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        試析家風(fēng)對(duì)青少年價(jià)值觀的影響

        2019-01-15 15:55:51
        山西青年 2019年21期
        關(guān)鍵詞:家訓(xùn)家風(fēng)家族

        陳 萌

        (喀什大學(xué),新疆 喀什 844000)

        黨的十八大以來,習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次談道:家庭是社會(huì)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié),是每個(gè)人生活上的啟蒙學(xué)校,不論時(shí)代發(fā)展速度有多快,生活質(zhì)量上升至何種程度,我們都應(yīng)該注重家庭中的家風(fēng)建設(shè),從孩子懂事之日開始,立下屬于自己家族的家風(fēng),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要依據(jù),將中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

        一、什么是“家風(fēng)”?

        家風(fēng)是指“家庭或家族內(nèi)部父祖輩對(duì)子孫后代的垂誡、訓(xùn)示”,是一個(gè)家庭或者家族世代相傳的道德準(zhǔn)則,承載著一個(gè)家庭或家族的價(jià)值觀、人生觀、生活態(tài)度、思想理念等?!凹绎L(fēng)”又稱門風(fēng),“是家族子弟代代恪守家訓(xùn)、家規(guī)而形成的具有鮮明家族特征的家庭文化”,是約束個(gè)人行為的重要家庭倫理,更是家庭成員在社會(huì)中表現(xiàn)好壞的直接依據(jù)。家庭并不是看得見摸得著的、實(shí)實(shí)在在的東西,它應(yīng)當(dāng)以潤(rùn)物細(xì)無聲的姿態(tài)傾注到每個(gè)家庭成員的言行舉止中,規(guī)范成員的不良舉止,家風(fēng)不僅僅能在思想形態(tài)上給家庭成員一定的行為約束,還能給家庭成員的成長(zhǎng)營(yíng)造一種健康、文明、正面的成長(zhǎng)環(huán)境。青少年階段是人生各種觀念形成的重要階段,在家庭中樹立良好的家風(fēng),對(duì)青少年后續(xù)的發(fā)展指明正確的方面,約束青少年的某些性格上的潛在缺陷。

        二、家風(fēng)傳承過程中存在的問題

        (一)缺乏明確的家訓(xùn)

        筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),有85%的家庭缺乏明確的家訓(xùn),72%的家庭是通過家長(zhǎng)自己的行為潛移默化地影響著自己的孩子,13%的家庭完全沒有家訓(xùn)。很多青少年對(duì)家訓(xùn)缺乏明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)為“家訓(xùn)”就是家庭中長(zhǎng)輩每日掛在嘴邊的行為規(guī)范要求,例如做人誠(chéng)實(shí)、待人友好、好好學(xué)習(xí)等。事實(shí)上,這些都是家長(zhǎng)對(duì)孩子日常生活的具體要求深入骨髓,而非家訓(xùn),不是一朝一夕之功。家訓(xùn)是對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨,是一個(gè)家庭(或家族)不同于其他家庭的獨(dú)有的精神和氣質(zhì)的表達(dá),而不是零碎地、簡(jiǎn)單地教人如何為人處世、如何努力奮斗的具體要求。在現(xiàn)代社會(huì)中,家訓(xùn)是一個(gè)家庭、一個(gè)家族良好家風(fēng)、門風(fēng)的保證。在缺乏明確家訓(xùn)的家庭中成長(zhǎng),青少年容易出現(xiàn)人云亦云、難辨是非、見利忘義等現(xiàn)象,嚴(yán)重者甚至走上犯罪道路。調(diào)查中有95%的青少年認(rèn)為,目前社會(huì)屢屢發(fā)生的不良事件與家風(fēng)、家訓(xùn)的缺失有關(guān)。

        (二)家風(fēng)、家訓(xùn)涵蓋層面較窄

        時(shí)代不斷發(fā)展,家長(zhǎng)的教育理念也要與時(shí)俱進(jìn)。家訓(xùn)亦是如此,既要保留傳統(tǒng)家風(fēng)、家訓(xùn)的精華,也要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷更新、發(fā)展,要符合社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中指出每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)從他們的青少年階段開始,做到熱愛國(guó)家,在自己的崗位上盡職盡責(zé),用誠(chéng)信、友善的態(tài)度來與身邊人相處。以上內(nèi)容不僅僅是每個(gè)公民最基本的道德行為,更是判斷公民道德行為是否良好的重要依據(jù),青少年是國(guó)之脊梁,是未來社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的主力軍,在他們的家庭教育中,更應(yīng)該將愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善融入到家風(fēng)建設(shè)中,凝結(jié)成為符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新家訓(xùn)。

        三、讓家風(fēng)、家訓(xùn)煥發(fā)時(shí)代新生

        (一)重視家風(fēng)、家訓(xùn)的意義

        家風(fēng)、家訓(xùn)是一個(gè)家庭、一個(gè)家族的優(yōu)秀精神內(nèi)核,是推動(dòng)一個(gè)家族前進(jìn)的推動(dòng)力。家風(fēng)建設(shè)對(duì)每個(gè)公民的世界觀和價(jià)值觀形成有著重要的影響。正面、積極、優(yōu)秀的價(jià)值觀不僅能給青少年的未來發(fā)展指明道路,還能在他們的發(fā)展過程中,教會(huì)他們正確的處世態(tài)度和積極向上的人生態(tài)度,家風(fēng)的代代傳承,會(huì)對(duì)家族的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)大的約束力,在關(guān)鍵時(shí)刻,規(guī)范其行為,無論世界發(fā)展至何種程度,良好的家風(fēng)能促使他們?cè)诩堊斫鹈缘默F(xiàn)實(shí)社會(huì)中保持初心,看準(zhǔn)目標(biāo),砥礪前行。

        優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)引導(dǎo)青少年們自覺履行義務(wù)、承擔(dān)責(zé)任,營(yíng)造誠(chéng)信待人、服務(wù)群眾的社會(huì)氛圍,培育知榮辱、講正氣、做奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。家庭的繁榮又與國(guó)家的興衰聯(lián)系在一起,弘揚(yáng)良好的家風(fēng)、家訓(xùn)是每一家庭的職責(zé)。良好的社會(huì)風(fēng)氣離不開好的家風(fēng),家風(fēng)建設(shè)是精神文明建設(shè)中的重要一環(huán),關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安,社會(huì)的文明進(jìn)步。

        (二)明確家訓(xùn),重建家風(fēng)

        傳承好家訓(xùn),才能培育好家風(fēng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有85%的家庭缺乏明確的家訓(xùn)。因此,明確家訓(xùn)是傳承家風(fēng)、家訓(xùn)的首要前提。要讓家長(zhǎng)們明確家訓(xùn)有必要發(fā)揮學(xué)校的聯(lián)動(dòng)作用。學(xué)校可以開展“重溫家訓(xùn)”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓青少年和父母、祖輩一起重溫自己家族的發(fā)展歷史,細(xì)數(shù)家族發(fā)展過程中秉承了哪些中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想和理念,有哪些良好的家風(fēng)、家訓(xùn),在此過程中,家族成員共同明確自己家族的家訓(xùn),并將明確之后的家訓(xùn)在班里和同學(xué)們共同分享,擴(kuò)大家訓(xùn)的影響力。

        家長(zhǎng)以身示范,踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。解決“家風(fēng)、家訓(xùn)和青少年道德實(shí)踐脫節(jié)”問題,最有效的教育是言傳身教,言傳與身教有機(jī)結(jié)合。家長(zhǎng)要以身示范,踐行家風(fēng)、家訓(xùn):要求子女“誠(chéng)信”,首先自己要做到;要求子女“友善”,自己就要待人真誠(chéng)、豁達(dá);要求子女認(rèn)真學(xué)習(xí),自己在單位就應(yīng)該認(rèn)真工作。面對(duì)青少年道德認(rèn)知和道德實(shí)踐“知行不一”的問題,家長(zhǎng)們要理性教育,杜絕溺愛行為,嚴(yán)格按照家風(fēng)、家訓(xùn)去教育子女,自己節(jié)儉,也要教育孩子節(jié)儉,切勿放任孩子的奢侈行為。

        (三)將家風(fēng)、家訓(xùn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合

        家風(fēng)、家訓(xùn)是一個(gè)家庭的核心價(jià)值觀。家庭教育的目的是培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的合格公民。家庭的核心價(jià)值觀要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)契合,才能實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值和最終目標(biāo)。良好的家風(fēng)、家訓(xùn),要教育青少年具備“修身齊家”的基本素質(zhì),還要教育他們具備“治國(guó)平天下”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

        四、結(jié)束語

        總之,青少年是國(guó)家和社會(huì)的希望。教育青少年,不僅是學(xué)校教育的使命,也是家庭教育的重要任務(wù)。良好的家風(fēng)、家訓(xùn),有利于塑造青少年的道德修養(yǎng),樹立他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)其愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展。

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