杭 達

(武進技師學院，江蘇 常州 213164)

新媒體的快速發(fā)展，不僅給中職教育工作帶來了發(fā)展機遇，也給學生管理工作帶來了全新挑戰(zhàn)。做好德育工作，是實現(xiàn)良好班級管理的基礎(chǔ)，也是班主任的一項重要工作。對于中職班主任來說，能夠有機整合德育和職教資源，不僅可以發(fā)掘職業(yè)教育的價值和魅力，也能進一步展示自己的教育能力，更能彰顯大德育觀的戰(zhàn)略意義。

一、新媒體時代中職德育工作的現(xiàn)狀

在新媒體時代下，學生的網(wǎng)絡(luò)行為頻繁，接觸信息的質(zhì)量良莠不齊，同時部分學校及部分班主任并未意識到新媒體的教育作用。種種因素的影響，導致新媒體時代的中職德育工作存在著一些問題。我們需要結(jié)合教學實際來尋找問題成因，同時需要從多個方面加以調(diào)整和改善，提高中職班主任德育工作的教學效率，改善德育工作的現(xiàn)狀。

二、大德育觀的學習以及大德育體系的構(gòu)建

德育自古有之，大德育觀也并非新概念，注重個體自我實現(xiàn)與整個社會進步的統(tǒng)一，注重德育在教學整體工作中的拓展和延伸，是當今大德育觀的重要內(nèi)容。構(gòu)建大德育體系，需要營造良好的德育大環(huán)境，需要體現(xiàn)人人都是德育主體，需要滲透教育工作的方方面面，合理配置課程內(nèi)容，由此使學校德育得以有效進行，為使學生成為有德之人奠定堅實基礎(chǔ)。

三、班主任德育教學能力和新媒體素養(yǎng)的提高

一味抵制或者過分推崇新媒體，皆不利于中職班主任的德育工作。學校作為班主任的后盾，需要加強校校聯(lián)合、校企合作和多種媒介支持，給班主任提供更多的交流機會，培訓更多的德育經(jīng)驗。同時班主任自身也要充分認識到新媒體時代對于德育工作的優(yōu)越性和局限性，利用各種線上線下資源進行德育理論和德育實踐的學習和觀摩，并與其他教職工進行充分的交流討論，共同提高德育教學能力。

四、新媒體時代班主任德育工作的創(chuàng)新

在挖掘各類課程的德育資源，開展豐富多彩的德育活動，構(gòu)建學校、家庭、社會相配合的德育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還需要結(jié)合新媒體時代的信息特征和學生特點進行德育工作的創(chuàng)新。

(一)健全校園網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管制度

網(wǎng)絡(luò)信息傳遞快捷，學生消化網(wǎng)絡(luò)信息也同樣快捷，但網(wǎng)絡(luò)信息存在一定危險性，因此健全校園網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管制度是有必要的。班主任需要聯(lián)合學校及社會各界力量，對網(wǎng)絡(luò)消極信息、垃圾信息及時屏蔽、處理或教育引導；建設(shè)校內(nèi)、校校、家校、校園與社會的信息發(fā)布的監(jiān)督制度，避免不良信息進入校園；同時班主任需要謹慎細致地觀察學生的德育現(xiàn)狀，并提高對新媒體不良影響的掌控和應(yīng)對能力。

(二)開拓新媒體德育渠道

對于中職學生的德育教育，班主任應(yīng)積極拓寬新媒體領(lǐng)域，使德育工作更生動有趣、豐富多彩。班主任可以結(jié)合學校資源及自身能力，對校園的德育資源進行充分開發(fā)和利用，利用新媒體開設(shè)更有吸引力的德育課程，或者利用新媒體將德育滲透到更多的教育工作中。建立健全校園信息發(fā)布渠道，為學生推送時事政治、社會熱點問題等內(nèi)容，并開展富有針對性、實效性的教育活動。另外，班主任也要多多接觸和使用新媒體，在繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息中篩選有利于學生德育工作的內(nèi)容并推薦給學生，或開辟線上主題教育欄目和線上信箱，及時對學生關(guān)心或存在的問題提供幫助和指導，讓自己成為學生的朋友，共享網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性。

(三)對學生使用智能設(shè)備和新媒體進行指導

班主任對學生使用智能設(shè)備和新媒體需要辯證看待，需要尊重學生的使用權(quán)和尊嚴感，但也需要出臺限制措施和獎罰措施，對學生進行有效管理和科學指導，并利用多種手段調(diào)動學生抵制不良信息的積極性和主動性。同時，班主任可以搜尋各種類別的新媒體合理使用的指導教育資源，介紹學生觀摩學習，并開展相關(guān)的主題班會或?qū)嵺`活動，讓學生了解如何合理使用智能設(shè)備和新媒體，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)劣。

五、結(jié)論

德育教育作為中等職業(yè)學校的教育工作任務(wù)之一，具有非凡的戰(zhàn)略價值，中職班主任更是任重道遠。在學習大德育觀，構(gòu)建大德育體系，提高德育教學能力和新媒體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，健全校園網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管制度，開拓新媒體德育渠道，對學生使用智能設(shè)備和新媒體進行指導等等創(chuàng)新措施，都是恰當?shù)匕l(fā)揮新媒體的積極作用，可以讓德育工作更加適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展，促進了中職班主任德育工作實效性和針對性的提高，也為中職的人才培育質(zhì)量提供了一定的保障。