□文｜李健

（作者單位：新疆理工學院）

新時期，為了不斷提高大學生思想政治教育水平，要重視結(jié)合微時代發(fā)展，不斷分析微時代背景下大學生思想政治教育工作面臨的困境，并積極進行有效的改革與教育實踐，從而為學生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文深入大學生思想政治教育工作實際，對其進行了深入探索，希望研究能夠為相關(guān)教師提供有效參考。

在開展大學生思想政治教育過程，應(yīng)該結(jié)合新時期學生實際情況，有效的結(jié)合微時代發(fā)展，以更好地開展大學生思想政治教育工作。通過進一步研究，本文從多方面進行了實踐研究，希望分析能夠促使學生樹立正確三觀，緊跟時代步伐，以為國家發(fā)展提供有效助力。

微時代背景下大學生思想政治教育工作面臨的困境

微時代思想觀念的多元化。伴隨我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量的持續(xù)發(fā)展，當代高校學生能夠接觸到來自世界各地的多元化文化。尤其是部分來自西方的文化，對正在身心發(fā)育的大學生而言，產(chǎn)生了諸多的沖擊，其思想觀念和行為舉止，都受到了一定的影響。與此同時，不同的文化還會在潛移默化間影響學生的價值觀念，可能存在不利于其核心價值觀念的成長，所以加強微時代下的高校思想政治教育，非常關(guān)鍵與迫切。

信息傳播時間上的即時性對網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控難度增加。在微時代下，信息傳播的便捷度得以大大提升。信息化技術(shù)力量的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)信息傳播的固定范疇，使得不同平臺、不同區(qū)域得以流暢溝通，同時不局限于文字的表達形式，也能夠滿足學生對信息傳播的不同需求。除此以外，以微信微博為代表的微時代平臺，其傳播的價格相對較為低廉，傳播成本普遍不高。同時傳播過程中還具備私密性、及時性以及可信度較高的特點。在信息量提升的前提下，學生很容易出現(xiàn)信息混雜的情況，難以明辨信息的好與壞，造成潛在威脅。

信息傳播內(nèi)容不利于學生形成正確價值觀。伴隨信息化技術(shù)的不斷成熟以及信息化的傳播成本不斷降低，信息數(shù)量的激增驅(qū)動學生能夠獲取不同的多元化信息。然而，信息的價值不僅僅局限在獲取信息，將其轉(zhuǎn)化為知識以及有用的數(shù)據(jù)，需要經(jīng)歷一個明顯的學習過程，最終會演化成為不同的多元化思想內(nèi)容。而部分學生會表現(xiàn)出獲取了諸多的信息內(nèi)容，但缺乏對其自主的思考和判斷，盲目聽從了某一個信息內(nèi)容卻缺乏自己的思考，沒有轉(zhuǎn)化為自己的思想。現(xiàn)實中，隨著微時代新聞的即時性，碎片化導(dǎo)致大學生對于信息的接受太多的只是接受、記憶，沒有理解的過程。信息的瞬息萬變，那種新奇誘惑著大家去索取，卻無法靜下心來思考。結(jié)果，導(dǎo)致大學生只有著膚淺的理解和低層次的思想。

“微時代”下高校學生思想政治教育策略

創(chuàng)新大學生思想政治教育工作模式。在微時代的教育過程之中，教師必須切實認識到每一位學生具備獨立自主想法的現(xiàn)實情況，所以在創(chuàng)新思想教育政治的過程中，應(yīng)堅持以立德樹人為高校思政工作的中心環(huán)節(jié)，重視提高學生綜合品質(zhì)。通常情況下，可采取如下的思想教育方法。首先，加強學生的媒介素質(zhì)教育工作。尤其是基礎(chǔ)的傳媒只是以及法律規(guī)章條款，幫助學生學會如何辨別不同的信息內(nèi)容，正確利用好媒體技術(shù)。其次，要引導(dǎo)學生學會分析不同的信息內(nèi)容，保留優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的同時，篩去無用信息，做到積極主動的將正能量傳播，占領(lǐng)學生的思想高地。尤其是針對國家的重大問題以及時下熱點，進行自主正確的評論，高舉中國特色社會主義的思想內(nèi)容，確保學生在信息獲取過程中始終保持正確的思想觀念，丟棄錯誤想法。最后，學校方面還需要積極開展微公益的相關(guān)活動，做到宣傳、傳播公益理念，謀劃不同的高校實際微公益活動。例如，在學校內(nèi)部組織一個專門的貧困學生資助平臺，鼓勵學生通過微時代下的不同平臺進行轉(zhuǎn)發(fā)，幫助學生提升自己的思想認知，實現(xiàn)價值提升。

增強高校思想政治教育“微力量”。作為學校以及學校的教育工作者，在微時代不斷發(fā)展的同時，自身的思想政治教育工作也需要與時俱進地增強“微力量”。作為教師，需要積極主動地學習現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，適應(yīng)不同的互聯(lián)網(wǎng)語言以及傳播方式，將思想政治課程融入其中。例如，在日常的教學過程之中，教師往往需要向?qū)W生傳達學習任務(wù)、布置作業(yè)等，而上述工作即可依托于不同的微時代平臺，如建立專屬于班級、專業(yè)的QQ群、微信群，第一時間發(fā)布信息。同時，要利用好不同的平臺，組織學生就思想政治教育的內(nèi)容展開討論與分析，幫助學生組織豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)思想教育活動，加強學生之間的溝通交流。尤其要利用好諸多的公開平臺，鼓勵學生之間與教師展開深度對話和探討，總結(jié)學習生活中的方式方法，幫助學生提升自己的思想政治水平。教師要靈活使用微博、微信等平臺，即使在信息化技術(shù)的不同平臺上，也能發(fā)揮屬于自己的教育職能力量。例如，目前我國部分高校已經(jīng)充分完成了微時代下的平臺建設(shè)，學校利用了微信、微博等平臺，為學生建立了不同的多元化平臺，使得學生之間的溝通以及教師的教育工作，都更為便利且高效率。與此同時，學校方面還加強了自身微信公眾號和官方微博的建設(shè)與運營，將學校的大小事務(wù)和工作情況，予以多平臺的公布和報道，使得全體師生能夠第一時間了解到學校的各項工作和成效，充分挖掘了微時代下的思政教育深度。

線上線下合力，增強思想政治教育的科學性。需要注意的是，盡管目前現(xiàn)代化科技力量下的思想政治教育工作存在諸多的優(yōu)勢，但在實際教學的過程之中，教師切忌過分依賴于線上教育，而是要綜合線上、線下的優(yōu)勢，做到深化思想正教育的科學性。目前微時代下，高校所建設(shè)的微博、微信公眾號等，其內(nèi)容非常豐富且多元，其功能與內(nèi)容不亞于社會不同網(wǎng)站上的內(nèi)容，同時其趣味性也高，能夠幫助廣大教師在教學工作上進行相應(yīng)的補充，幫助學生能夠一定程度上解決現(xiàn)實性的多元化不同問題。與此同時，在線下教師也要相應(yīng)的完成工作，組織起專門針對思想政治教育的隊伍，隊伍除了專職教師以外，還可以吸納一定學生骨干，做到專門負責線下高校思想政治教育工作的有序推進與落實。例如，我國部分高校積極配合微時代的線上教育工作，推出了包括“感恩的心”、“親情教育”、“旗幟論壇”等不同的品牌文化項目，同時配合國家的各項專屬紀念日組織好相應(yīng)的思想政治教育，如教師節(jié)、國慶節(jié)等，不同主題活動的開展目的是更進一步深化思想政治教育的內(nèi)容，幫助學生以及教師切實擴大在思想政治教育上的影響力。

線上線下合力，增強思想政治教育的科學性。為了更好幫助高校健全自己的微時代下思想政治教育的相關(guān)工作，就需要經(jīng)由學校的領(lǐng)導(dǎo)層出發(fā)，從思想上、結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整與完善。針對微時代下特殊的思想政治教育，就需要確立全新的思想教育目標，進一步完善相關(guān)教育工作的機制建設(shè)，調(diào)整過往教育內(nèi)容與微時代的特點不契合的問題，時鐘將保證學生的學習成果擺在第一要義，以動態(tài)化的方式進行調(diào)整和完善，不斷增強思想教育工作的科學性，達到良好教學成效。在此背景下，微時代與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的結(jié)合要變淺層單向嵌入為深層雙向互構(gòu)，變技術(shù)引進為理念與內(nèi)容的整體互動，并以制度優(yōu)化的形式予以規(guī)范、保障。根據(jù)國家的監(jiān)測以及調(diào)查分析顯示，當前我國部分高校學生針對學校所展開的線上微時代思想政治教育的推進，仍然存在一定的顧慮與擔憂，認為學校無法深刻利用好多元化的信息化平臺，有機融合教學目標與現(xiàn)代技術(shù)，使得教育效果差強人意。為了進一步避免上述可能的發(fā)生，完善高校大學生的思想政治教育內(nèi)容，就必須從根本上出發(fā)，規(guī)劃好微時代與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動互構(gòu)的機制。首先，學校方面需要建設(shè)專門的促進理念互動融合平臺。確保高校從傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，逐步向現(xiàn)代化的微時代下教育方式進行轉(zhuǎn)變與調(diào)整。微時代下的思想政治教育必須高度契合時代特征，學校需要積極主動地了解到學生群體的所思所想，了解其興趣愛好的前提條件之下，完成相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容的建設(shè)。針對目前所發(fā)生的實事以及熱點話題，要在其中挖掘具備思想教育價值的內(nèi)容，幫助學生進行更有針對性地教育工作，保證既符合學生的學習愛好，又能夠具備一定的教育價值，從而有效實現(xiàn)學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念對大學生的吸引力與感召力。針對現(xiàn)代化的線上平臺，學校方面還需要額外開放一個互動、交流的平臺，讓學生在使用微時代下不同的教學工具和平臺的時候，對學校所提出建議與意見。幫助學校更有針對性地了解到學生學習過程中的需求，做到更好地進行調(diào)整和優(yōu)化自身教育內(nèi)容。

總之，隨著時代發(fā)展，在高校開展大學生思想政治教育過程，要重視結(jié)合微時代背景，有效的引入更加高效的教育模式，以促使學生不斷提高綜合素養(yǎng)、希望結(jié)合實踐研究，能夠為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。