陳芳田 長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

眾所周知，職業(yè)教育的特點(diǎn)是職業(yè)性、服務(wù)性和實用性。社會快速發(fā)展使得高職教育不單單對專業(yè)課程的設(shè)置、教師的教學(xué)方法等提出了更高的要求，同時對學(xué)生的思想政治教育、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)同樣提出了更高的要求。[1]高職院校與本科院校相比，在辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境、生源質(zhì)量、培養(yǎng)目標(biāo)上都有自己的特殊性，尤其是生源的不同，使得高職院校必須結(jié)合學(xué)生的特殊性，在思想政治教育方面走一條自己的路。[2]

一、高職院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

隨著高校擴(kuò)招以及市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一些新的社會矛盾逐漸暴露，如大學(xué)生畢業(yè)容易就業(yè)難；醫(yī)生與患者之間不理解導(dǎo)致的糾紛、實體經(jīng)濟(jì)舉步維艱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情減退……這些矛盾和問題對我們的學(xué)生產(chǎn)生了不小的影響，特別是思想上，畢業(yè)生常常表現(xiàn)出不愿意畢業(yè)、不愿意去找工作、嫌棄工作辛苦待遇不高，這也給高職院校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中的作用逐漸加重，也使得國內(nèi)外文化相互碰撞越發(fā)頻繁和容易，網(wǎng)絡(luò)在給人們生活帶來裨益的同時也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。有人認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)是自由的，網(wǎng)民言論不受約束。而大學(xué)生們?nèi)蕴幱谑澜缬^和價值觀的樹立養(yǎng)成期，他們很容易受到社會不正之風(fēng)的影響，出現(xiàn)思想上的偏差，導(dǎo)致盲目跟風(fēng)或者心態(tài)扭曲，忽視了通過自己的努力獲得勞動成果的重要性。現(xiàn)在一些大熱的視頻居然都是一些女孩子脫脫衣服就能賺錢、男孩子在鏡頭前喝酒喝到酒精中毒第二天就能爆紅于網(wǎng)絡(luò)的這樣一種社會輿論氛圍，讓很大一部分學(xué)生甚至出現(xiàn)理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、毫無團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念等問題，受這些網(wǎng)絡(luò)及社會的消極因素影響，更有一部分學(xué)生覺得讀書無用、人生只需及時行樂，家庭、集體、社會在他們眼里無足輕重，對一切事物采取“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，諸此種種，對大多數(shù)高職院?，F(xiàn)階段學(xué)生思想政治教育工作拉響警鐘。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育工作

（一）把握意識形態(tài)的正確方向

在思想層面，要堅持我們的基本理念，堅持共產(chǎn)主義，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等為指導(dǎo)，不可動搖地堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為辦學(xué)目標(biāo)，旗幟鮮明地反對和抵制各種錯誤觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培育和踐行社會主義核心價值觀，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，開展理想信念教育，弘揚(yáng)民族精神和時代精神[3]。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，掌舵好學(xué)院在意識形態(tài)大海里航行的正確的方向，堅定不移的做好學(xué)校意識形態(tài)工作。

（二）把握課堂上和課堂后的教育機(jī)會

作為一所醫(yī)學(xué)類的大專院校，開設(shè)的大部分都是醫(yī)學(xué)類的相關(guān)課程，醫(yī)學(xué)知識不免有些枯燥和乏味，如果一位老師從頭到尾“專心”講授一門學(xué)科，絕對是個好老師，但學(xué)生不免瞌睡或者開小差，不妨在課堂中間穿插一些與學(xué)生思政教育有關(guān)的小故事或者小問題，給學(xué)生調(diào)劑一下，也許這樣的教學(xué)效果會更好。

第二課堂是普通課堂教育的延伸，是相對于課堂理論教育來說的課外實踐活動。我們培養(yǎng)大學(xué)生是為了要把他們送到社會中，接受社會的考驗。所以應(yīng)盡可能多的給學(xué)生們提供實踐的機(jī)會，如向我們身邊的“徐財茗”同學(xué)學(xué)習(xí)、向醫(yī)院的一些骨干醫(yī)生學(xué)習(xí)、利用我們學(xué)習(xí)的知識做一些社會公益事業(yè)?？梢园辔癁閱挝?，由各輔導(dǎo)員或班主任組織，參加小型的課外主題班會，不局限于校園，讓學(xué)生們親身感受到新時代的變化，在工作中吃苦耐勞，得到鍛煉。

（三）豐富校園文化

好的思想政治教育不是局限于課堂，而是環(huán)境育人。我們更需要豐富校園文化的內(nèi)涵，打造健康積極的校園環(huán)境。我院具備了與其他機(jī)關(guān)單位不可比擬的可塑造性的文化環(huán)境，學(xué)院秉承 “勤勉慎獨(dú)、仁愛精誠”的醫(yī)衛(wèi)精神，堅持將高超醫(yī)療技術(shù)和高尚的職業(yè)精神融為一體，潛移默化地影響著一屆又一屆的畢業(yè)生。課堂上多個學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)以及教師的言傳身教均為學(xué)生各方面素質(zhì)成長營造了良好的環(huán)境。校園中各個小集體的存在如班級、社團(tuán)、團(tuán)支部、黨支部等，通過開展積極向上的課外活動，在活動中學(xué)生之間互相影響，共同進(jìn)步，產(chǎn)生思想上“滾雪球”式的連環(huán)效應(yīng)。學(xué)院的圖書館、心理咨詢室、陽光服務(wù)平臺等，是宣傳黨政思想的重要陣地，是打擊校園不正之風(fēng)的有力武器，是學(xué)生心理健康成長的后花園[4]。此外，要鼓勵老師走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)寢室，拉近老師和學(xué)生的距離。只有教師為學(xué)生做好的榜樣，才能為思想政治教育工作真正深入人心提供最有利的保障。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，高等職業(yè)院校同學(xué)們的思想政治教育工作顯得越來越重要，這一工作關(guān)系著我校年輕學(xué)生健康思想的培養(yǎng)，關(guān)乎著國家和社會的希望與未來，我們應(yīng)凝心聚力，不斷探索思想政治教育工作發(fā)展的新形式新方法，為我國培養(yǎng)合格的接班人。