在童話故事《小王子》里，狐貍對(duì)小王子說：“你最好在每天相同的時(shí)間來，比如你在下午四點(diǎn)鐘來，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就感到越幸福。如果你隨便什么時(shí)候來，我就不知道在什么時(shí)間準(zhǔn)備我的心情，儀式能讓我覺得某一天某一刻與眾不同?！本拖窆适吕锼f的，儀式可以讓普通的一天變得與眾不同。而有儀式感的經(jīng)歷，能給人留下深刻的記憶。

生活需要儀式感，少先隊(duì)工作也不例外。入隊(duì)儀式、初中建隊(duì)儀式、升旗儀式等莊嚴(yán)、隆重的少先隊(duì)儀式活動(dòng)，是少先隊(duì)教育的一種重要手段，蘊(yùn)含著獨(dú)特的少先隊(duì)組織文化，具有重要的教育意義，對(duì)少先隊(duì)員的思想觀念、價(jià)值追求、行為方式等有啟迪、引導(dǎo)和教育的作用，是培育少先隊(duì)員傳承紅色基因的重要載體和有效路徑之一。

觀點(diǎn)

思想政治引領(lǐng)：少先隊(duì)儀式活動(dòng)的靈魂

中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 華耀國(guó)

“用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去?！绷?xí)近平總書記的殷切期望，指引各級(jí)少先隊(duì)組織在教育活動(dòng)中聚焦少年兒童政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的主責(zé)主業(yè)，突出思想政治引領(lǐng)。少先隊(duì)儀式活動(dòng)因其鮮明的儀式感、強(qiáng)烈的感染力，已成為進(jìn)行紅色基因傳承教育的重要載體。

近年來，少先隊(duì)入隊(duì)儀式、初中建隊(duì)儀式、清明祭奠先烈儀式等少先隊(duì)儀式活動(dòng)，開展得如火如荼。然而，在各地開展活動(dòng)的過程中，逐漸產(chǎn)生了一個(gè)新的問題：開展少先隊(duì)儀式活動(dòng)時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)不僅關(guān)注儀式活動(dòng)的形式，而且更多關(guān)注其終極目標(biāo)和內(nèi)涵要求，凸顯少先隊(duì)儀式活動(dòng)的政治思想引領(lǐng)和教育功能？

比如，在“六一”兒童節(jié)時(shí)，全國(guó)各地都會(huì)舉行入隊(duì)儀式。在給新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，有的學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)為其新入隊(duì)的子女佩戴紅領(lǐng)巾，而大多數(shù)學(xué)校則是由先進(jìn)模范人物和高年級(jí)隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。究竟哪種方法更好呢？采用前一種做法的人認(rèn)為，此舉加強(qiáng)了家校融合，強(qiáng)化了親情教育。而更多學(xué)校采用后一種做法的主要理由有四個(gè)：一是進(jìn)行學(xué)先鋒的教育，引導(dǎo)新隊(duì)員銘記少先隊(duì)組織的含義；二是進(jìn)行黨團(tuán)隊(duì)銜接的組織意識(shí)教育，幫助新隊(duì)員了解黨團(tuán)隊(duì)的關(guān)系；三是讓新隊(duì)員形象地接受一次有關(guān)少先隊(duì)組織行為的教育，面對(duì)面地感知少先隊(duì)的組織形態(tài)、組織結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)少先隊(duì)集體的溫暖與力量；四是帶領(lǐng)高年級(jí)隊(duì)員再次重溫少先隊(duì)知識(shí)，激勵(lì)他們做新隊(duì)員的榜樣，強(qiáng)化少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。顯然，后一種做法更符合少先隊(duì)教育的根本目的。

少先隊(duì)活動(dòng)突出思想政治引領(lǐng)，本質(zhì)是在少先隊(duì)員中傳播黨的意識(shí)形態(tài)、擴(kuò)展黨的青少年組織行為。這是我們開展少先隊(duì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。入隊(duì)時(shí)為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾的兩種不同做法，其差別在于開展活動(dòng)時(shí)的著眼點(diǎn)不同。讓家長(zhǎng)為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，強(qiáng)調(diào)的是親情教育，是普通意義上的家校結(jié)合，忽視了“入隊(duì)儀式上佩戴紅領(lǐng)巾是一次重要的組織意識(shí)和思想政治教育”的特殊意義，從而錯(cuò)失了一次引導(dǎo)新老隊(duì)員體驗(yàn)“黨的青少年組織行為”的機(jī)會(huì)。

再如，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)選舉是應(yīng)按照黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、人代會(huì)的選舉方法，在各中隊(duì)民主推舉候選人的基礎(chǔ)上，由學(xué)校少代會(huì)選舉；還是應(yīng)模擬海選競(jìng)選制，讓參選人亮才藝、做宣傳、拉選票，由一人一票投票選出？毫無疑問，應(yīng)該采用前者，因?yàn)樯傧汝?duì)組織要引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)、熟悉、理解和擴(kuò)展黨的青少年組織行為，幫助他們從小學(xué)會(huì)有序參與群團(tuán)組織乃至社會(huì)的民主生活。

儀式是形式、載體，活動(dòng)形式要服從活動(dòng)的教育內(nèi)容，活動(dòng)載體必須與教育目標(biāo)相一致。少先隊(duì)儀式活動(dòng)一定要抓住少先隊(duì)活動(dòng)的精髓，突出思想政治教育，為傳承紅色基因助力，為思想政治教育添彩。

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上對(duì)思政課教師提出的第一要求便是“政治要強(qiáng)”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員也要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自己的政治意識(shí)、增強(qiáng)政治自覺、堅(jiān)定政治信仰，不斷提高少先隊(duì)思想政治教育的工作能力。

在開展少先隊(duì)儀式活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員要努力從德育思維中解放出來，學(xué)會(huì)用少先隊(duì)思想政治教育的觀點(diǎn)來思考和開展少先隊(duì)儀式活動(dòng)，履行少先隊(duì)活動(dòng)的政治啟蒙、思想引領(lǐng)的光榮使命，讓紅色基因代代相傳。