陳思靜

(湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院，湖南 長沙 410205)

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工商管理專業(yè)隨之應(yīng)運而生。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，工商管理專業(yè)逐漸成為了與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密相連的應(yīng)用性學(xué)科專業(yè)。另外，通過我國相關(guān)的綱要可以了解到，高校需要加大對工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，且需要將發(fā)展方向轉(zhuǎn)到積極探索新人才培養(yǎng)模式上，在必要的條件下，可充分利用各種優(yōu)良的資源，實現(xiàn)互補的優(yōu)勢。所謂校企合作，其主要指的是，在工商管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)需要通過合作，對學(xué)生的應(yīng)用能力進行培養(yǎng)。采用校企合作的方式對工商管理專業(yè)的學(xué)生進行培養(yǎng)，不僅能讓學(xué)生成為符合企業(yè)單位需要的應(yīng)用人才，而且課堂教學(xué)與實際工作的有效結(jié)合，可提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生進一步了解工商管理專業(yè)。

一、校企合作的工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)優(yōu)勢

校企合作的教學(xué)模式作為近年來盛行的一種教學(xué)方式，校企合作教育模式的出現(xiàn)，讓大部分高校教師意識到，實踐在工商管理專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的重要性。目前，校企合作帶給工商管理專業(yè)的優(yōu)勢主要可體現(xiàn)在以下幾點。一是，能夠幫助教師提升學(xué)生的工商管理專業(yè)的應(yīng)用能力。因校企合作主要是根據(jù)社會發(fā)展需求進行的，對學(xué)生的工商管理專業(yè)應(yīng)用能力進行培養(yǎng)，所以，校企合作的采用，可以有針對性的培養(yǎng)學(xué)生工商管理專業(yè)方面的應(yīng)用能力，并可以根據(jù)市場發(fā)展的需求對提高學(xué)生工商管理專業(yè)的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在具備扎實的專業(yè)技能的同時，成為符合社會需要的人才。二是，可達到雙贏的合作效果。校企合作的采用，可以在很大程度上做到高校與企業(yè)之間的信息與資源等共享，教師在教學(xué)的過程中，可利用企業(yè)提供的設(shè)備，讓學(xué)生加深對工商管理專業(yè)知識的理解。企業(yè)則不用擔(dān)心找不到應(yīng)用能力強的人才來到公司，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。三是，校企合作可以在一定程度上幫助學(xué)生解決就業(yè)問題。校企合作的工商管理專業(yè)教學(xué)可以讓學(xué)生及時掌握就業(yè)信息，讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠和企業(yè)進行順利的對接。另外，校企合作也可讓學(xué)生掌握工商管理專業(yè)發(fā)展的趨勢，以及企業(yè)用人的需求，并有效地解決現(xiàn)如今學(xué)生就業(yè)難的問題。

二、校企合作工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)下各自的需求

由上述可見，校企合作帶給工商管理專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢是非常明顯的，相關(guān)高校以及教師一定要對其加以重視。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今大部分高校的工商管理專業(yè)在學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)上都與企業(yè)需求存在一定的脫節(jié)問題，所以，高校在工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)上應(yīng)采用校企合作模式，進而提升學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在今后得到更好的發(fā)展。為了進一步研究校企合作的工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，首先需要做的就是在整個校企合作的過程當(dāng)中，明確大家的效益需要。一是，校企合作中企業(yè)的需求分析。在校企合作中，企業(yè)是其中不可缺少的關(guān)鍵部分，企業(yè)作為高校學(xué)生在外實踐的主要基地，在校企合作的整個過程中，企業(yè)所扮演的角色是：為高校培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生提供其所需的一些實踐場所、設(shè)備、以及相關(guān)的指導(dǎo)老師等。因該過程中，企業(yè)所提供的物資條件對學(xué)生應(yīng)用能力的提升有著十分重要的影響作用，所以，需要研究的是企業(yè)在校企合作中的需求是什么，通常來講企業(yè)的需求主要可體現(xiàn)在經(jīng)濟效益上，企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中或許有著許多的發(fā)展目標(biāo)，但經(jīng)濟效益永遠都是其發(fā)展的主要目標(biāo)。在校企合作過程中，企業(yè)給學(xué)校提供實踐所需要的一切，學(xué)校則需支付相應(yīng)的費用，該費用雖然很少，但高校最后培養(yǎng)出來的應(yīng)用型人才則會在極大的程度上為企業(yè)今后的發(fā)展創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。在滿足企業(yè)需求的條件下，企業(yè)自然非常愿意與高校合作，這樣的合作自然能提升學(xué)生的工商管理專業(yè)應(yīng)用能力。二是，學(xué)校在校企合作中的需求分析。學(xué)校的需求主要可體現(xiàn)在以下幾點：第一，提升就業(yè)率。校企合作的方式可以讓學(xué)生在企業(yè)實踐中不斷提升自己的應(yīng)用能力，從而成為社會發(fā)展所需的專業(yè)應(yīng)用型人才。第二，有效的培養(yǎng)學(xué)生的工商管理專業(yè)應(yīng)用能力。因企業(yè)中有許多的專業(yè)老師，在企業(yè)實踐的過程中，企業(yè)專業(yè)人員可對學(xué)生進行專業(yè)性、針對性的培養(yǎng)，長期以往，學(xué)生的應(yīng)用能力自然能得到有效的提升，其教學(xué)質(zhì)量也將得到提升。

三、校企合作工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)存在的困境及對策

校企合作的采用，雖然得到了認(rèn)可，但現(xiàn)階段工商管理專業(yè)校企合作在學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)上仍然存在著一些問題，這些問題的存在不僅限制了學(xué)生應(yīng)用能力的提升，而且不能讓學(xué)生所擁有的應(yīng)用能力滿足企業(yè)的需求。目前，校企合作工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)存在的問題主要可表現(xiàn)在以下幾點：一是，學(xué)校對校企合作的把握不夠準(zhǔn)確。對于校企合作而言，想要發(fā)揮出校企合作真正的價值及作用，首先需要做的就是讓學(xué)校與企業(yè)雙方共同努力，但實際上，大部分學(xué)校負責(zé)人把學(xué)生安排到企業(yè)實習(xí)單位之后就不會再對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所關(guān)心，且在一定程度上盡到對學(xué)生的責(zé)任以及后續(xù)的問題等都移交給了相關(guān)的實踐企業(yè)。該情況的存在，不僅會使得學(xué)生在后續(xù)的實踐應(yīng)用中遇到問題得不到有效的回應(yīng)，而且不能進一步培養(yǎng)學(xué)生工商管理專業(yè)的應(yīng)用能力。二是，高校與企業(yè)沒有達到深入合作。由于資源條件的限制，所以，導(dǎo)致了現(xiàn)如今工商管理專業(yè)的校企合作實踐得不到快速發(fā)展。就目前校企合作的發(fā)展來看，在合作的過程中，學(xué)校與相關(guān)的企業(yè)并沒有形成良好的合作規(guī)范。再加上，該階段的校企合作實踐活動正處于起步階段，尚未得到穩(wěn)定，大部分高校所謂的校企合作都是找個企業(yè)讓學(xué)生進行實踐即可，這一點的存在對于該專業(yè)的學(xué)生而言是非常不好的現(xiàn)象，這既不能對學(xué)生的應(yīng)用能力進行有效的培養(yǎng)，而且不能讓學(xué)生在今后得到有效的發(fā)展。針對上述的問題，在校企合作中為了有效培養(yǎng)學(xué)生工商管理專業(yè)的應(yīng)用能力，相關(guān)人員可從以下幾點進行：第一，企業(yè)需要積極的參與到校企合作中，通過對學(xué)生的認(rèn)真指導(dǎo)、培訓(xùn)，進一步提升學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在今后為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，亦或是學(xué)校與企業(yè)在校企合作的過程中，定制針對性提高學(xué)生工商管理專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)方案，以及為其建立一個有針對性的考核評價體系，從而保證工商管理專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力在很大的程度上有所提升。第二，需要對校企合作的具體工作內(nèi)容進行有效的深化，實現(xiàn)課程體系的有效建設(shè)。對于校企合作而言，其實施的主要意義及根本目的在于培養(yǎng)社會發(fā)展所需的人才，工商管理專業(yè)也不例外。為達到與企業(yè)之間的深入合作，學(xué)校與企業(yè)需要在工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)上共同建設(shè)相應(yīng)的教學(xué)課程體系，例如：在教學(xué)的過程中對實踐教學(xué)加以重視，或者是開展一些與企業(yè)案例有關(guān)的模擬分析等。第三，平衡校企各方的利益訴求。利益是企業(yè)管理專業(yè)人士在培養(yǎng)企業(yè)管理人才方面積極行動的依據(jù)。校企合作的主體是高校和企業(yè)這兩個不同的組織。從本質(zhì)上講，這兩方的利益通常很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這就需要制定相應(yīng)的策略來保護他們。對高校合作的利益要求十分明顯，而通過校企合作，學(xué)校就可以充分利用企業(yè)資源，彌補高校教師隊伍薄弱的情況，以及缺乏實踐教學(xué)資源的現(xiàn)象。另外，通過校企合作，可以在極大的程度上為學(xué)生提供切實可行的項目，提高學(xué)生的應(yīng)用技能，加強人員的培訓(xùn)效果。而企業(yè)的利益訴求更難以實現(xiàn)。因此，在積極尋求合作企業(yè)的時候，校企合作應(yīng)該考慮企業(yè)是否也能從合作中獲得相應(yīng)的利益，找出企業(yè)合作的需求點，增強服務(wù)企業(yè)的意識，這樣就能讓高校與企業(yè)的合作關(guān)系更加緊密，合作時間更長。例如：高校工商管理專業(yè)要充分利用其在校企合作方面深厚的理論知識，對企業(yè)進行深入的研究，解決企業(yè)管理中的難題，幫助企業(yè)撰寫項目策劃方案，幫助企業(yè)培訓(xùn)員工。與此同時，大學(xué)的社會資源可以用于幫助企業(yè)申請項目并進行項目開發(fā)，這樣企業(yè)就能真切地感受到他們可以從合作中獲益，并且能夠長期參與高校與企業(yè)的合作。以上就是校企合作工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)存在的困境及對策，相關(guān)人員需要對其加以重視。

四、結(jié)束語

總而言之，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工商管理專業(yè)作為現(xiàn)如今社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的應(yīng)用型專業(yè)，高校教師需要對其加以重視。另外，因校企合作能有效的培養(yǎng)學(xué)生的工商管理專業(yè)能力，所以，針對目前基于校企合作的工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)存在的問題，相關(guān)教師需要及時給予相應(yīng)的解決措施，進而有效的提升學(xué)生的工商管理專業(yè)應(yīng)用能力，讓學(xué)生成為企業(yè)發(fā)展所需的人才。