□文｜朱曉倩

蘇永紅老師是湖南省邵陽(yáng)市大祥區(qū)沙井頭小學(xué)的一名教師。先后在邵陽(yáng)市雙清區(qū)雞籠新渡小學(xué)、大祥區(qū)永紅小學(xué)、百春園小學(xué)、六嶺小學(xué)和沙井頭小學(xué)工作，于 1998 年擔(dān)任校長(zhǎng)，2017 年9 月?lián)螌W(xué)校黨支部書(shū)記。他工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上更是孝老愛(ài)親，以孝道為榮，以奉獻(xiàn)為榮，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著為人女、為人妻，為人母，為人師的高貴品質(zhì)，在平凡的生活中演繹著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情故事。

對(duì)父母、公婆懷有一顆孝敬之心

孝敬老人、贍養(yǎng)父母是一個(gè)人做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。蘇永紅老師家有已到耄耋之年的四位老人，多年來(lái)她無(wú)微不至、無(wú)怨無(wú)悔地照料著他們，并且用自己孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響到家人親戚，成為他們的榜樣。

2005 年母親突發(fā)類(lèi)風(fēng)濕心臟病，在母親住院期間，蘇永紅老師一下班就寸步不離地守護(hù)在母親的床邊。母親身子也越來(lái)越不好，后來(lái)臥床不起。為了方便就醫(yī)以及照顧母親，2010年她與三個(gè)姐弟合資在市三甲醫(yī)院旁為父母買(mǎi)了一套房。母親身體還是每況愈下，甚至因高血壓而患上了中風(fēng)偏癱，并且患上了老年癡呆癥，生活不能自理，也無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話。母親需要人照顧，她便主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，與父母同住，工作之余全心全意守護(hù)在老人的身邊，端屎端尿毫無(wú)怨言。在照顧母親十幾年的同時(shí)，她還為患有嚴(yán)重風(fēng)濕病的父親東奔西走，求醫(yī)問(wèn)藥，近的去過(guò)長(zhǎng)沙，遠(yuǎn)的去過(guò)北京、廣州。2014 年 10 月，父親被診斷出乙狀結(jié)腸癌，經(jīng)手術(shù)雖保住了性命，但每月都要化療，她幾乎動(dòng)用所有積蓄為父親治病，希望再渺茫，她都不會(huì)放棄。

在照顧自己父母的同時(shí)，蘇永紅老師對(duì)公婆也是關(guān)懷備至。每個(gè)周末她都會(huì)抽空去陪著老人聊天散步。只要公婆身體不適，她總是快速趕到他們身邊，陪著他們?nèi)メt(yī)院做各項(xiàng)化驗(yàn)檢查。2001 年婆婆得了急性胰腺炎，由于藥物的副作用導(dǎo)致精神失常，脾氣變得十分古怪。2017 年、2018 年精神病反復(fù)發(fā)作，對(duì)親屬又打又罵，兒子女兒均不敢親近。她雖是媳婦卻是婆婆最信任的人之一，因此挑起了給婆婆疏導(dǎo)心理的重任，盡管受到委屈卻從不抱怨。2016 年蘇永紅老師家又出資兩萬(wàn)元為患有心臟病的公公做了心臟支架搭橋手術(shù)。

蘇永紅老師對(duì)孝的理解是：老人把兒女養(yǎng)大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應(yīng)該付出最大的努力和代價(jià)。

對(duì)丈夫懷有一顆體貼之心

在照顧長(zhǎng)輩的同時(shí)，蘇永紅老師也不忘維護(hù)家庭的和睦。她經(jīng)常與丈夫溝通，在理解丈夫的同時(shí)，也讓丈夫理解支持自己的工作。她給予丈夫足夠的信任與尊重，在處理家庭的大小事時(shí)，夫妻共同協(xié)商決定，只要是合理的建議，夫妻倆會(huì)力求大同，真正做到每件事都讓雙方心情舒暢、滿(mǎn)意。

她的丈夫下崗后自己做生意，收入不穩(wěn)定，特別是在 2008年秋天，他公司突發(fā)事故造成一名員工嚴(yán)重受傷，他們?yōu)榇速r償了巨額的醫(yī)藥費(fèi)，公司也因此關(guān)閉。之后，她丈夫在家待業(yè)，由于壓力過(guò)大，經(jīng)常流露出不快的情緒，蘇永紅老師沒(méi)有任何埋怨，一直在他身邊安慰、開(kāi)導(dǎo)他。為了讓丈夫走出生意失敗的陰影，她幾乎承包了所有的家務(wù)活，晚上陪他散步、聽(tīng)他傾吐不快，每天給他加油打氣的同時(shí)，還四處為他探聽(tīng)各個(gè)行業(yè)的動(dòng)態(tài)和生財(cái)之道。

終于，她陪伴丈夫走過(guò)了那段最艱難、最貧困的時(shí)光，她沒(méi)有放棄自己的初衷，將這份愛(ài)進(jìn)行到底。如今，她和丈夫已經(jīng)互相扶持、共同走過(guò)了 23 年的漫漫歲月，并且將會(huì)一直走下去。

對(duì)子女懷有一顆慈愛(ài)之心

作為一名教育工作者，蘇永紅老師深知知識(shí)的重要性，工作再忙，也不曾放松對(duì)女兒的教育。她教育孩子學(xué)習(xí)要刻苦，對(duì)人要誠(chéng)實(shí)和善，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，做事要誠(chéng)信。身教勝于言教，在她的影響下，女兒逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，小小年紀(jì)就充滿(mǎn)了孝心、愛(ài)心、上進(jìn)心。

在學(xué)習(xí)方面，她一直是同齡人中的佼佼者。2011 年女兒獲得了“市優(yōu)秀少先隊(duì)員”的榮譽(yù)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了長(zhǎng)沙的知名初中。由于女兒尚且年幼，心智各方面還很不成熟，每個(gè)周末蘇永紅老師都會(huì)抽空去長(zhǎng)沙探望她，傾聽(tīng)她的煩惱，以過(guò)來(lái)人的身份為她解惑。到了初中，女兒更加脫穎而出，在重點(diǎn)中學(xué)中以年級(jí)第五的身份獲得了長(zhǎng)沙四大名校之一師大附中的直升名額，并且憑借自身的努力，還考取了師大附中的理科實(shí)驗(yàn)班。2014 年暑假，女兒的求學(xué)生涯再次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，女兒成功被北京民大附中錄取。正是因?yàn)榕畠涸缭绯鲩T(mén)求學(xué)生活的經(jīng)歷和寄宿生活，她的獨(dú)立自主、迅速融入新環(huán)境的能力大大提高，也更加樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。女兒成長(zhǎng)的道路也不是一帆風(fēng)順的，在高三的時(shí)候她的成績(jī)有所下滑，情緒十分低落。蘇永紅老師特地飛往北京探望，耐心地開(kāi)導(dǎo)她、鼓勵(lì)她，她對(duì)女兒說(shuō)：成功的道路有很多條，只要你用心去追求，不斷地學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)，就一定能夠達(dá)到理想的彼岸。她的安慰使女兒從低落的谷底走了出來(lái)，并積極投入到新一輪的學(xué)習(xí)當(dāng)中。她于 2017 年參加高考，考上了武漢大學(xué)。在大學(xué)，女兒品行兼優(yōu)，被評(píng)為“校三好學(xué)生”，并以全院第二的成績(jī)獲得了甲等獎(jiǎng)學(xué)金。如今女兒已成長(zhǎng)為一名講文明、素質(zhì)高的新時(shí)代優(yōu)秀青年，得到廣大鄰里的一致好評(píng)。

對(duì)家庭懷有一顆關(guān)愛(ài)之心

蘇永紅老師和她的先生都出生于家庭成員多的家庭，雙方各有三個(gè)兄弟姐妹。他們始終堅(jiān)持分家不分心，每當(dāng)誰(shuí)家有困難的時(shí)候，總是聚到一起共同商量解決的辦法。

由于蘇老師良好的家風(fēng)和家教，兄弟姐妹們?yōu)榱四茏屗O(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí)，先后安排孩子在她家住了十年，蘇老師每天認(rèn)真給他們檢查作業(yè)，為他們洗衣做飯，閑暇時(shí)間與他們談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。

特別是二姐的女兒海靜，正值初中叛逆期，她的父母很是頭疼，希望蘇老師能多加管束。蘇老師對(duì)她關(guān)愛(ài)的程度甚至超過(guò)了對(duì)自己的女兒。每天與她交流溝通，或是茶余飯后聊天，或是周末談心。若是成績(jī)下降，或是思想有波動(dòng)，她會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與海靜交流，真正做到了與孩子心相通、無(wú)隔閡。在蘇老師的督促與關(guān)愛(ài)下，海靜平穩(wěn)順利地度過(guò)了青春期，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的可貴，并且在中考時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了邵陽(yáng)市第一中學(xué)。

對(duì)社會(huì)懷有一顆博愛(ài)之心

大愛(ài)超越血緣，溫暖人間。蘇永紅老師不僅悉心維護(hù)家庭，還將愛(ài)心延伸到身邊的人。1989 年 9 月她成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有30年的時(shí)間。在30年的教師生涯中，她盡職盡責(zé)、任勞任怨，用對(duì)工作的那份愛(ài)心，那股干勁，那份執(zhí)著，贏得了廣大師生家長(zhǎng)的好評(píng)，在單位和社會(huì)上樹(shù)立了良好的典范。

蘇永紅老師自踏上教師崗位以來(lái)，就深感責(zé)任的重大。剛畢業(yè)訓(xùn)練學(xué)生“三算”，為了學(xué)生，她吃住都在學(xué)校，早上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生，晚上九點(diǎn)半才停止訓(xùn)練。學(xué)生走了，她還得閱卷刻卷，連休息日也搭進(jìn)去了，曾經(jīng)一個(gè)月刻了一百套試卷。記得教導(dǎo)主任曾對(duì)她說(shuō)過(guò)：“你的成績(jī)是哭出來(lái)的，苦出來(lái)的。”當(dāng)時(shí)的她雖在郊區(qū)任教，卻聲譽(yù)在外；即使后來(lái)當(dāng)上了校長(zhǎng)，有了自己的孩子，她仍堅(jiān)守在教育第一線，當(dāng)了 22 年校長(zhǎng)上了 20 年數(shù)學(xué)課。她心里裝的全是學(xué)生，每天過(guò)著學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線的生活。由于過(guò)度勞累，蘇永紅老師的身體差了，每天連上兩節(jié)課她都頭痛，有時(shí)痛得直撞墻壁，可她仍堅(jiān)持到學(xué)生放學(xué)，并且放學(xué)后還會(huì)免費(fèi)給落后的學(xué)生“開(kāi)小灶”，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每天回到家徹底癱下了，第二天稍有好轉(zhuǎn)又拖著帶病的身體去上課。

蘇永紅老師盡最大能力去啟迪學(xué)生心智，無(wú)私地關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)孩子幼小的心靈。她與孩子們做心靈的朋友，堅(jiān)持正面教育，從學(xué)生的家庭背景、心理素質(zhì)和興趣愛(ài)好等方面找到德育的觸發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的“閃光點(diǎn)”激勵(lì)學(xué)生。她在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象和很高的威望，學(xué)生見(jiàn)到她都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地喊聲“校長(zhǎng)好”。除此以外，她堅(jiān)持利用周會(huì)課和升旗儀式時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座、感恩講座等，專(zhuān)注于建立良好的校紀(jì)校風(fēng)。每學(xué)年開(kāi)始，她都會(huì)給新生家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性以及如何進(jìn)行家庭教育。家長(zhǎng)們都喜歡與她談心，每當(dāng)有家長(zhǎng)來(lái)找她，她總是耐心傾聽(tīng)，并解答疑難，必要時(shí)還會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予援助。除去關(guān)心學(xué)生，她還心懷每一位老師。對(duì)教職員工的思想、工作、家庭問(wèn)題，都記掛在心，樂(lè)意為教師排憂解難。2015 年，一位教師身患重病住院，她多次前往醫(yī)院探望，并安排學(xué)校行政人員、教師輪流探望，讓生病的老師及其家人深受感動(dòng)。

蘇永紅老師恪守孝敬之德，力行愛(ài)親之舉，深懷博愛(ài)之心，以責(zé)任去體現(xiàn)孝道，從點(diǎn)滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，為他人送溫暖，為家庭謀和諧。她用自己的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心構(gòu)筑了一個(gè)和諧的大家庭