◆杜萍萍 安徽省合肥市仁和佳園幼兒園

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒已經(jīng)積累了一些數(shù)量組成的經(jīng)驗(yàn)，基本掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成知識(shí)。有的幼兒還能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。然而，在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是通過(guò)機(jī)械練習(xí)掌握了數(shù)的組成，并沒(méi)有真正理解數(shù)的組成的實(shí)際意義，也缺乏在生活中的運(yùn)用能力。因此，我設(shè)計(jì)了“捕魚(yú)啦”這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中親自體驗(yàn)，思考解決問(wèn)題的辦法，理解多個(gè)部分?jǐn)?shù)組合成一個(gè)總數(shù)的不同可能性，為日后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試探索10以?xún)?nèi)數(shù)的組合的不同可能性，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。

2.分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：探索10以?xún)?nèi)數(shù)的組合的不同可能性。

難點(diǎn)：感知圈的大小和數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：布置成大海的場(chǎng)景、漁網(wǎng)一只、大中小圈若干、圓形點(diǎn)子卡片若干、數(shù)字卡片4、6、10、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、4人游戲

1.教師扮演“捕魚(yú)人”，幼兒扮演“小魚(yú)”，玩“捕魚(yú)游戲”。

師：今天我們來(lái)玩捕魚(yú)游戲，老師是捕魚(yú)人，你們是小魚(yú)，游戲開(kāi)始后，你們一邊念兒歌一邊在大海里游來(lái)游去，兒歌念完之后，老師會(huì)說(shuō)“捕魚(yú)啦！”小魚(yú)就要趕緊躲進(jìn)保護(hù)圈里，只要在圈里就不會(huì)被抓住，注意哦，每個(gè)圈只能站一條小魚(yú)。

附兒歌：x條小魚(yú)游呀游，看見(jiàn)圈圈跳進(jìn)去，哎呀呀，圈來(lái)了，撲通撲通跳進(jìn)去。

2.師幼游戲。

師：4條小魚(yú)游呀游，看見(jiàn)圈圈跳進(jìn)去，哎呀呀，圈來(lái)了，撲通撲通跳進(jìn)去。游戲后，教師總結(jié)：每個(gè)圈里站1條小魚(yú)，有4個(gè)圈，合起來(lái)一共4條小魚(yú)。

3.教師出示圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒了解卡片含義，教師將游戲情況用卡片記錄。

師：這些符號(hào)能表示我們是怎么做游戲的。你們能看懂這些符號(hào)嗎？這些圈圈和點(diǎn)點(diǎn)代表什么意思呢？（幼兒觀察卡片并自由發(fā)言，教師總結(jié)：圈圈代表地上的圓圈，點(diǎn)點(diǎn)代表圈里面的小魚(yú)。）

4.減少圈的數(shù)量，出現(xiàn)中號(hào)圈。

師：拿掉一個(gè)圈，4條小魚(yú)用3個(gè)圈做游戲，會(huì)有小魚(yú)被抓住嗎？有沒(méi)有辦法讓一個(gè)圈里能站下更多的小魚(yú)？這樣4條小魚(yú)也能躲進(jìn)3個(gè)圈？

幼：用更大的圈，大一點(diǎn)的圈里能站多個(gè)人。

幼兒游戲，教師記錄。

如果只能用2個(gè)圈，該選怎樣的圈？誰(shuí)來(lái)放一下圈圈？

幼：2個(gè)大圈。

幼兒游戲，教師觀察并總結(jié)：雖然每次圈里的小魚(yú)合起來(lái)都是4條，但圈圈的數(shù)量越來(lái)越少了。

二、6人游戲

1.增加游戲人數(shù)。

師：6個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你們覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈（3個(gè)圈）？

2.幼兒游戲，教師引導(dǎo)幼兒用卡片記錄游戲情況。

師：圈的數(shù)量還能再少一點(diǎn)嗎？用2個(gè)圈能不能讓6條小魚(yú)都躲進(jìn)去？

幼：要更大的圈。

師：（出現(xiàn)大號(hào)圈）現(xiàn)在這個(gè)圈叫什么名字？

幼：大圈。

師：可以躲幾條魚(yú)？

幼：3條魚(yú)？

師：之前的大圈叫什么？

幼：中圈。

師：該選怎樣的圈呢？

幼：2個(gè)大圈。

師：你覺(jué)得這些圈正好能躲進(jìn)6條魚(yú)嗎？你是怎么知道的？

幼：數(shù)出來(lái)的，加一加算出來(lái)的。

3.幼兒游戲，教師用卡片記錄游戲情況。

師：同樣是用3個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法嗎？

幼：3個(gè)中圈。

4.幼兒游戲，教師用卡片記錄游戲情況：同樣是3個(gè)圈躲6條小魚(yú)，也可以有不一樣的選擇圈的方法。

三、10人游戲，引導(dǎo)幼兒分組游戲并記錄

師：10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈？

幼：最少需要4個(gè)圈，3個(gè)大圈，1個(gè)中圈。

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？如果想要盡量少用圈，那應(yīng)該用什么樣的圈呢？

幼：盡量選大的圈。

師：圈越大，圈里能躲的小魚(yú)就越多，圈的數(shù)量就少了。

活動(dòng)延伸：

師：今天捕魚(yú)的游戲結(jié)束啦～你們想試試14個(gè)人一起玩這個(gè)游戲嗎？老師把捕魚(yú)的用具都放入益智區(qū)，以后我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，也可以玩捕魚(yú)游戲啦！