琦君

我中學的校長非常嚴肅，他對學生說話，從來沒有笑容。一對眼睛瞪得大大的，我們背后都喊她“貓頭鷹”?？墒怯枌е魅吻∏上喾?，總是笑口常開。校長怪他不夠嚴肅，他說《圣經》上說的：“快樂微笑的時候，只牽動面部筋肉十三條，憂愁皺眉的時候，卻要牽動筋肉六十五條，為什么不快快樂樂地笑呢？笑才不容易老??！”所以我們都好喜歡他。給他起個外號叫“號兵”，因為他說話的時候，總喜歡把手圈在嘴上，做出吹號的樣子，正巧他的別號又是“浩濱”。

除校長以外還有兩位女老師也是不笑的。一位是教音樂唱歌的曹老師，一張四平八穩(wěn)的“白板臉”，粉又擦得厚，我們背后都喊她“曹操”。她教我鋼琴，把我整得該有的音樂細胞統(tǒng)統(tǒng)死光，因此我恨透了鋼琴，也恨透了她。我真不明白，一個教音樂的怎么會與笑絕緣？她彈的該是人生的最低調吧！

另一位不笑的是教生物的馬老師，長得可真是漂亮，二十多歲的年齡，入時的打扮，后頸挽一個松松的髻子。細白的皮膚，清秀的眉眼，不高不低的鼻梁，她如能一笑，可真是百媚生，偏偏她就是不笑。第一堂上課時，她繃著臉對我們說：“我有個習慣，從不記同學的名字，點名只點座位號碼。還有，我上課的時候，同學們絕對不許說話，不許笑?！蔽覀円粫r都嚇得鴉雀無聲。莫非她是科學怪人，把我們都當機器零件看，所以只認號碼不認人。可是她講課卻講得真好，在黑板上畫的一張葉子、一朵花瓣、一只昆蟲，真是惟妙惟肖，清清楚楚，一筆不茍。想來她只對動植物有興趣，對人沒興趣吧。

有一次，她講生命歷史最悠久的蟑螂，就叫我們觀察蟑螂，畫蟑螂。我生平最怕的是蟑螂，活的不敢捉，就捏著鼻子去實驗室借來個用大頭針釘著的死蟑螂，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，偏偏又把一條腿弄掉下來了。我不禁喊起來：“馬老師，我的腿斷了，怎么辦？”同學們都忍不住大笑起來。馬老師喝道：“不許笑，潘希真不小心弄斷了腿，有什么好笑的？”大家聽了更想笑，因為她明明說不記我們名字的，怎么又叫名字，而且叫得一點不錯。她“蹬蹬蹬”地走過來，幫我把蟑螂腿擺好，說：“再小心地畫?！?/p>

心語點點

圍繞一個“笑”字，作者運用神態(tài)、動作、語言等描寫，生動描繪出校長、訓導主任、曹老師、馬老師等人物形象。列舉生物課上畫蟑螂的具體事例，寫出了馬老師不茍言笑的性格特點，給讀者留下了深刻印象。同學們，在你周圍有沒有類似這樣的老師呢？在他（她）身上有什么有趣的故事發(fā)生呢？