雷江

兩個磨刀老師傅，一個身藏磨刀秘法，卻不趕盡殺絕，能給對手留口飯吃;另一個發(fā)現(xiàn)更好方法，因為心存感激，竟然主動跟對手分享——他們的做人境界，是不是讓我們嘆服？

時文賞析

《磨刀爺爺》是一篇情節(jié)曲折、耐人尋味的故事。故事是一種文學體裁，通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件，或是陳述一件往事。所以，我們就以這篇文章為例，來體會一下故事的基本特點：

一、情節(jié)曲折動人。故事是以情節(jié)打動人的?！赌サ稜敔敗返那楣?jié)一波三折，非常具有吸引力：宋爺爺和張爺爺都在縣城磨刀，宋爺爺磨出的刀要比張爺爺?shù)目?，可還是給張爺爺留下了位置賺錢，這是波折一;張爺爺向宋爺爺討教了磨刀訣竅，卻發(fā)現(xiàn)沒有用處，這是波折二;張爺爺發(fā)現(xiàn)了用溫泉水磨刀更鋒利的方法，竟然主動跟宋爺爺分享，這是波折三;宋爺爺羞愧之余，承認自己從前為了生意沒有告訴張爺爺加豆油磨刀的方法，這是波折四。

二、主題含而不露。故事以敘述為主，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述，一般不會對故事中的人物或事件大加評論。宋爺爺和張爺爺做人的境界怎樣？宋爺爺雖然磨刀更快，卻為張爺爺留下了位置賺錢，沒有趕盡殺絕;雖然誤導張爺爺，不肯告訴他磨刀訣竅，可也算是保護知識產(chǎn)權(quán)吧，無可厚非;最后還主動承認自己藏私，也算坦誠。而張爺爺呢？對于磨刀比自己快的宋爺爺，沒有嫉妒，只是虛心求教;雖有疑慮，卻從來沒有懷疑過宋爺爺會騙自己;發(fā)現(xiàn)了更好的磨刀方法，因為感激宋爺爺曾經(jīng)給自己留有活計，無私地告訴了對方。誰的做人境界更高？作者筆下沒有評價，讀者心中自有春秋。

三、結(jié)構(gòu)緊湊自然。故事精彩與否，和它的結(jié)構(gòu)關(guān)系密切。這篇故事的結(jié)構(gòu)具有如下特點：一是一線貫穿。作者設(shè)置了一條線索，即“磨刀方法”，全篇都圍繞這一線索展開情節(jié)：張爺爺琢磨不透宋爺爺?shù)哪サ斗椒?宋爺爺告訴張爺爺假的磨刀方法;張爺爺把發(fā)現(xiàn)的更好的磨刀方法告訴宋爺爺;宋爺爺終于告訴張爺爺他的磨刀方法。敘事集中，繁而不亂。二是前后照應。如開篇說“可兩年了，張爺爺怎么也沒有琢磨透宋爺爺?shù)哪サ斗椒ā?，結(jié)尾則寫張爺爺心想，“這豆油讓我猜了兩年也沒有猜到”，前呼后應，渾然一體。三是過渡自然。如以一句“張爺爺在他的孫女長大以后，宋爺爺磨刀的秘密終于被他解開了”，自然將故事前后部分銜接了起來，讓文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。

四、細節(jié)描寫傳神。傳神的細節(jié)描寫，會讓故事更加動人。這些細節(jié)著眼點雖小，但往往能表現(xiàn)人物的性格特征，提示人物的情感變化，突出故事的主題思想。在敘述的過程中適當穿插細節(jié)描寫，能讓故事更加精彩。如這篇故事講到張爺爺偶然用溫泉水磨刀后，“刀磨完了，他把刀舉到腦后，在頭皮上走了一下刀，覺得頭發(fā)一下子就掉了，一點疼痛的感覺都沒有”，可謂是“吹毛斷發(fā)”的形象寫照。

五、語言樸實生動。故事本來是“講”的，也是“聽”的，所以它的語言往往以口語為主，清新活潑。如宋爺爺告訴張爺爺說，磨刀的時候得“晃著膀子，心無雜念，刀柄也要放的適當”，可有人卻告訴張爺爺說，“你在的時候，宋爺爺胳膊晃得可來勁了，你走的時候，他的胳膊也不晃了”。作者用充滿生活氣息的語言，將宋爺爺誤導張爺爺?shù)那閼B(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

原作選讀

磨刀爺爺

顧聚星

張爺爺和宋爺爺都在縣城磨刀，宋爺爺磨出的刀要比張爺爺磨出的刀快?？蓛赡炅耍瑥垹敔斣趺匆矝]有琢磨透宋爺爺?shù)哪サ斗椒ā?/p>

宋爺爺還算是好樣的，他磨刀的手藝雖然高，可他沒有把全縣城的磨刀活計都統(tǒng)統(tǒng)地獨攬過來，他還是給張爺爺留下了很多位置。個別飯店和棚戶區(qū)，還都是張爺爺磨刀賺錢的地方。宋爺爺說：“好事不能都被自己占了，誰都需要有口飯吃?！?/p>

張爺爺對宋爺爺?shù)膶捵尯芨屑?，兩人到一起說話說到高興的時候，張爺爺就問宋爺爺?shù)哪サ斗椒?，宋爺爺說：“老張哥，這主要是用好勁啊，晃著膀子，心無雜念，刀柄也要放的適當?！?/p>

張爺爺對宋爺爺?shù)脑挵胄虐胍伞Ｋサ稌r心也無雜念，可他磨出的菜刀怎么也沒有宋爺爺那個鋒利勁;有時他也晃著膀子磨，可是不管你怎么晃，刀就是不快。就這樣，張爺爺對宋爺爺磨刀的方法，琢磨了兩年，也沒有弄明白。

有人告訴張爺爺，你在的時候，宋爺爺胳膊晃得可來勁了，你走的時候，他的胳膊也不晃了。張爺爺聽后，覺得宋爺爺磨刀一定隱藏著什么秘密。張爺爺在他的孫女長大以后，宋爺爺磨刀的秘密終于被他解開了。

張爺爺?shù)膶O女叫張艷艷，她在縣城的溫泉上班。溫泉有一個餐廳，張艷艷和餐廳的廚師小邢是同學，就把磨刀的活計攬給了爺爺。

同學小邢也知道張爺爺磨的刀不如宋爺爺，可是看在同學的面子上，只好答應了。

一次全縣停水，張爺爺又來磨刀了，可是張爺爺在來的路上不小心摔了一跤，把掛在板凳上的水灑光了。他來到廚房，可是由于停水，廚房也沒有存，張艷艷知道后，舀來了一瓢溫泉水。溫泉水是從地下冒出的熱水。

張爺爺把溫泉水灑在磨石上，雙手按在刀柄上，刷刷地磨起來。他磨著磨著覺得今天的磨石很誘刀，發(fā)出的刷刷的聲音也不一樣。刀磨完了，他把刀舉到腦后，在頭皮上走了一下刀，覺得頭發(fā)一下子就掉了，一點疼痛的感覺都沒有。他又坐回長條凳子上，看著磨石、看著刀沉思起來。當他看到那一瓢溫泉水時，他的心里豁然一亮。他想，刀磨快了，一定是溫泉水的作用。于是他把這瓢溫泉水用瓶子灌了起來。

張爺爺又走進了大街小巷，他用北國溫泉水磨出的菜刀，用戶都說比宋爺爺磨出的還快。張爺爺聽到大家對自己磨刀的贊許，他這么大年紀，第一次感到心里非常痛快。

一天他來到宋爺爺跟前，把磨好的一把刀遞給宋爺爺看。宋爺爺瞇著眼認真地看著刀的口刃，看著看著他的臉一驚：“怎么搞的，你的刀比我磨的還快？”

張爺爺想，宋爺爺這些年來雖然刀磨得快，可他并沒有做到趕盡殺絕的地步，還給自己留了一席之地。于是他便把用北國溫泉水磨刀的方法說了一遍。

聽到張爺爺?shù)脑?，宋爺爺站在那兒有些羞愧地沉思起來。沉思了一會兒，他像從夢中醒了過來。他一把拉住張爺爺?shù)氖终f：“老張哥，你的境界比我高啊。你知道我的刀為啥磨得這么快嗎？”張爺爺搖著頭。

宋爺爺說：“我的水里加了豆油。為了生意我沒有告訴你，我對不起你。”

張爺爺站在那兒驚得眼睛瞪得老大。心想，這豆油讓我猜了兩年也沒有猜到。

宋爺爺說：“老張哥，還是你心好，不保守?？磥砟愕臏厝?，比我的豆油還寶貴啊?！?/p>

（選自《上海故事》2019年5期）

學以致用

1.“他磨著磨著覺得今天的磨石很誘刀”，結(jié)合語境，解釋“誘刀”一詞含義。

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2.結(jié)尾宋爺爺說“看來你的溫泉水，比我的豆油還寶貴啊”，這句話有什么言外之意嗎？

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3.張爺爺和宋爺爺，誰的做人境界更高？請簡要分析。

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參考答案：

1.利于磨刀，很好磨刀。

2.表面上是說張爺爺用溫泉水磨刀，比宋爺爺用加了豆油的水磨刀更快;深層意思是，宋爺爺承認張爺爺“境界”更高。

3.參照賞析二。

寫作導航

閱讀“做人的四重境界”，按要求作文：

第一重：謙卑。不管自身條件多好，心里從不膨脹;覺得每個人都平等，都有優(yōu)點，都值得尊重;不傷害別人，不飛揚跋扈，不趾高氣揚。

第二重：謙恭。謙虛并且恭敬，能夠尊敬別人，贊美別人。

第三重：謙遜。謙遜往往表現(xiàn)在學識上。學問包羅萬象，你會這個，他會那個，各有精通;保持謙遜美德，才能博采眾長，學有所成。

第四重：謙和。謙虛并且和氣、和睦、和善，能讓你擁有許多朋友，獲得人生風光。

要求：①選擇自己感受最深的一點立意作文;②題目自擬，文體不限（詩歌除外）;③不少于600字。

寫作點撥：

這是一篇材料作文，我們要根據(jù)材料和要求來立意、命題和選材。首先，我們要梳理材料，找準切入點，準確地立意命題。材料提到了“謙卑”“謙恭”“謙遜”和“謙和”，但如果你只是選擇其中一個為主題詞立意，就明顯走題了。因為這些詞語只是揭示了做人的某種境界。所以，我們要把它們與做人的境界聯(lián)系起來立意。如果要寫得面面俱到，題目可以命為“做人的四重境界”“做人境界，一個‘謙字足矣”;如果只想寫其中一個方面，題目可以命為“謙卑（或謙恭、謙遜、謙和）是一種做人境界”。至于體裁，首選是議論文，便于宣示主張、以理服人;也可以寫記敘文，通過寫人記事演繹主題、打動讀者。