鐘春霞 高妍

“正月里來是新年呀，大年初一頭一天呀……”相信很多人看到這句話會不由自主的唱起來，甚至想搖頭抖肩扭上一段大秧歌。這就是以二人轉(zhuǎn)小調(diào)為代表的“黑土文化”所產(chǎn)生的深厚影響力。

現(xiàn)在，有人把“黑土文化”移植到了科普作品里，用二人轉(zhuǎn)小調(diào)唱起了農(nóng)業(yè)科普知識，還做成了動漫片，上傳到了網(wǎng)絡(luò)上、某音某手上，唱到了千千萬萬農(nóng)民的心坎兒里。

這個作品，就是黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院歷時4年打造、推出的《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)科普動漫片（黑土地系列）》（以下簡稱《動漫片》）。

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，強調(diào)現(xiàn)代化意識、現(xiàn)代化技術(shù)、現(xiàn)代化手段，但并不是所有農(nóng)民都能跟上現(xiàn)代化發(fā)展并接受、使用現(xiàn)代化技術(shù)。《動漫片》的出現(xiàn)，就是黑龍江省農(nóng)科院的科普創(chuàng)作團隊，針對農(nóng)民科技素質(zhì)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)，農(nóng)業(yè)科普教育吸引力不高、通俗性不夠、傳播性不強的問題，開出的“偏方”。

這個“偏方”接地氣。

黑龍江省農(nóng)科院科普創(chuàng)作團隊，有針對性的將農(nóng)業(yè)先進科技與東北民俗文化、農(nóng)耕文化相融合，本著講好科技故事、展現(xiàn)鄉(xiāng)村風(fēng)貌、振興黑土文化、傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)作理念，從黑龍江省農(nóng)科院“院縣共建”、農(nóng)技推廣服務(wù)和精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗和做法中選材，并采用故事化的編創(chuàng)方式，以動漫為表現(xiàn)形式，以民俗化、趣味化、擬人化為表現(xiàn)手段，更采取了光盤、圖冊、紙媒、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、融媒體等多元化方式進行廣泛傳播，最終得到了廣大農(nóng)民的充分肯定和社會的廣泛認(rèn)可。

這樣的農(nóng)業(yè)科普作品，你會贊同嗎？

創(chuàng)新科技內(nèi)容，服務(wù)時代需求

作為世界三大黑土帶之一，中國東北通過以大農(nóng)機、大水利、大科技為特點的現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，構(gòu)筑起了我國重要的商品糧基地?！霸谕恋兀?wù)全中國”，黑龍江省農(nóng)科院建院60多年來，始終以解決國家戰(zhàn)略需求、服務(wù)農(nóng)民實現(xiàn)切實愿望為立院之本。

在這樣的“農(nóng)科精神”指引下，黑龍江農(nóng)科院科普創(chuàng)作團隊立足新時代，承繼前人，大膽創(chuàng)新，力爭做好做實農(nóng)業(yè)科學(xué)普及工作?！秳勇肪褪撬麄兘杲怀龅膬?yōu)秀答卷。

他們以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系為內(nèi)容選擇依據(jù)，以調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)為目的，以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為讀者對象，以黑土地優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品為主線，充分結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革需要，積極探索文化產(chǎn)業(yè)與農(nóng)業(yè)科技深度融合的農(nóng)業(yè)科普創(chuàng)作新模式，創(chuàng)新基于版權(quán)的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作手法，編創(chuàng)了以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，反應(yīng)農(nóng)民生產(chǎn)、生活和東北民俗文化為特點的《動漫片》。

據(jù)介紹，《動漫片》共計10部，內(nèi)容涵蓋種植業(yè)和畜牧業(yè)兩大產(chǎn)業(yè)，圍繞五大作物、保護地栽培及畜牧養(yǎng)殖技術(shù)開展創(chuàng)作，精選了包括水稻、玉米、大豆、馬鈴薯、木耳、西瓜及豬、肉牛、奶牛等在實際生產(chǎn)中應(yīng)用效果好、收益高的最新農(nóng)業(yè)技術(shù)，突出了新技術(shù)的實用性和原創(chuàng)性。

近年來，隨著種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，許多種植大田作物的農(nóng)戶逐漸向蔬菜、水果、食用菌等經(jīng)濟效益更高的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，卻苦于不懂技術(shù)不敢貿(mào)然投入，或投入后效益不高，《動漫片》講述的創(chuàng)業(yè)故事恰好滿足了這部分農(nóng)民的需求。

尚志市的幾個農(nóng)戶觀看《小木耳大產(chǎn)業(yè)》后表示，原本還對縣里大力發(fā)展木耳產(chǎn)業(yè)不理解，看完動畫心思活了，感覺自己也能試試。

《動漫片》對于非農(nóng)專業(yè)的政府決策者進行產(chǎn)業(yè)布局，企業(yè)家涉足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，基層農(nóng)技人員開展培訓(xùn)、擴充知識范圍都有著重要的指導(dǎo)作用。

創(chuàng)新創(chuàng)作意識，注重以人為本

如何讓農(nóng)民喜歡看、看得懂、學(xué)得會、用得上，是黑龍江省農(nóng)科院科普創(chuàng)作團隊一直在思索的課題。

遵循這一原則，他們的作品策劃源自農(nóng)民日益增長的生產(chǎn)與文化需求，作品表達(dá)方式滿足農(nóng)民的喜樂愛好，采用“以科學(xué)性為核心，趣味性為載體”的科普作品模式，既注重科學(xué)性，也注重趣味性。

他們用生活化的語言、生動的卡通形象和動聽的民間小調(diào)傳達(dá)枯燥、深奧的科學(xué)知識，講述科學(xué)道理，把最新的農(nóng)業(yè)科研成果以廣大農(nóng)民喜聞樂見的形式推向千家萬戶。

比如，他們用一個分別放著不輪作和輪作收益的小天平，就大豆重迎茬問題幫農(nóng)民算筆經(jīng)濟賬，形象、趣味，科學(xué)道理一目了然;

用小奶牛吃飼料的卡通動畫代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖表，直觀表現(xiàn)奶牛精、粗飼料配比等不同數(shù)據(jù)，既容易理解又便于記憶;

《小土豆增效記》中，脫毒薯和“自留種”間的一場地盤之爭，不但讓“自留種”一家出盡了洋相，也讓觀眾在歡笑中明白了脫毒薯的優(yōu)點;

《種苜蓿養(yǎng)牛羊》里，觀眾在擔(dān)心“貪吃鬼”羊妹子會不會被牛保安抓到的同時，也把苜蓿的種植要點看了個明白……

理論知識科普化、語言表達(dá)通俗化，遵循這樣的創(chuàng)作意識，《動漫片》把高科技變成了“傻瓜式”，做到了盡可能的直觀、趣味、易懂和可操作，讓農(nóng)民一看就懂、一學(xué)就會、一用就見效。

同時，針對農(nóng)民科技素質(zhì)普遍較低、專業(yè)書籍看不懂，新成果、新技術(shù)轉(zhuǎn)化難的問題，團隊采用了更生動、更鮮活、更易百姓接受的科普作品新形式。在《動漫片》中，每一集都有“三個一”——一個故事、一個主要人物、一個卡通形象，創(chuàng)作出了小土豆、小玉米、牛妹子等14個主要卡通形象，整套故事又以青年專家“小農(nóng)科”為核心人物進行串聯(lián)，有連續(xù)，又有區(qū)別，從而做到集集鮮活，過目難忘。

正如科普創(chuàng)作團隊負(fù)責(zé)人所說，“《動漫片》是以農(nóng)民是否有用作為最終的創(chuàng)作依據(jù)，從選題到選技術(shù)，從腳本創(chuàng)作到二人轉(zhuǎn)編曲，全程邀請農(nóng)民參與，并針對農(nóng)民的意見進行反復(fù)修改，力求真實反映當(dāng)代農(nóng)民的生產(chǎn)生活和精神風(fēng)貌，農(nóng)民既是讀者也是最后的定稿人”。

創(chuàng)新科普形式，深藏黑土文化

“土豆種植巧呀嘛巧選地呀，低洼澇害是大忌，平地崗地都可以;緩坡地排灌兩呀嘛兩相宜呀，堿性土壤出苗不容易，愛得瘡痂病品質(zhì)低;土豆?jié)菜蝿?wù)艱巨呀，灌溉設(shè)施必須得力呀……”

這是《動漫片——小土豆增效記》中的一段二人轉(zhuǎn)唱詞，短短幾句話，把選地、選土壤、灌溉等土豆種植的幾大要素都唱了個明白，朗朗上口，又言之有物。

類似這樣的二人轉(zhuǎn)小調(diào)，《動漫片》中還有很多，比如“正月里來正月正，科技培訓(xùn)大練兵”、“秋整地通通氣，微生物生長不費力”等，共計40余首，全部原創(chuàng)。

二人轉(zhuǎn)小調(diào)形象生動、可讀性強、感染力強，將生產(chǎn)與娛樂、科學(xué)與文化、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，在傳播科學(xué)知識，讓人牢牢記住技術(shù)要點、難點的同時，著力體現(xiàn)出“黑土文化”的自信。

為了達(dá)到科技與藝術(shù)的完美結(jié)合，他們積極邀請各行各業(yè)的優(yōu)秀人才參與其中，最終形成了155人組成的創(chuàng)作團隊。

團隊中既有農(nóng)業(yè)專家，也有畫家、作家、導(dǎo)演，成員間分工明確、通力協(xié)作，從選內(nèi)容、實地采風(fēng)到編劇本、開展繪畫創(chuàng)作，從動畫合成、配音配樂到技術(shù)把關(guān)、審核修改，各司其職，充分發(fā)揮各行業(yè)所長，克服了跨行業(yè)、跨領(lǐng)域，復(fù)雜技術(shù)趣味化、通俗化、故事化難度大等困難完成了制作。

4年間，科普創(chuàng)作團隊創(chuàng)新性的運用動漫這種以往在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中很少運用的新載體，將202項最新農(nóng)業(yè)技術(shù)與小品、二人轉(zhuǎn)等東北民俗文化有機結(jié)合，以講故事的形式展現(xiàn)了出來，達(dá)到了“三個普及”——向農(nóng)民普及科技知識，向市民普及農(nóng)業(yè)常識，向社會普及農(nóng)業(yè)文化，建立了講好農(nóng)業(yè)科技故事的樣板，為其他科普作品的創(chuàng)作提供了借鑒。

創(chuàng)新傳播方式，構(gòu)建融媒體網(wǎng)絡(luò)

如果說，內(nèi)容是一件優(yōu)秀的科普作品能否在受眾中落地生根的根本，那么傳播，就是幫助這件優(yōu)秀科普作品盡快抵達(dá)受眾的途徑。新媒體蓬勃發(fā)展時代，何時、何地，采取何種節(jié)奏與方式傳播，至關(guān)重要。

黑龍江農(nóng)科院的工作人員也非常清楚這一點。作為距離農(nóng)民最近的一批人，他們了解，現(xiàn)代的農(nóng)民已經(jīng)不僅限于傳統(tǒng)型的看書看報看電視學(xué)知識，更有大批的新型農(nóng)民喜歡在移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上“刷”知識。

因此，他們將科普作品與新媒體相結(jié)合，積極創(chuàng)新科普作品的傳播方式，進行了多層面、寬領(lǐng)域、立體式的宣傳推介與傳播，力爭做到隨時隨地可看、可學(xué)、可用。

一是利用便于學(xué)習(xí)、閱讀的傳統(tǒng)平面媒介，制作配套叢書和科普明白紙，采用圖文并茂的形式，圖解最新農(nóng)業(yè)技術(shù)，進一步突出科普作品的人性化、圖片化和口袋化。

二是借助電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等電子媒體播出《動漫片》，更直觀、生動的向廣大農(nóng)民傳授科普知識。作品在央視、黑龍江省電視臺、各地方電視臺累計播出150余次，并在“學(xué)習(xí)強國”“云上智農(nóng)”“哈爾濱黨員先鋒網(wǎng)”“黑龍江農(nóng)業(yè)科技服務(wù)云平臺”等教育平臺以及“優(yōu)酷網(wǎng)”“騰訊視頻”等主流視頻網(wǎng)站推出，點擊率累計達(dá)500多萬次。平時很少接觸電子媒體的偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)民，還可以通過農(nóng)科院自主創(chuàng)建的“農(nóng)業(yè)云平臺”村級服務(wù)站觀看《動漫片》。

三是為了順應(yīng)手機等新媒體在農(nóng)村快速發(fā)展、普及的新形勢，將作品進行二次加工，制作成更適合“抖音”、“快手”等移動互聯(lián)網(wǎng)平臺播出的微動畫和圖畫，點擊率達(dá)200多萬次。團隊還專門開發(fā)了“掌上農(nóng)業(yè)”科技服務(wù)手機APP，并開通微信公眾賬號，讓農(nóng)民在與專家交流互動的同時，通過觀看《動漫片》輕松掌握最新實用技術(shù)。

平面媒體、電子媒體和新媒體“三體”式推廣，真正做到了新型傳播媒介與傳統(tǒng)傳播方式相結(jié)合，不同平臺、不同形式更打造出了利于農(nóng)民觀看、學(xué)習(xí)的立體傳播空間，真正做到了實用、實效、實在，在科技合作共建、精準(zhǔn)扶貧、“三區(qū)人才”、職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等各類科技服務(wù)中發(fā)揮了重要作用，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟與社會效益。

同時，團隊以動漫作品為載體，開展“科普進校園”活動，提升中小學(xué)生農(nóng)業(yè)科技素養(yǎng)。作品的發(fā)行和傳播，真正實現(xiàn)了“五個引導(dǎo)”引導(dǎo)農(nóng)民用科技解決生產(chǎn)問題，引導(dǎo)新型農(nóng)業(yè)投資主體進入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)后續(xù)人才懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村，引導(dǎo)消費者對新科技有正確認(rèn)識，引導(dǎo)社會各屆關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展。

“論文寫在大地上，成果留在農(nóng)民家”，這是黑龍江省農(nóng)科院的科研人、科普人多年踐行的“農(nóng)科精神”。期待他們在服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的科學(xué)普及路上搞出更多新“花樣”。