肖逸仙

縣一級融媒體中心，大多是在原縣廣播電視臺的基礎上，將縣內的內刊、“兩微一端”等媒體人員融合在一起。這支采編力量，從業(yè)時間長短不一、能力素質參差不齊、編制身份復雜異常，導致縣級融媒體現有人才隊伍活力不足、銳氣不夠、創(chuàng)新不強，嚴重制約了縣級融媒體中心作用的發(fā)揮。

媒體深度融合時代，如何讓 “老戰(zhàn)士”適應“新陣地”，江西省寧都縣融媒體中心從思想上、業(yè)務上入手，加快隊伍轉型升級。在思想上，使從業(yè)人員主動適應新形勢，重置角色定位。媒體融合從某種意義上來說關鍵還是人的融合，思想要先融到位。在業(yè)務上，從“一招鮮吃遍天”到“百花艷春滿園”。寧都縣融媒體中心，采取“一對一”結對子交叉互學的方式，幫助采編人員打破原單位原部門邊界，打破原崗位原專業(yè)壁壘，做到一專多能、一崗多職，使從業(yè)人員個個成為拍攝制作短視頻、推送有價值資訊的復合型人才。

培養(yǎng)引進，校媒協作共育復合型人才。媒體融合發(fā)展得好壞，關鍵在人才。單純依靠傳統媒體轉型過來的采編力量遠遠不夠，培養(yǎng)一支適合融媒體時代，能寫、能說、能拍、能錄、能編、能策劃等“多能”集合人才隊伍，事關融媒體建設成敗。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，依托高校優(yōu)質資源，搭建校媒協作的產學研平臺，是縣級融媒體中心培養(yǎng)人才、發(fā)現人才、儲備人才的有效途徑。

寧都縣融媒體中心早在2017年，便與贛南師范大學新聞與傳播學院建立了協作關系，成立了實訓基地。學院不定期安排骨干教師到融媒體中心授課，給從業(yè)人員傳播先進的新聞理論。通過校媒協作，不僅提高了院校教學的針對性和實用性，更給地方融媒體中心培育、選拔和儲備了人才。

夯實陣地，延伸觸角激發(fā)內生動力。人才隊伍建設，既要注重“輸血式”培養(yǎng)，更應重視“造血式”培育，要借助外力，更要依靠自身內力。

2018年，寧都縣融媒體中心在全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和18個縣直（駐）縣單位遴選了一批具有一定文字功底，熱愛新聞報道的干部職工，組建起新聞報道員隊伍，通過集體培訓、跟班學習、實踐實訓等方式，提升報道員的能力與素質。報道（通訊）員隊伍的建立，既破解了全縣新聞宣傳工作有頭無腳的問題，又擴大了縣融媒體中心的信息來源，更增強了融媒體產品的吸引力和生命力。（作者單位：寧都縣融媒體中心）