蘆奧雨

如果你要問(wèn)我最喜歡的朋友是誰(shuí)？告訴你哦，她不是我的同學(xué)，而是我的美術(shù)老師。

我的美術(shù)老師有一雙黑的發(fā)亮的大眼睛，像兩顆黑珍珠。兩條眉毛彎彎的，如彎月。高高的身材，亭亭玉立。她的頭發(fā)卷卷的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有特點(diǎn)。

老師在教學(xué)上非常細(xì)心。記得她給我們上第一堂課時(shí)，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有發(fā)美術(shù)課本，所以老師就教我們折花籃。老師先給我們示范，只見(jiàn)老師三下五除二，一折兩折，便折成了一個(gè)花籃。我在心里默默說(shuō)道：“老師的手可真巧啊！”我也小心翼翼地折起來(lái)，可是，不是折錯(cuò)了就是折歪了，一副垂頭喪氣的樣子。老師似乎看出了我的苦惱，忙走上前來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要著急，我來(lái)教你折，一定能學(xué)會(huì)的?！闭f(shuō)著，老師便拿起一張紙折了起來(lái)，邊折邊告訴我折紙的技巧。我邊看邊跟著一起折。在老師的帶領(lǐng)下，不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。老師又走到其他同學(xué)跟前看，同學(xué)們舉著手喊：“老師，我這里不會(huì)折……”“老師……”，老師都細(xì)心地教。在老師的指導(dǎo)下，不一會(huì)兒，同學(xué)們都手捧一個(gè)紙花籃。

老師也很有耐心。有一次，我們?cè)诶L畫(huà)，老師也拿著粉筆畫(huà)了起來(lái)，而且畫(huà)得很認(rèn)真。一會(huì)兒工夫，一幅栩栩如生的圣誕老人粉筆畫(huà)便呈現(xiàn)在同學(xué)們面前?？墒牵覀?cè)趺炊籍?huà)不好。無(wú)奈之下，我們只好一遍又一遍地向老師尋求幫助。老師耐心地說(shuō)：“只要大家認(rèn)真觀(guān)察它的外形特征，一定可以畫(huà)好的?！惫唬覀冏詈蠖籍?huà)好了圣誕老人。老師的話(huà)我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻督促我不斷前進(jìn)。

老師的細(xì)心和耐心都是我們所佩服的。長(zhǎng)大了，我也要像老師一樣，做一名優(yōu)秀的老師。

老師點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)了自己喜歡的朋友是自己的美術(shù)老師。接著，小作者對(duì)老師進(jìn)行描寫(xiě)，先抓住了老師的外貌特點(diǎn)，從老師的眼睛、眉毛、身材、頭發(fā)等方面入手，把一位漂亮老師的形象展現(xiàn)出來(lái)。接下來(lái)段落采用中心句的形式，并結(jié)合具體的事例，突出了老師“細(xì)心”“耐心”的特點(diǎn)。這樣的老師怎能不叫人喜歡呢？

【作者系山東濱州市濱城區(qū)梁才中心學(xué)校小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：梁海霞】