文/侯月利

這天，漢字國(guó)的一所小學(xué)正在進(jìn)行期中考試，語(yǔ)文卷上有這樣一個(gè)問(wèn)題：“你的理想是什么？”

這下可忙壞了“以后”這個(gè)詞。這個(gè)同學(xué)把他拖過(guò)來(lái)寫(xiě)進(jìn)答卷：“我的理想是以后當(dāng)個(gè)科學(xué)家?！蹦莻€(gè)同學(xué)也把他拽過(guò)去：“我的理想是以后當(dāng)個(gè)漫畫(huà)家?！蓖瑢W(xué)們你拖我拽的，把“以后”累得大汗淋漓。

不過(guò)也有幾個(gè)同學(xué)用的是“今后”，如：“我的理想是今后能成為一個(gè)宇航員，到外星球上去?！薄拔业睦硐胧墙窈竽艹蔀橐粋€(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，振興國(guó)足。”

只有一個(gè)同學(xué)用到了“日后”，他寫(xiě)的是：“我的理想是日后當(dāng)個(gè)航海家，去解開(kāi)大海的奧秘?！?/p>

下課鈴一響，同學(xué)們紛紛交上答卷離開(kāi)了教室。

“以后”疲憊地找到老師說(shuō)：“老師，您的學(xué)生不知道‘以后’擔(dān)任的工作，‘日后’和‘今后’有時(shí)候也能擔(dān)任？我真是要被累垮啦。”

“以后”剛離開(kāi)，“日后”也挺委屈地找到老師：“老師，你是不是小看我，沒(méi)有向?qū)W生說(shuō)明：‘以后’‘今后’能干的工作我也能干。今天的這個(gè)問(wèn)題，就可以用我‘日后’啊，結(jié)果竟然只有一個(gè)學(xué)生用?！?/p>

話音剛落，“今后”又走過(guò)來(lái)了：“老師，‘以后’‘今后’都是指‘從今以后’，而我‘今后’就是‘從今以后’的縮寫(xiě)。”

老師一邊聽(tīng)，一邊翻看著學(xué)生們的答卷，承認(rèn)自己工作上疏乎了，沒(méi)有向?qū)W生講清楚：以后、日后和今后三個(gè)詞有時(shí)是可以通用的。

互動(dòng)練習(xí)

同學(xué)們：讀了以后、日后、今后和老師的談話，你學(xué)到了什么？