張功文

江西省贛州市瑞金市洗心小學(xué) 江西 贛州 342500

引言

培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力,是新課改要求下推行素質(zhì)教育的重要手段,是實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的基本前提,是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必要基礎(chǔ)。因此教師在課堂中應(yīng)該堅持以學(xué)生為本的課堂理念,樹立一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生的教學(xué)理念,尊重信任學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、把課堂交給學(xué)生。在語文教學(xué)中,堅持設(shè)置課堂情境,讓學(xué)生獨(dú)立思考;舉行課外活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;推行高校課堂,采用多媒體教學(xué),發(fā)展學(xué)生眼光。

一、巧設(shè)課堂情景

學(xué)生是教育的主體,學(xué)生的全面發(fā)展是教育制度推行的根本目的。教師在教育的過程中應(yīng)該多設(shè)巧設(shè)課堂情境,把課堂交給學(xué)生。情境教學(xué)是老師在講解新知識之前導(dǎo)入一些和新課題相關(guān)的問題和知識點(diǎn),讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考或分組討論,以達(dá)到某種教學(xué)目標(biāo)的方法。在這之前,教師應(yīng)該注重對教材資源的開發(fā)與利用,運(yùn)用教材中的東西,開發(fā)教材外的東西,讓學(xué)生認(rèn)識和了解語文教材外那些有利于學(xué)習(xí)的資源,開闊學(xué)生的事業(yè),豐富學(xué)生的知識內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

例如：教師在《七侓·長征》教學(xué)之前,把詩中的地點(diǎn)、時間和經(jīng)過做了統(tǒng)計,并做好PPT。上課時他叫學(xué)生們先讀一遍課文,然后問學(xué)生讀完后有什么感受。學(xué)生答完之后,他讓學(xué)生們思考幾個問題：紅軍為什么要長征?詩中的史實發(fā)生的時間地點(diǎn),整個長征的經(jīng)過等。學(xué)生們分工合作,有的查閱資料,有的總結(jié)觀點(diǎn),經(jīng)過十五分鐘的思考與討論,學(xué)生們分別發(fā)表了他們討論出的觀點(diǎn)和結(jié)論,教師聽完后給予點(diǎn)評和糾正。最后通過PPT 放出詩中戰(zhàn)斗地點(diǎn)和紅軍所到之處的場景,并標(biāo)明時間地點(diǎn),既讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了革命先輩的奮斗歷程,也讓他們感受到長征路上的艱難險阻,這樣可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、組織課堂討論活動

課堂是學(xué)生活動的主要地點(diǎn),也是教師教書育人主要陣地,教師營造的課堂氛圍影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。當(dāng)代教育觀念強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,就是要促進(jìn)學(xué)生品德、體育、智力等方面的全面發(fā)展。因此教師應(yīng)該組織學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r候開展多項課堂討論活動,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如：教師在教完《曹沖稱象》時,組織學(xué)生進(jìn)行了一次課堂討論活動,活動主題是讓學(xué)生討論還有什么方法能把大象的重量稱出來,讓學(xué)生們分組討論,不要運(yùn)用課文中出現(xiàn)的方法,活動一開始,學(xué)生們就炸開了鍋,你一言我一語的就紛紛分發(fā)表自己的想法和建議。最后語文老師說,你們分組討論,把自己的觀點(diǎn)和認(rèn)為可行的方法例舉出來,小組內(nèi)再討論出幾個切實可行的方法,然后跟全班同學(xué)分享小組的討論結(jié)果,最后全班評比,看哪個小組的方法最實際、最有效,這樣的教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

三、運(yùn)用多媒體設(shè)備開展教學(xué)

多媒體是現(xiàn)代科技發(fā)展的成果,運(yùn)用領(lǐng)域十分廣闊,涉及軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面,多媒體在教育領(lǐng)域的作用是非常巨大的,他不僅方便了教師的教學(xué),改變了傳統(tǒng)的教育方法,促進(jìn)教育制度和教育理念的革新,也極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源,不懂的知識就用多媒體搜一下,另外多媒體教學(xué)的運(yùn)用還可以促進(jìn)學(xué)生對多媒體設(shè)備了解。最重要的是,運(yùn)用多媒體設(shè)備,學(xué)生可以實現(xiàn)“秀才不出門,便知天下事”這一理想。

例如：教師在教學(xué)《日月潭》這篇課文的時候,先用多媒體設(shè)備找了一段關(guān)于日月潭景色的視頻,并放給學(xué)生看,視頻中的日月潭五光十色,群山環(huán)繞,日光照在水面上,折射出一道道磷光,十分美麗。學(xué)生們都被日月潭的美麗吸引力,另外視頻中還有人聲介紹,介紹了日月潭的所在地點(diǎn)、名稱由來、景物特色等。這段視頻的播放,不僅讓學(xué)生們直觀了解到日月潭的特點(diǎn),增長了見識、拓寬了視野,也讓教師在接下來的課程中變得更加輕松。多媒體的應(yīng)用為學(xué)生帶來了很多課外知識,包括經(jīng)濟(jì)的、政治的、文化的、地理的、人文歷史的,對學(xué)生綜合能力的發(fā)展具有重大作用。

四、結(jié)語

學(xué)生的綜合能力,包括思想文化、道德水平等。想要提高學(xué)生的綜合能力,首先得改變傳統(tǒng)的教育模式,教師不能死講硬講,要靈活變通,巧設(shè)課堂情境,把課堂交給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的能力。有的能力是課堂上學(xué)不到的,需要教師組織課外活動,發(fā)展學(xué)生動手動腦的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后要靈活利用多媒體設(shè)備教學(xué),讓學(xué)生不懂的可以查,了解時事政治和國際發(fā)展?fàn)顩r,增長學(xué)生的知識,促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。