辛昊澤

今天的網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后，我想找點(diǎn)事情做。經(jīng)過一番思索，我決定制作水果拼盤。

我興致勃勃地來到廚房，有條不紊地準(zhǔn)備好各種水果，又一絲不茍地將它們洗干凈。我拿起橙子，一切為二，再分別交叉切四刀，一朵朵晶瑩剔透的“橙花”就盛開了?！俺然ā睌[好后，我又剝?nèi)セ瘕埞耐馄?，將果肉切成一片一片的，宛如一朵朵潔白的浪花。不久，鮮紅的“貝殼”也浮出了“海面”。聰明的你一定猜到了吧，那可愛的紅“貝殼”，就是小巧玲瓏的小番茄！

最后激動(dòng)人心的時(shí)刻到了：拼盤的主角——小海豚誕生了！我選了兩只外形像海豚的香蕉，將它們按照三比一的比例切開，大段用來做海豚身體。我用小刀將香蕉的一端切開，這就是海豚張開的嘴巴，再在尾部切開個(gè)口子，把剩下的小段用刀切成對半，將兩個(gè)對半分別插入劃口中，這就是海豚那可愛的魚鰭了。點(diǎn)上兩顆赤豆做眼睛，小海豚就“活”了！把兩只海豚擺在果盤中間，你看，兩只海豚跳出海面，“白浪”翻滾，“橙花”盛開，紅色的“貝殼”在閃爍！這是多么美麗的海豚嬉浪景象呀！

創(chuàng)意水果拼盤閃亮登場！一向愛吃水果的我，竟舍不得下口了！愛湊熱鬧的媽媽還拍照發(fā)朋友圈了，贏得幾十位好友的點(diǎn)贊！小朋友，你也會(huì)為我點(diǎn)贊吧？

老師小評(píng)

小作者抓住自己的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面，進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，清楚地介紹了制作水果拼盤的過程。制作“橙花”“浪花”“貝殼”的過程寫得較簡潔，制作“海豚”的過程描寫具體，有詳有略，富有變化。全文還做到了前后呼應(yīng)，習(xí)作結(jié)構(gòu)顯得更緊湊。

【作者系江蘇丹陽市正則小學(xué)三·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：陳建華】