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        后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的探索研究

        2019-01-16 08:49:43楊光
        中國(guó)設(shè)備工程 2019年2期
        關(guān)鍵詞:電氣工程課程體系院校

        楊光

        (河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院,河南 鄭州 451191)

        目前在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的時(shí)代,對(duì)于傳統(tǒng)的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)來(lái)說(shuō),有很大的改革動(dòng)力,同時(shí)也催生出了很多新的要求。很多院校尤其是新興院校在目前的人才培養(yǎng)方面有著十分重要的作用,一般會(huì)以培養(yǎng)綜合型、實(shí)踐型人才為依據(jù),深入貫徹理論知識(shí)全面、動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)、改革創(chuàng)新素質(zhì)較高、能夠?qū)⒗碚撝R(shí)靈活聯(lián)系實(shí)踐的綜合全面型人才。在進(jìn)行理論知識(shí)講授時(shí)要注意通識(shí)教育和專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系,不斷加強(qiáng)整個(gè)知識(shí)能力體系的搭建,提高課程體系的科學(xué)合理性,把握學(xué)生的實(shí)踐能力,不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

        目前部分理工科院校尤其是一些地方性院校對(duì)于整個(gè)專業(yè)課程體系的構(gòu)建并不完整,部分院校的課程體系存在一定的缺陷。結(jié)合國(guó)內(nèi)教育背景、電氣專業(yè)特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)環(huán)境,電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)將著重于培養(yǎng)一批符合實(shí)踐型技術(shù)人才。在目前的時(shí)代背景下,在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)既有培養(yǎng)模式及課程體系的基礎(chǔ)上,結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展,改進(jìn)與構(gòu)建一套更符合新時(shí)代條件下的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系,以適應(yīng)新時(shí)代下全國(guó)城鄉(xiāng)電網(wǎng)的改造升級(jí)和智能電網(wǎng)的不斷完善的新形勢(shì),培養(yǎng)一批符合新時(shí)代新技術(shù)要求的人才顯得尤為重要,要加大人才培養(yǎng)模式和課程體系的創(chuàng)新改革,提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的綜合能力,不斷優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研作用機(jī)制。

        1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方向的確定

        電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)包含多個(gè)學(xué)科,電子信息技術(shù)、電力系統(tǒng)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與自動(dòng)化的結(jié)合技術(shù)等等,具有寬領(lǐng)域,實(shí)用強(qiáng)的特點(diǎn)。目前國(guó)內(nèi)高校一般都會(huì)依照國(guó)家對(duì)于電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的發(fā)展需求,結(jié)合學(xué)院具體情況,確定合適的人才培養(yǎng)計(jì)劃,體現(xiàn)出各校的辦學(xué)特色。本次的研究對(duì)象把電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)以自動(dòng)化為改革依據(jù),綜合結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)、電力系統(tǒng)技術(shù)等知識(shí),主要目的是培養(yǎng)出一批在電子科技、電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等行業(yè)內(nèi)能夠獨(dú)立從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等相關(guān)工作的人才,目前主要通過(guò)三點(diǎn)來(lái)確定其培養(yǎng)方向。

        1.1 社會(huì)需求

        目前由于科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步,電氣行業(yè)的專業(yè)架構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)等方面也有了根本性的改變與革新。電氣工程專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛,而且與多個(gè)學(xué)科交叉應(yīng)用,比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通信科學(xué)技術(shù)、機(jī)械工程技術(shù)等等,因此,電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生要求具備一定的電氣工程、電工電子、信息控制理論的知識(shí)和應(yīng)用能力。目前社會(huì)對(duì)于電氣工程學(xué)科的需求是增強(qiáng)電力系統(tǒng)技術(shù)水平和運(yùn)行能力,提升其運(yùn)行的安全穩(wěn)定性,提高其工作效率。此類崗位對(duì)于弱電知識(shí)要求較高,強(qiáng)弱電結(jié)合是當(dāng)前發(fā)展的必然形勢(shì)。更重要的是院校要做到和電力行業(yè)通力合作,培養(yǎng)出一批適合當(dāng)代新技術(shù)發(fā)展水平下的社會(huì)需求的人才。與此同時(shí),對(duì)于一些非專業(yè)性行業(yè),比如石油、化工、制藥等等也需要此類型人才。所以,無(wú)論是國(guó)內(nèi)電氣行業(yè)還是其他行業(yè)都有著不同的需求,所以人才培養(yǎng)方向的決定也就有了一定的根據(jù)和基礎(chǔ)。

        1.2 地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

        當(dāng)今社會(huì)發(fā)展信息化越來(lái)越普遍,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也需要不斷與新興技術(shù)相結(jié)合。大力推動(dòng)高新技術(shù)、先進(jìn)管理技術(shù)等專業(yè)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用,對(duì)其不斷優(yōu)化改善,不斷增強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的綜合能力和管理技術(shù),優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),不斷優(yōu)化改革。不斷推進(jìn)制造業(yè)信息化的進(jìn)程,利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等高新產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化,以提高當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)行業(yè)的自動(dòng)化技術(shù)與科學(xué)的管理水平,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,離不開(kāi)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才。

        1.3 當(dāng)?shù)卦盒5霓k學(xué)條件

        電氣工程學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)方向主要是工業(yè)自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)領(lǐng)域,所具有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及主要設(shè)備多是電工電子、自動(dòng)控制方向,在強(qiáng)電方向的具體設(shè)施需要較大的成本投入,所以較短時(shí)間內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)這方面的設(shè)施完善。目前國(guó)內(nèi)智能電網(wǎng)的不斷普及,也造成了整個(gè)社會(huì)對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)所需人才的一大空缺。同時(shí)面臨城鎮(zhèn)一體化的建設(shè),整個(gè)電力系統(tǒng)越來(lái)越完善,而對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的研究開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、后期升級(jí)等也越來(lái)越需要此類人才。另外,國(guó)家在大力倡導(dǎo)電氣節(jié)能、新能源開(kāi)發(fā)利用等技術(shù)的不斷創(chuàng)新。要求將電力及其相關(guān)企業(yè)的需求相結(jié)合,及時(shí)把握行業(yè)信息,加快推進(jìn)課程體系的不斷完善,以協(xié)調(diào)平衡學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)等各方面的需求。

        2 專業(yè)課程體系的構(gòu)建

        依照明確的培養(yǎng)目標(biāo)可以知道必須要求學(xué)生具有相當(dāng)完善的知識(shí)體系和能力水平。當(dāng)前社會(huì)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,尤其是針對(duì)電氣專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),其培養(yǎng)方向既要具備一級(jí)學(xué)科電氣專業(yè)的“強(qiáng)弱電”知識(shí)架構(gòu),還要求具備豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),有著較強(qiáng)的綜合性操作水平。通常根據(jù)培養(yǎng)方向,一般學(xué)生所具備的知識(shí)與能力架構(gòu)為如下幾點(diǎn)。

        (1)具備專業(yè)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)知識(shí),尤其是運(yùn)算方面必須精通掌握,同時(shí)還要有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)基礎(chǔ)。

        (2)要求具備一定的電子電路知識(shí)、電子自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等,同時(shí)還要求具有應(yīng)對(duì)處理平時(shí)工作中遇到的一系列電氣控制與運(yùn)行問(wèn)題的能力。

        (3)經(jīng)過(guò)完整的工程實(shí)訓(xùn),具備比較熟練的計(jì)算機(jī)操作水平和一定的工作能力,掌握比較成熟的專業(yè)研究、設(shè)計(jì)研發(fā)知識(shí)。

        (4)同時(shí)還需要具有文獻(xiàn)搜索、資料查詢的能力,對(duì)社會(huì)各行業(yè)具有一定的分析和洞察能力,通過(guò)合適的訓(xùn)練在工作中具備一定的分析決策能力。

        依照學(xué)生應(yīng)該具有和構(gòu)成的知識(shí)能力體系架構(gòu),從專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容和方向出發(fā),根據(jù)社會(huì)反饋的專業(yè)人才需求,把握知識(shí)與技能的合理平衡,有針對(duì)性的總結(jié)出電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)。

        專業(yè)課程體系用于體現(xiàn)其最終培養(yǎng)方向和內(nèi)容。一般其專業(yè)課程的安排和教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)合理的分析和研究,具有一定的內(nèi)在關(guān)系,這對(duì)于打造完整清晰而又優(yōu)化結(jié)合的專業(yè)框架是非常重要的。依照電氣專業(yè)的特點(diǎn),其專業(yè)課程主要分為四個(gè)群類:電子技術(shù)課程群、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程群、自動(dòng)控制課程群、電機(jī)與電能系統(tǒng)課程群。

        在進(jìn)行??普n程體系的構(gòu)建過(guò)程中,要對(duì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容再次進(jìn)行查閱和改良優(yōu)化,重點(diǎn)把握課程的精準(zhǔn)和新穎,重新修改完整的教學(xué)大綱。同時(shí)要注意與培養(yǎng)方向相結(jié)合,把握課程之間的連接,盡量減少重復(fù)內(nèi)容的教學(xué),把主要教學(xué)時(shí)間用于精準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)的跟進(jìn),減少教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),真正提高教學(xué)過(guò)程效率與質(zhì)量。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要積極推動(dòng)先進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革。另外,學(xué)院應(yīng)該加大推動(dòng)教師將一系列的科研成果轉(zhuǎn)化為新穎的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行更新,同時(shí)加大教學(xué)案例教授手法的推廣,加強(qiáng)自主創(chuàng)新的方式靈活地開(kāi)展教學(xué)環(huán)節(jié)。

        3 主要實(shí)施的措施

        3.1 提高實(shí)踐教學(xué)占比

        在政府的鼓勵(lì)和支持下,院??梢詷?gòu)建一套完整的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,就社會(huì)未來(lái)人才培養(yǎng)需求擬定培養(yǎng)方向、學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)體系、專業(yè)精品學(xué)科、主要實(shí)踐內(nèi)容及教學(xué)規(guī)劃。同時(shí)在培養(yǎng)計(jì)劃中可以提高實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的占比,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方式,在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下,提高學(xué)生動(dòng)手操作的水平,培養(yǎng)符合要求的綜合型人才。

        3.2 加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)培養(yǎng)

        以“學(xué)習(xí)、吸收、共享”為主題的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造,也是對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃一大動(dòng)力,每年要通過(guò)競(jìng)選的方式對(duì)骨干教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn),向國(guó)內(nèi)外知名高校進(jìn)行訪學(xué),加大青年教師能力增強(qiáng)工作的開(kāi)展和推動(dòng),利用去知名高校學(xué)習(xí)、與企業(yè)進(jìn)行合作交流、專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)等方式,不斷提高青年師資團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和科研能力水平。與此同時(shí)還要保持平均每年外聘幾名知名企業(yè)的技術(shù)骨干來(lái)?yè)?dān)任講師,加強(qiáng)學(xué)科的與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合的緊密程度。

        3.3 提高實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平

        以實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)硬件設(shè)施為基礎(chǔ),不斷拓展新領(lǐng)域需要的實(shí)驗(yàn)室及設(shè)施,例如針對(duì)目前智能電網(wǎng)的不斷發(fā)展,可以增加如高電壓技術(shù)實(shí)驗(yàn)室,智能電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室等,通過(guò)對(duì)電力自動(dòng)化綜合實(shí)驗(yàn)室的不斷減少與完善,使得電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容能夠更符合行業(yè)內(nèi)的實(shí)際生產(chǎn)要求。

        4 結(jié)語(yǔ)

        總體而言,電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系構(gòu)建應(yīng)從社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展的的要求出發(fā),同時(shí)與院校的辦學(xué)能力和教學(xué)理念相匹配,打造出完整的人才培養(yǎng)課程體系。培養(yǎng)的人才要求具備從事相關(guān)電氣工程及自動(dòng)化行業(yè)的工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù)等各方面的能力素質(zhì)。在進(jìn)行教學(xué)的具體過(guò)程中,還應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注電氣行業(yè)的新動(dòng)態(tài)變化,要不斷學(xué)習(xí)、分析其他院校的辦學(xué)體系、方法和經(jīng)驗(yàn),以便于可以及時(shí)修正專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容,為能夠在以后的建設(shè)過(guò)程中培養(yǎng)出所需要的人才發(fā)揮更大的作用,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到一定的推動(dòng)作用。

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