劉玉梅

(南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，江蘇 南京 211156)

2018年9月以來(lái)，第一批00后步入了大學(xué)，90后和00后幾乎占據(jù)了整個(gè)大學(xué)校園，他們都是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的前沿陣地，從立德樹(shù)人維度開(kāi)展90后和00后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究，為豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論研究提供了理論研究新維度和新方法，有利于拓展價(jià)值觀教育多學(xué)科研究范式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究新進(jìn)展，也是積極的引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

一、90后和00后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本狀況

當(dāng)今時(shí)代多樣性造成了90后和00后大學(xué)生的思想和價(jià)值觀的多元化，不同的價(jià)值取向和思想信仰并存。這樣的現(xiàn)狀在一定程度上對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀造成沖擊，當(dāng)代高校90后和00后大學(xué)生價(jià)值觀總體是健康的，對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家發(fā)展都是有利的，但在以下方面存在缺失現(xiàn)象[1]。

(一)敬業(yè)精神缺乏

敬業(yè)是中國(guó)夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)的重要因素。而當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)在選擇崗位上，主要考慮崗位的舒適、安逸、高收入等要素。根據(jù)就業(yè)反饋情況發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在工作后都是抱有應(yīng)付工作的態(tài)度，真正愛(ài)崗敬業(yè)的也越來(lái)越少，還存在在工作崗位上投機(jī)取巧現(xiàn)象。

(二)誠(chéng)信觀念缺失

誠(chéng)信是中華民族悠久的傳承。而當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)術(shù)誠(chéng)信上和考試誠(chéng)信上存在誠(chéng)信觀念的缺失。部分學(xué)生為獲得獎(jiǎng)勵(lì)不惜抄襲或雇人代寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，嚴(yán)重污染了誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)氛圍；還有部分同學(xué)為了通過(guò)考試，采用電子高科技等手段作弊，使得校園考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。

(三)友善情感淡漠

友善是人與人相處最基本的情感與準(zhǔn)則之一。當(dāng)代90后和00后大學(xué)生多為獨(dú)生子女，且自我意識(shí)較為強(qiáng)烈，導(dǎo)致與他人相處感情較為淡薄，有時(shí)因?yàn)槟承┈嵭荚斐蔂?zhēng)吵，甚至出現(xiàn)傷害性的不法行為，這都是友善情感淡漠造成的。

二、90后和00后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育原因

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)主導(dǎo)價(jià)值觀，是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要指導(dǎo)。在高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育一方面是因?yàn)椴糠謨r(jià)值觀缺失帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)要求，另一方面也是歷史發(fā)展選擇[2]。

(一)歷史選擇

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，隨后封建統(tǒng)治階級(jí)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)改良派的戊戌變法、資產(chǎn)階級(jí)革命派的辛亥革命以及地主階級(jí)的革命都是失敗結(jié)局。而工人階級(jí)的中國(guó)共產(chǎn)黨最終推翻了“三座大山”，把中國(guó)引領(lǐng)向繁榮富強(qiáng)，隨著時(shí)代發(fā)展形成并逐漸完善思想政治理論，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是歷史發(fā)展必然選擇。

(二)現(xiàn)實(shí)要求

當(dāng)代90后和00后大學(xué)生存在部分缺失現(xiàn)象，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是很有必要的。第一，培育大學(xué)生的價(jià)值觀，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的必然要求。在當(dāng)前多元化的時(shí)代，在大學(xué)生匯聚的高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，助推良好的社會(huì)風(fēng)尚在校園形成，鼓舞大學(xué)生建功立業(yè)的斗志。第二，建設(shè)好社會(huì)主義先進(jìn)文化、加強(qiáng)文化自信必然要求開(kāi)展核心價(jià)值觀教育，高校是社會(huì)主義先進(jìn)文化良好傳播的紐帶，并發(fā)揮著重要的作用。

三、立德樹(shù)人維度下核心價(jià)值觀培育措施

第一，優(yōu)化高校核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)針對(duì)性，擴(kuò)寬覆蓋面。針對(duì)大學(xué)生存在的敬業(yè)精神缺乏、誠(chéng)信觀念缺失、友善情感淡漠等問(wèn)題對(duì)癥下藥，如：開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題指導(dǎo)課引導(dǎo)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，改變自身不良的習(xí)慣和風(fēng)氣，培養(yǎng)積極向上、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，做一名遵紀(jì)守法的大學(xué)生。

第二，完善教育機(jī)制，注重核心價(jià)值觀培育方法。從核心價(jià)值觀培育系統(tǒng)工程出發(fā)，從教育主體、理論、制度、方法、渠道、機(jī)制等系統(tǒng)要素的整體優(yōu)化出發(fā)分析其系統(tǒng)化工作模式，并結(jié)合學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐教育特色活動(dòng)，創(chuàng)新教育載體，主要是將核心價(jià)值觀教育與“周恩來(lái)班、鄧穎超班”內(nèi)涵挖掘與外延拓展相結(jié)合，把核心價(jià)值觀融入學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活，融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

第三，注重學(xué)校和家庭教育結(jié)合。家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成也具有深遠(yuǎn)的影響。除了學(xué)校教育，學(xué)校還加強(qiáng)與家庭之間聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與表現(xiàn)，以起到學(xué)校和家庭教育共同教育的良好作用。

四、總結(jié)

大學(xué)生作為社會(huì)的核心儲(chǔ)備力量，其社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育尤為重要。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能只在思想層面開(kāi)展，更應(yīng)該注重具體的實(shí)踐教育。增強(qiáng)針對(duì)性，擴(kuò)寬覆蓋面；完善教育機(jī)制；注重學(xué)校和家庭教育結(jié)合等方式都有效的促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀教育的合力形成，從根本上提升大學(xué)生價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。