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        社會工作介入高校思想政治教育工作的路徑研究

        2019-01-15 15:55:51崔玉琢
        山西青年 2019年21期
        關(guān)鍵詞:思政政治思想

        崔玉琢

        (沈陽大學(xué),遼寧 沈陽 110044)

        一、研究背景

        文化是民族的血脈。當(dāng)下,面對著多元文化,大學(xué)生的思想和行為受到了明顯的影響,這也日益受到國家、社會和人民的高度重視。思想政治教育工作作為人類獨有的在精神層面的實踐性活動,通過其對個體生存、發(fā)展功能的實現(xiàn)以及對社會政治、經(jīng)濟和文化功能的促成,使其在我國處于精神文明建設(shè)的首要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)作為思想政治理論課程教學(xué)中比較重要的環(huán)節(jié),通過開展教學(xué)活動、實施合理的教學(xué)方法、配合著理論教學(xué)合理的運用,完成對當(dāng)代大學(xué)生進行比較系統(tǒng)的馬克思主義理論思想政治教育的任務(wù)。

        傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治理論教學(xué)工作模式大部分是單純的理論教學(xué),“以老師為主、以教材為中心,以課堂為工作平臺,授課方式比較單一,以課上教學(xué)為主;注重課堂內(nèi)教學(xué)、而不注重課外實踐;注重說教、而不注重內(nèi)涵的養(yǎng)成教育,這些都成為了困擾當(dāng)前大學(xué)生思政教育發(fā)展的主要問題。當(dāng)代大學(xué)生思政課程的教學(xué)工作缺乏應(yīng)有的活力和宣傳能力,教學(xué)效果并不理想。然而,思政教育的實踐教學(xué)工作多以生動、形象而又真實的方式深化思政理論課程,促進了當(dāng)代大學(xué)生思政教育的未來發(fā)展。

        二、社會工作和思想政治教育的內(nèi)涵及關(guān)系

        社會工作作為專業(yè)的社會服務(wù)的方法,是推動社會的良好運行、增強社會團結(jié)與凝聚力、賦權(quán)增能的專業(yè)性極強的一門學(xué)科。它不僅遵循著利他主義原則,提倡助人自助理念,其核心還是追求社會的公平正義、人權(quán)。社會工作是以心理學(xué)、發(fā)展社會學(xué)等專業(yè)知識為理論基礎(chǔ),使人們能夠更好地解決發(fā)生在自己生活中的難題,提升自己幸福指數(shù)。具體而言,社會工作是一種幫助他人解決問題的工作。

        思想政治教育:指在特定的社會群體中,通過形成一定的社會觀念、政治觀念等對其社會成員施加有組織的、有針對性的影響,使他們形成符合當(dāng)前社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。

        社會工作是為高校思政教育工作的實踐教學(xué)提供了專業(yè)、科學(xué)的工作方法,同時,社會工作具有很強的實用性,高校思政教育工作的實踐教學(xué)需要也為社會工作的發(fā)展提供了平臺,有利于我國社會工作在學(xué)校中的發(fā)展。將社會工作的模式、技巧、方法等融入育人工作中,有效彌補了高校思政教育面臨的短板,同時充盈了高校育人的理論方法,有利于創(chuàng)新性開展育人工作,提升育人效果。

        三、社會工作介入的必要性和可行性

        社會工作在歷經(jīng)了百余年的發(fā)展之后,在實務(wù)領(lǐng)域和理論領(lǐng)域都日漸成熟,以人為本的理念也深入人心。

        社會工作介入當(dāng)代大學(xué)生思政工作中,可及時彌補我國高校思政教育工作的問題與缺失,是解決我國高校思政教育工作問題的有效合理的路徑。社會工作用其專業(yè)性、系統(tǒng)性的工作方法,介入到大學(xué)生思政教育的各個階段、不同類群中,形成具有層次性、階段性的科學(xué)工作方法,豐富了高校思想政治教育的方法,并在風(fēng)云變幻的社會發(fā)展中,及時應(yīng)對高校思政教育中臨時出現(xiàn)的新問題。小組工作、個案工作、社區(qū)工作等的有效開展,有利于加強高校大學(xué)生思政教育的實效性,另外,個案工作有利于增加當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的針對性,在差別化原則上開展個人思政服務(wù),以點推動全體,以實現(xiàn)高校大學(xué)生思政教育的全面落實。

        四、總結(jié)

        高校大學(xué)生的思政教育工作的建設(shè)應(yīng)從專業(yè)社會工作的角度出發(fā),堅持以人為本服務(wù)學(xué)生的工作原則,學(xué)會個別化有針對性對待每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的個人意愿。在服務(wù)工作介入的過程中,高校老師要堅持專業(yè)的基本價值理念和專業(yè)科學(xué)的工作手法,不然它將會失去自身的專業(yè)優(yōu)勢。從實踐教學(xué)的建設(shè)角度出發(fā),教育工作者應(yīng)該遵守專業(yè)社會工作的價值理念和社會工作作為一門獨立專業(yè)的自主性,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)社會工作的專業(yè)知識和方法來提升個人的專業(yè)能力。最后,希望社會工作在當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮著積極的作用。

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