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        農(nóng)業(yè)科普搞出新“花樣”

        2019-02-06 04:03:29鐘春霞高妍
        科技創(chuàng)新與品牌 2019年12期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)作科技農(nóng)業(yè)

        鐘春霞 高妍

        “正月里來是新年呀,大年初一頭一天呀……”相信很多人看到這句話會不由自主的唱起來,甚至想搖頭抖肩扭上一段大秧歌。這就是以二人轉(zhuǎn)小調(diào)為代表的“黑土文化”所產(chǎn)生的深厚影響力。

        現(xiàn)在,有人把“黑土文化”移植到了科普作品里,用二人轉(zhuǎn)小調(diào)唱起了農(nóng)業(yè)科普知識,還做成了動漫片,上傳到了網(wǎng)絡(luò)上、某音某手上,唱到了千千萬萬農(nóng)民的心坎兒里。

        這個作品,就是黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院歷時4年打造、推出的《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)科普動漫片(黑土地系列)》(以下簡稱《動漫片》)。

        現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),強調(diào)現(xiàn)代化意識、現(xiàn)代化技術(shù)、現(xiàn)代化手段,但并不是所有農(nóng)民都能跟上現(xiàn)代化發(fā)展并接受、使用現(xiàn)代化技術(shù)。《動漫片》的出現(xiàn),就是黑龍江省農(nóng)科院的科普創(chuàng)作團隊,針對農(nóng)民科技素質(zhì)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng),農(nóng)業(yè)科普教育吸引力不高、通俗性不夠、傳播性不強的問題,開出的“偏方”。

        這個“偏方”接地氣。

        黑龍江省農(nóng)科院科普創(chuàng)作團隊,有針對性的將農(nóng)業(yè)先進科技與東北民俗文化、農(nóng)耕文化相融合,本著講好科技故事、展現(xiàn)鄉(xiāng)村風(fēng)貌、振興黑土文化、傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)作理念,從黑龍江省農(nóng)科院“院縣共建”、農(nóng)技推廣服務(wù)和精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗和做法中選材,并采用故事化的編創(chuàng)方式,以動漫為表現(xiàn)形式,以民俗化、趣味化、擬人化為表現(xiàn)手段,更采取了光盤、圖冊、紙媒、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、融媒體等多元化方式進行廣泛傳播,最終得到了廣大農(nóng)民的充分肯定和社會的廣泛認(rèn)可。

        這樣的農(nóng)業(yè)科普作品,你會贊同嗎?

        創(chuàng)新科技內(nèi)容,服務(wù)時代需求

        作為世界三大黑土帶之一,中國東北通過以大農(nóng)機、大水利、大科技為特點的現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè),構(gòu)筑起了我國重要的商品糧基地?!霸谕恋兀?wù)全中國”,黑龍江省農(nóng)科院建院60多年來,始終以解決國家戰(zhàn)略需求、服務(wù)農(nóng)民實現(xiàn)切實愿望為立院之本。

        在這樣的“農(nóng)科精神”指引下,黑龍江農(nóng)科院科普創(chuàng)作團隊立足新時代,承繼前人,大膽創(chuàng)新,力爭做好做實農(nóng)業(yè)科學(xué)普及工作?!秳勇肪褪撬麄兘杲怀龅膬?yōu)秀答卷。

        他們以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系為內(nèi)容選擇依據(jù),以調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)為目的,以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為讀者對象,以黑土地優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品為主線,充分結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革需要,積極探索文化產(chǎn)業(yè)與農(nóng)業(yè)科技深度融合的農(nóng)業(yè)科普創(chuàng)作新模式,創(chuàng)新基于版權(quán)的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作手法,編創(chuàng)了以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),反應(yīng)農(nóng)民生產(chǎn)、生活和東北民俗文化為特點的《動漫片》。

        據(jù)介紹,《動漫片》共計10部,內(nèi)容涵蓋種植業(yè)和畜牧業(yè)兩大產(chǎn)業(yè),圍繞五大作物、保護地栽培及畜牧養(yǎng)殖技術(shù)開展創(chuàng)作,精選了包括水稻、玉米、大豆、馬鈴薯、木耳、西瓜及豬、肉牛、奶牛等在實際生產(chǎn)中應(yīng)用效果好、收益高的最新農(nóng)業(yè)技術(shù),突出了新技術(shù)的實用性和原創(chuàng)性。

        近年來,隨著種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整,許多種植大田作物的農(nóng)戶逐漸向蔬菜、水果、食用菌等經(jīng)濟效益更高的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,卻苦于不懂技術(shù)不敢貿(mào)然投入,或投入后效益不高,《動漫片》講述的創(chuàng)業(yè)故事恰好滿足了這部分農(nóng)民的需求。

        尚志市的幾個農(nóng)戶觀看《小木耳大產(chǎn)業(yè)》后表示,原本還對縣里大力發(fā)展木耳產(chǎn)業(yè)不理解,看完動畫心思活了,感覺自己也能試試。

        《動漫片》對于非農(nóng)專業(yè)的政府決策者進行產(chǎn)業(yè)布局,企業(yè)家涉足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),基層農(nóng)技人員開展培訓(xùn)、擴充知識范圍都有著重要的指導(dǎo)作用。

        創(chuàng)新創(chuàng)作意識,注重以人為本

        如何讓農(nóng)民喜歡看、看得懂、學(xué)得會、用得上,是黑龍江省農(nóng)科院科普創(chuàng)作團隊一直在思索的課題。

        遵循這一原則,他們的作品策劃源自農(nóng)民日益增長的生產(chǎn)與文化需求,作品表達(dá)方式滿足農(nóng)民的喜樂愛好,采用“以科學(xué)性為核心,趣味性為載體”的科普作品模式,既注重科學(xué)性,也注重趣味性。

        他們用生活化的語言、生動的卡通形象和動聽的民間小調(diào)傳達(dá)枯燥、深奧的科學(xué)知識,講述科學(xué)道理,把最新的農(nóng)業(yè)科研成果以廣大農(nóng)民喜聞樂見的形式推向千家萬戶。

        比如,他們用一個分別放著不輪作和輪作收益的小天平,就大豆重迎茬問題幫農(nóng)民算筆經(jīng)濟賬,形象、趣味,科學(xué)道理一目了然;

        用小奶牛吃飼料的卡通動畫代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖表,直觀表現(xiàn)奶牛精、粗飼料配比等不同數(shù)據(jù),既容易理解又便于記憶;

        《小土豆增效記》中,脫毒薯和“自留種”間的一場地盤之爭,不但讓“自留種”一家出盡了洋相,也讓觀眾在歡笑中明白了脫毒薯的優(yōu)點;

        《種苜蓿養(yǎng)牛羊》里,觀眾在擔(dān)心“貪吃鬼”羊妹子會不會被牛保安抓到的同時,也把苜蓿的種植要點看了個明白……

        理論知識科普化、語言表達(dá)通俗化,遵循這樣的創(chuàng)作意識,《動漫片》把高科技變成了“傻瓜式”,做到了盡可能的直觀、趣味、易懂和可操作,讓農(nóng)民一看就懂、一學(xué)就會、一用就見效。

        同時,針對農(nóng)民科技素質(zhì)普遍較低、專業(yè)書籍看不懂,新成果、新技術(shù)轉(zhuǎn)化難的問題,團隊采用了更生動、更鮮活、更易百姓接受的科普作品新形式。在《動漫片》中,每一集都有“三個一”——一個故事、一個主要人物、一個卡通形象,創(chuàng)作出了小土豆、小玉米、牛妹子等14個主要卡通形象,整套故事又以青年專家“小農(nóng)科”為核心人物進行串聯(lián),有連續(xù),又有區(qū)別,從而做到集集鮮活,過目難忘。

        正如科普創(chuàng)作團隊負(fù)責(zé)人所說,“《動漫片》是以農(nóng)民是否有用作為最終的創(chuàng)作依據(jù),從選題到選技術(shù),從腳本創(chuàng)作到二人轉(zhuǎn)編曲,全程邀請農(nóng)民參與,并針對農(nóng)民的意見進行反復(fù)修改,力求真實反映當(dāng)代農(nóng)民的生產(chǎn)生活和精神風(fēng)貌,農(nóng)民既是讀者也是最后的定稿人”。

        創(chuàng)新科普形式,深藏黑土文化

        “土豆種植巧呀嘛巧選地呀,低洼澇害是大忌,平地崗地都可以;緩坡地排灌兩呀嘛兩相宜呀,堿性土壤出苗不容易,愛得瘡痂病品質(zhì)低;土豆?jié)菜蝿?wù)艱巨呀,灌溉設(shè)施必須得力呀……”

        這是《動漫片——小土豆增效記》中的一段二人轉(zhuǎn)唱詞,短短幾句話,把選地、選土壤、灌溉等土豆種植的幾大要素都唱了個明白,朗朗上口,又言之有物。

        類似這樣的二人轉(zhuǎn)小調(diào),《動漫片》中還有很多,比如“正月里來正月正,科技培訓(xùn)大練兵”、“秋整地通通氣,微生物生長不費力”等,共計40余首,全部原創(chuàng)。

        二人轉(zhuǎn)小調(diào)形象生動、可讀性強、感染力強,將生產(chǎn)與娛樂、科學(xué)與文化、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合,在傳播科學(xué)知識,讓人牢牢記住技術(shù)要點、難點的同時,著力體現(xiàn)出“黑土文化”的自信。

        為了達(dá)到科技與藝術(shù)的完美結(jié)合,他們積極邀請各行各業(yè)的優(yōu)秀人才參與其中,最終形成了155人組成的創(chuàng)作團隊。

        團隊中既有農(nóng)業(yè)專家,也有畫家、作家、導(dǎo)演,成員間分工明確、通力協(xié)作,從選內(nèi)容、實地采風(fēng)到編劇本、開展繪畫創(chuàng)作,從動畫合成、配音配樂到技術(shù)把關(guān)、審核修改,各司其職,充分發(fā)揮各行業(yè)所長,克服了跨行業(yè)、跨領(lǐng)域,復(fù)雜技術(shù)趣味化、通俗化、故事化難度大等困難完成了制作。

        4年間,科普創(chuàng)作團隊創(chuàng)新性的運用動漫這種以往在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中很少運用的新載體,將202項最新農(nóng)業(yè)技術(shù)與小品、二人轉(zhuǎn)等東北民俗文化有機結(jié)合,以講故事的形式展現(xiàn)了出來,達(dá)到了“三個普及”——向農(nóng)民普及科技知識,向市民普及農(nóng)業(yè)常識,向社會普及農(nóng)業(yè)文化,建立了講好農(nóng)業(yè)科技故事的樣板,為其他科普作品的創(chuàng)作提供了借鑒。

        創(chuàng)新傳播方式,構(gòu)建融媒體網(wǎng)絡(luò)

        如果說,內(nèi)容是一件優(yōu)秀的科普作品能否在受眾中落地生根的根本,那么傳播,就是幫助這件優(yōu)秀科普作品盡快抵達(dá)受眾的途徑。新媒體蓬勃發(fā)展時代,何時、何地,采取何種節(jié)奏與方式傳播,至關(guān)重要。

        黑龍江農(nóng)科院的工作人員也非常清楚這一點。作為距離農(nóng)民最近的一批人,他們了解,現(xiàn)代的農(nóng)民已經(jīng)不僅限于傳統(tǒng)型的看書看報看電視學(xué)知識,更有大批的新型農(nóng)民喜歡在移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上“刷”知識。

        因此,他們將科普作品與新媒體相結(jié)合,積極創(chuàng)新科普作品的傳播方式,進行了多層面、寬領(lǐng)域、立體式的宣傳推介與傳播,力爭做到隨時隨地可看、可學(xué)、可用。

        一是利用便于學(xué)習(xí)、閱讀的傳統(tǒng)平面媒介,制作配套叢書和科普明白紙,采用圖文并茂的形式,圖解最新農(nóng)業(yè)技術(shù),進一步突出科普作品的人性化、圖片化和口袋化。

        二是借助電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等電子媒體播出《動漫片》,更直觀、生動的向廣大農(nóng)民傳授科普知識。作品在央視、黑龍江省電視臺、各地方電視臺累計播出150余次,并在“學(xué)習(xí)強國”“云上智農(nóng)”“哈爾濱黨員先鋒網(wǎng)”“黑龍江農(nóng)業(yè)科技服務(wù)云平臺”等教育平臺以及“優(yōu)酷網(wǎng)”“騰訊視頻”等主流視頻網(wǎng)站推出,點擊率累計達(dá)500多萬次。平時很少接觸電子媒體的偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)民,還可以通過農(nóng)科院自主創(chuàng)建的“農(nóng)業(yè)云平臺”村級服務(wù)站觀看《動漫片》。

        三是為了順應(yīng)手機等新媒體在農(nóng)村快速發(fā)展、普及的新形勢,將作品進行二次加工,制作成更適合“抖音”、“快手”等移動互聯(lián)網(wǎng)平臺播出的微動畫和圖畫,點擊率達(dá)200多萬次。團隊還專門開發(fā)了“掌上農(nóng)業(yè)”科技服務(wù)手機APP,并開通微信公眾賬號,讓農(nóng)民在與專家交流互動的同時,通過觀看《動漫片》輕松掌握最新實用技術(shù)。

        平面媒體、電子媒體和新媒體“三體”式推廣,真正做到了新型傳播媒介與傳統(tǒng)傳播方式相結(jié)合,不同平臺、不同形式更打造出了利于農(nóng)民觀看、學(xué)習(xí)的立體傳播空間,真正做到了實用、實效、實在,在科技合作共建、精準(zhǔn)扶貧、“三區(qū)人才”、職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等各類科技服務(wù)中發(fā)揮了重要作用,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟與社會效益。

        同時,團隊以動漫作品為載體,開展“科普進校園”活動,提升中小學(xué)生農(nóng)業(yè)科技素養(yǎng)。作品的發(fā)行和傳播,真正實現(xiàn)了“五個引導(dǎo)”引導(dǎo)農(nóng)民用科技解決生產(chǎn)問題,引導(dǎo)新型農(nóng)業(yè)投資主體進入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域,引導(dǎo)農(nóng)業(yè)后續(xù)人才懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村,引導(dǎo)消費者對新科技有正確認(rèn)識,引導(dǎo)社會各屆關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展。

        “論文寫在大地上,成果留在農(nóng)民家”,這是黑龍江省農(nóng)科院的科研人、科普人多年踐行的“農(nóng)科精神”。期待他們在服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的科學(xué)普及路上搞出更多新“花樣”。

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