《江蘇教育》（教師發(fā)展）是促進(jìn)一線教師不斷提升的高效催化劑，每個(gè)欄目都非常有針對(duì)性。尤其愛讀“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”欄目，它常以一個(gè)核心“團(tuán)隊(duì)理念”為主題進(jìn)行探討分析，并附以實(shí)踐案例，最后再由專家進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)評(píng)。如在2019 年第38 期中，該欄目以“領(lǐng)跑者”為團(tuán)隊(duì)理念，向我們展示了銀城小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的成員們?nèi)绾螐摹昂⒆油酢卑l(fā)展為“領(lǐng)跑者”，又如何在“對(duì)話”的世界中“自主成長(zhǎng)”“自發(fā)成長(zhǎng)”，進(jìn)而進(jìn)入“自省成長(zhǎng)”，向我們?nèi)轿徽故玖艘环N經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效新方式。再加上點(diǎn)評(píng)專家張曉東的精彩解讀——“與未來(lái)的我”“與兒時(shí)的我”及“與現(xiàn)在的我”相遇，令我回味至今，受益匪淺。