張璇顥

(延安大學，陜西 延安 716000)

十八大以來，習近平多次對歷史進行引述、分析、總結：通過引用典籍名句來提綱挈領，畫龍點睛，讓“書寫在古籍里的文字都活起來”，有效推進了中華民族燦爛文明的創(chuàng)新性發(fā)展；用講故事的方式闡述深刻的道理，用一個個精彩的“中國故事”打造出中華文化的金質名片，洋溢著“中國智慧”和“中國力量”，展現(xiàn)了高超的思維能力和高度的文化自信。目前，國內外對這一領域的研究較為薄弱，現(xiàn)有的研究成果大多僅是關于習近平講話的學習心得和理論分析，主要側重于闡述黨史文化與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承關系，或對黨領導完成的“三件大事”進行羅列說明，或對如何看待黨史重大事件和歷史人物進行論證，但未提及習近平自身關于黨史學習方面的經(jīng)歷。由此，本文擬以習近平自身履歷為出發(fā)點，運用具體實例來生動說明黨史學習對人意識形態(tài)的形成及發(fā)展所起到的深遠影響，進而由小見大得出了黨史學習對于堅定“四個自信”、推進社會主義現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的決定性作用。

一、習近平自身的黨史學習與工作

追古爍今，習近平能擁有如此超群的思維能力和高度的文化自信，原因是他在青年時期到梁家河插隊時，他的行李箱里面裝得滿滿都是書，“有個針縫的時間都要讀書”，連吃飯的時候都在看，上山放羊時手里還不忘捧著一本書。他利用閑暇時間涉獵群書，在七年知青歲月的廣闊天地中潛心閱讀了國內外歷史書籍和馬列著作，在《共產黨宣言》幾乎每頁邊空上都密密麻麻地用娟秀的字體寫著批注，讀《資本論》寫的筆記多達18本。習近平還深入研究了《毛澤東軍事文選》中的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《十大軍事原則》等多篇關鍵性文章，反復學習《為人民服務》一文促使他早早樹立了為人民辦實事的理想。眾多歷史經(jīng)驗的學習總結，使習近平樹立了正確的唯物史觀，形成了科學的思維方法，增強了歷史思維能力。通過對歷史的深入思考，運用歷史眼光認識發(fā)展的規(guī)律、把握事物發(fā)展前進的方向，習近平從歷史中汲取了治國理政的智慧，為他在現(xiàn)實工作中的英明決策奠定了堅實基礎。

早在1973年主持趙家河村社教工作時，習近平就通過辦“青年夜校”給村民講歷史人物和事件，進行文件宣講，一起學習毛澤東的最新指示，通過講授《為人民服務》、《愚公移山》、《紀念白求恩》等經(jīng)典文章推進黨的路線教育。在浙江主管黨史工作時，他強調“歷史是最好的教科書”，明確要求黨史工作者要以實事求是為基本出發(fā)點，讀好中國共產黨的歷史這一部豐富生動的教科書，認真以辯證思維學習黨的歷史，把中國革命歷史作為最好的營養(yǎng)劑，“從革命歷史中汲取智慧和力量”，深刻以唯物觀點研究黨的歷史，把黨史教育作為一門最基本的課程來進行當代的干部教育培訓內容，運用互聯(lián)網(wǎng)等新的途徑和方式來全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史在現(xiàn)實各項具體工作中“以史鑒今、資政育人”的作用，教育引導黨員領導干部特別是年輕干部認真學習黨的歷史。任中央黨校校長期間，他號召全黨上下以嚴肅認真的態(tài)度對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典書籍進行有效學習，在中央黨校的開學典禮上作出“把黨史學習教育同建設學習型政黨組織結合起來，努力形成學習黨史、宣傳黨史和運用黨史教育黨員人民、促進工作的良好氛圍”的講話，為黨和國家事業(yè)堅持走中國特色社會主義道路的建設發(fā)展不斷注入新的歷史經(jīng)驗和智慧，更好地為現(xiàn)實服務。

二、黨史是一門必修課

學習黨章黨規(guī)、學習馬克思主義基本理論、學習國史和黨史、加強黨性教育、加強道德修養(yǎng)、讓批評和自我批評成為黨內生活的常態(tài)、學習貫徹黨的十九大精神是全體共產黨尤其是領導干部的七大必修課。黨的十八大向全黨發(fā)出“學習黨的歷史”這一號召后，習近平把學習黨史這一新形勢下的新任務進一步提高到了事關全局的重要地位，強調“這門功課不僅必修，而且必須修好”。

古人云：“欲知大道，必先為史”。正如恩格爾所說，“歷史就是我們的一切”，它作為最好的老師，客觀、詳實的記錄下了國家形成發(fā)展與盛衰興亡的全過程。學習歷史可以看清成敗、明確得失、了解興替，教會我們認識客觀事物、把握實際問題、明辨事理是非。中國共產黨經(jīng)過九十多年的堅持奮斗和幾代革命先驅的接力探索，不斷總結以往的成功經(jīng)驗和失敗教訓，在中國革命的實踐中孕育出了燦若繁星、歷久彌新的革命精神，代表著中國先進文化的前進方向，值得我們學習，學習，再學習。

要想學好“黨史”這門必修課，我們每一位共產黨人必須堅定對黨的歷史的自信、堅定對黨的自信，對黨和人民所創(chuàng)造的光輝歷史倍加自豪。首先，用中國特色社會主義理論武裝自己的頭腦，把黨史學習教育同建設學習型黨組織有機結合起來，促成學習黨史、宣傳黨史和運用黨史來教育黨員群眾、促進日常工作的良好氛圍：必須端正學風，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，做到真學、善思、活用；必須強化歷史眼光、歷史意識、歷史思維，做善于學習歷史的馬克思主義者；必須認真學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高尚精神追求，對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。其次，“內化于心，外化于行”要求領導干部學到精髓、落到實處，既要注重黨史研究，又要更加注重成果的轉化應用：必須對黨的歷史正確對待、倍加珍惜，發(fā)揮黨史的“教科書”作用，深入研究黨在各個歷史時期所積累的豐富經(jīng)驗，傳承優(yōu)良的紅色基因，積蓄歷史的正能量；必須堅持知史愛黨、知史愛國，矢志不渝跟黨走，成為一名合格的“歷史教員”。

三、“黨史是最好的營養(yǎng)劑”

隨著新形勢下社會環(huán)境和時代條件的不斷變化，一些黨員干部或多或少的出現(xiàn)了一些信仰缺失、缺乏理想信念的“軟骨病”問題。有的拼命擴大自己的“關系網(wǎng)”，千方百計討好領導，把權力看成是萬能的，靠關系辦事，相信通過走門路就可以解決問題；有的“兩耳不聞窗外事”，對群眾的需要和請求置若罔聞；有的追求享樂主義，公款吃喝、奢靡浪費；有的利用職務之便貪占小便宜，看到身邊的小腐敗現(xiàn)象就揣摩效仿，為了不被人視為“假清高”就隨波逐流，由“小問題”逐漸發(fā)展為貪污犯罪。

中國共產黨的歷史長河是全體共產黨人汲取智慧的源泉、培育情感的土壤、堅定意志的根基，“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’”，中國革命歷史就是最好的“營養(yǎng)劑”。面對新形勢下眾多的考驗和困境，必須深刻剖析黨在長期奮斗和探索中積累的寶貴經(jīng)驗、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，弘揚敢為人先、堅定理想、百折不撓、立黨為公、忠誠為民的“紅船精神”，從黨史中汲取智慧和力量，提高歷史文化修養(yǎng)，用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，堅守共產黨人精神家園，永葆共產黨人政治本色。

學習黨史能為黨員干部增加的“營養(yǎng)”：第一，確保政治忠誠，傳承“井岡山精神”，堅持黨的絕對領導，站穩(wěn)黨性立場、把牢政治方向、強化組織意識、提高政治“免疫力”、忠誠于黨和組織。第二，堅定理想信念，共產黨人的政治靈魂和精神支柱是對于“革命理想高于天”的崇高信仰，先烈們在革命戰(zhàn)爭年代南征北戰(zhàn)、為了革命的成功不惜流血犧牲，靠的就是如此堅定的理想信仰。第三，堅決廉潔自律，發(fā)揚共產黨人的先進性和純潔性，培育其公正廉潔、奉公守法的品格，達到公私分明、克己奉公、心存敬畏、嚴格自律的效果，營造積極健康的政治生態(tài)和社會風尚。第四，明確擔當品質，深刻認識“為官避事平生恥”，明確立場和態(tài)度，增強責任意識和使命感，增強適應新形勢新任務的信心和能力；展現(xiàn)敢于斗爭、敢于勝利的“西柏坡精神”，保持與時俱進、朝氣蓬勃、銳意進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮自身的積極性、主動性；繼承黨中央在延安十三年的歷史擔當精神，在急難險重任務面前勇挑重擔，種好自己的“責任田”。第五，加強勤政務實，學習焦裕祿“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷，把雷厲風行和久久為功有機結合起來，全心全意為人民服務。

四、黨史自信是實現(xiàn)“四個自信”的前提和基礎

歷史邏輯的力量是不可抗拒的，善于繼承才能善于創(chuàng)新，只有不忘過去的歷史才能不斷開辟嶄新的未來，只有堅持從歷史中借鑒學習、從民族文化中繼承發(fā)揚，我們才能實現(xiàn)今天的開拓前進。充分了解中國近代以來尤其是中國共產黨的歷史，對于正確理解中國人民新時期的理想追求至關重要。堅定對黨的歷史自信，確保了全國各族人民日益增強對中國特色社會主義的認同感，同時也為道路自信、理論自信和制度自信的堅定信仰提供了有力的現(xiàn)實依據(jù)，是“四個自信”的前提和基礎。

“自信從歷史中來”，整個九十多年中國共產黨不懈的奮斗探索、巨大的歷史貢獻、成功的攻堅克難、形成的獨特優(yōu)勢，是我們賴以自豪和自信的根基?！皞ゴ蟮膲粝?，需要偉大的精神作支撐”，只有對黨的歷史自信了，才能進一步夯實國家文化軟實力、傳播當代中國價值觀念、展示中華文化獨特魅力，十九大報告中提出的“增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”才能成為現(xiàn)實，否則只能是“一紙空文、鏡花水月”。這種自信是我們弘揚中國精神、凝聚中國力量、實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”的不竭動力。