周 玥 姚 凱

(哈爾濱廣廈學院，黑龍江 哈爾濱 150025)

一、跨境電商行業(yè)崗位技能

(一)語言能力

語言能力的提升是跨境電商發(fā)展的關鍵因素，跨境電商需要根據(jù)多個國家進行合作交流，進行貿易往來，這對跨境電商工作者的語言能力提出一定的要求。這就需要加強跨境電商專業(yè)學生語言能力培養(yǎng)，根據(jù)職業(yè)崗位能力需要，有能力的院校需要進行多種語言培養(yǎng)，至少需要提升英語的知識應用能力，讓與外商能正常的交流，同時具有在外交網(wǎng)站上進行信息搜索能力等。

(二)外貿技能

跨境電商主要工作職能是與外企業(yè)進行合作交流，進行貿易往來，要求跨境電商工作者熟悉國際貿易實物、國際商務談判，外貿函電、國際金融、國際法、國際結算和國際貨物運輸與保險等相關專業(yè)知識。這些知識是基本外貿技能，在具體工作過程中，需要根據(jù)實際情況，不斷積累外貿技能，科學有效提升跨境電商工作者的綜合素養(yǎng)，尤其國際貿易方面的能力。

(三)計算機應用能力

在互聯(lián)網(wǎng)+時代，為跨境電商發(fā)展提供了機遇，電子商務進行貿易活動需要Internet網(wǎng)絡作為交易平臺，要求跨境電商工作者具有一定的計算機應用能力，尤其具有一定的計算機網(wǎng)絡能力，能利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行跨境電商貿易活動，同時也需要對網(wǎng)絡平臺具有一定的維護能力，提升跨境電商工作者的計算機應用能力，是完善跨境電商工作者基本技能的基本要求，也是跨境電商工作者的職業(yè)崗位能力的基本要求。

二、基于跨境電商的民辦高校跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足

(一)教學設計偏重理論

民辦本科的人才培養(yǎng)方案基本都與傳統(tǒng)的本科院校人才培養(yǎng)方案一致，教學內容設計理論內容過多，不適合現(xiàn)代學生培養(yǎng)的需要，現(xiàn)在民辦高校教育部定位基本是應用型本科院校，應用型本科教學目標是提高學生實踐技能，為企業(yè)培養(yǎng)應用型高級技術人才，為區(qū)域經濟發(fā)展提供人才保障機制。但現(xiàn)在教學設計偏重理論，在教學實際的應用過程中，需要加強實踐知識，有目標的提高學生實踐技能，符合現(xiàn)代應用型本科院校人才培養(yǎng)的需要，跨境電商專業(yè)是一個對學生實踐技能要求較高的專業(yè)，加強學生實踐技能培養(yǎng)是符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺失

現(xiàn)在高校都重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，但有的民辦高校重視程度不夠，重點工作都在招生，對學生就業(yè)等相關問題重視程度不夠，沒有形成跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。在雙創(chuàng)背景下，雖然在課程設置時開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但只是停留在理論階段，學生僅憑理論根本無法掌握創(chuàng)業(yè)的關鍵和樹立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識。從畢業(yè)生的擇業(yè)角度去看，仍舊認為事業(yè)編制、公務員是就業(yè)的首選。創(chuàng)業(yè)教育不連續(xù)，這很大程度上限制了學生的自主發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項復雜過程，全社會都應該重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為一種終身教育，全面提高國民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、基于跨境電商方向的跨專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革

(一)構建新的教學模塊

基于跨境電商方向跨專業(yè)人才培養(yǎng)需要進行課程體系完善，構建新的教學模塊是教學改革的重要內容，必須根據(jù)行業(yè)的發(fā)展需要，職業(yè)崗位能力的要求，全面進行課程體系整合，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關內容納入課程體系，全面構建新的教學模塊，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方案中，在設置跨境電商方向的課程時要符合崗位技能的需求。在保留國際貿易實務、商務談判、國際市場營銷等專業(yè)必修課的基礎上，結合跨境電商復合型人才的各項技能，需要增設兩個方向的課程：電子商務方向、商務英語方向。還需著重培養(yǎng)學生熟練使用主流的電商工具，各類型電商平臺的操作，網(wǎng)店的設計與維護技能。

(二)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代高等教育的重要內容，跨境電商方向跨專業(yè)人才培養(yǎng)必須健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提升是大學生就業(yè)的需要，也是現(xiàn)代社會發(fā)展對高校提出的新要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項綜合過程，在課程體系建設的過程中，需要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關課程寫入人才培養(yǎng)方案，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的培養(yǎng)，全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師能力，這是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心因素。