滑藝

理科中最好學也最好玩兒的莫過于生物了，不像物理需要太多的運算和分析，也不同于化學，各種化學反應和相似的化學元素搞得人頭大。生物的知識在大腦中應該是動態(tài)的，一環(huán)扣一環(huán)，閉上眼睛，一個生命的工廠出現(xiàn)在眼前，工作得熱火朝天，永不停息。

我們學習生物時，便是化身為這個生命工廠的廠長，必然要搞清楚這個大廠的各個部門、各個車間以及廠里的規(guī)章制度等。

比如：這個工廠里有原核細胞車間，有真核細胞車間。前者的工作流程簡單又明了，原料成分也十分單一，產品低級;后者卻復雜得多，從產生、成長到分解過程繽紛復雜、多姿多彩。所以，廠長需要清楚地知道兩個車間的區(qū)別，尤其是本質區(qū)別，可以列出表格，進行對比，以后你看到一個包裝袋上寫著“發(fā)菜”，你并不知道這是什么東東，但發(fā)現(xiàn)它沒有細胞核的核膜，你就可以很清楚地斷定，這袋產品來自原核細胞車間，于是你便知道它是如何進行細胞分裂，是否遵循遺傳規(guī)律，和它一個車間的產品都有哪些了。

除了生產車間，還有各職能部門，如原料采購部門。作為廠長，要知道什么原料該多買（大量元素），什么原料用不了太多，但也必不可少（微量元素），以及這些原料經過加工形成的各種化合物（無機、有機），以及這些化合物都用來干什么去了。廠長可以用框架圖的形式進行歸納總結，層層遞進，再把每種化合物的大類詳細整理，無機鹽、糖類、脂質、蛋白質這些東西都干什么去了，心里要門清，否則給車間送錯了材料，麻煩就大了。

這個工廠里的產品都是由哪些部分構成的呢？這就需要學習細胞的基本結構，以及這些結構是怎么工作、怎么配合才能令產品合格（生物可以生存繁衍下去）。廠長要清楚哪些產品含有哪些結構，切不可弄混。

至于廠里的規(guī)章制度，最重要的就是生產制度，要搞清楚一個新的產品是靠什么規(guī)則進行生產的，就要學習遺傳規(guī)律，還要知道瑕疵產品的形成原因，就得搞懂遺傳病。

在做生物筆記時，記得利用畫圖進行記憶和理解，比如畫一個完整的細胞，表明各部分都是什么，還可以畫出有絲分裂的過程，畫出神經調節(jié)的過程等等，這種方法直觀又生動。除了畫圖，圖表、對比圖、遺傳圖解等等都是學好生物的利器，考試時也無外乎從這些方面出題。

生物中同樣會有一些化學知識，比如生物實驗中鑒定各成分的試劑以及反應現(xiàn)象，記得總結在筆記本上。邊邊角角的知識要顧及到，生物的知識如同一棵大樹，主干清晰，枝蔓也很多，需要進行梳理。

這么一套學習流程走下來，相信你一定能做一名優(yōu)秀的“廠長”，有條不紊地管理好這座生命大廠了。