(jù)，實(shí)習(xí)遇到的技術(shù)困惑、對(duì)流程、設(shè)備、參數(shù)、生產(chǎn)原理等似懂非懂的知識(shí)點(diǎn)，為實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)打基礎(chǔ)。

2.4.2 學(xué)生成績(jī)考核全面客觀

實(shí)習(xí)成績(jī)的考核包括多個(gè)方面，從多個(gè)因素來(lái)考慮，實(shí)習(xí)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)紀(jì)律，實(shí)習(xí)態(tài)度，實(shí)習(xí)考勤，現(xiàn)場(chǎng)流程的掌握程度等；實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)報(bào)告完成質(zhì)量；企業(yè)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)、校內(nèi)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)；實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)成績(jī)(圖紙質(zhì)量、PPT制作、工藝流程的講述、事故分析處理、設(shè)備結(jié)構(gòu)分析、操作講解、自控儀表使用，AutoCAD繪制的控制點(diǎn)的工藝流程圖及設(shè)備圖)綜合考慮成績(jī)的評(píng)定。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高分子材料與工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)目前存在的困惑，采取有效措施，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)制度建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)習(xí)過(guò)程管理，使用有效的考核機(jī)制，真真做到對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工程能力提升，實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。