413000 湖南 羅小軍

名師導(dǎo)航

詳略安排得當(dāng)，內(nèi)容會(huì)主次分明，結(jié)構(gòu)能呈現(xiàn)疏密有致的美感。具體而言，與主題緊密相關(guān)的情節(jié)要詳寫(xiě)，無(wú)論是寫(xiě)人、敘事還是繪景，均須在“細(xì)”字上多做文章，寫(xiě)人要栩栩如生，敘事要宛如親歷，繪景要美如畫(huà)卷。對(duì)次要而又不能缺少的內(nèi)容要略寫(xiě)，為達(dá)到一語(yǔ)道破或一筆帶過(guò)的效果，要多在“巧”字上下功夫，如借助比喻等修辭抒發(fā)真摯情感，運(yùn)用富含哲理的名言佳句引出感悟，既襯托主題又不喧賓奪主。簡(jiǎn)而言之，詳與略是相輔相成的，詳寫(xiě)也不能繁冗拖沓，略寫(xiě)還要恰到好處?？紙?chǎng)作文出彩的這條捷徑，希望能夠成為2019年廣大考生的取勝神器。

中考原題

閱讀下面的文字，按要求作文。

豐子愷說(shuō)：你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)。不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)、感觸和思考？請(qǐng)你根據(jù)材料的含意寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外文體自選；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

（2018年湖南省益陽(yáng)市中考作文題）

寫(xiě)作指導(dǎo)

用名言做命題材料，是益陽(yáng)中考命題的新變化。要想寫(xiě)好這篇材料作文，得注意三點(diǎn)：

一是審題要準(zhǔn)。俗話講，“聽(tīng)鑼聽(tīng)聲，聽(tīng)話聽(tīng)音”。這一材料的“音”在“你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)”之上。具體而言，成長(zhǎng)的內(nèi)容偏向于“愛(ài)”與“感恩”的經(jīng)歷。如此立意，當(dāng)評(píng)為一類(lèi)“切合題意”了。由此可知，通讀材料，方能從整體上準(zhǔn)確理解命題意圖。

二是擬題要新。標(biāo)題一般不列入中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但在評(píng)卷老師心目中卻占有舉足輕重的地位。標(biāo)題精彩，文章能下筆生輝，令讀者欲罷不能。寫(xiě)作材料作文，應(yīng)該充分把握“題目自擬”這一優(yōu)勢(shì)，像《父親的那一巴掌》《那一段傘下的時(shí)光》《二十六寸的愛(ài)》《拿教鞭的大姨》等標(biāo)題，便是讓人眼前一亮的好標(biāo)題。

三是情感要美。對(duì)成長(zhǎng)與情感類(lèi)作文而言，這種美可以通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。細(xì)節(jié)越生動(dòng)，人物形象會(huì)越豐滿；細(xì)節(jié)越豐富，文章的情感會(huì)越充沛。這種美也可以表現(xiàn)為情節(jié)，如為了展示由恨至愛(ài)、由懵懂到感恩的經(jīng)歷，可采用欲揚(yáng)先抑的構(gòu)思方式，通過(guò)波瀾迭起的情節(jié)展示成長(zhǎng)的美好。如此行文，文章便能夠邁入高分行列。

原文展示

父親的橘子

一考生

在我的記憶里，那是一個(gè)特別寒冷的冬天，先是連續(xù)下了幾場(chǎng)冰一般的秋雨，接著又是連續(xù)幾天的狂風(fēng)。我不由得感嘆：真是一場(chǎng)秋雨一重涼??！在這種日子，感冒的人特別多。也許是穿的衣服太少，我斷斷續(xù)續(xù)地咳嗽起來(lái)。我想，輕輕地咳嗽幾下，不是什么大病，根本沒(méi)有將這事放在心上。恰好在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我毫不猶豫地報(bào)了名。跑是跑完了，可問(wèn)題來(lái)了，我得了重感冒，不僅咳嗽得厲害，嘴唇也腫了起來(lái)，嗓子嚴(yán)重發(fā)炎，后來(lái)連咽口水都很困難。（寒冷天氣及生病緣由是故事發(fā)生的背景，不是主要內(nèi)容，宜略寫(xiě)。）

老師看我病得越來(lái)越重，建議我找醫(yī)生看看，我沒(méi)有同意。后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法，老師便打通父親的電話，并幫我辦理了請(qǐng)假手續(xù)。為了方便治病，父母讓我住進(jìn)了在醫(yī)院工作的姑姑家里。沒(méi)進(jìn)過(guò)醫(yī)院的人真是不能理解病人的苦。那段時(shí)光，我真是度日如年，整天躺在床上，一輸液便是幾個(gè)鐘頭，整日耐著寂寞與疼痛仰望著天花板。窗外的天空永遠(yuǎn)是陰沉沉的，好像在跟誰(shuí)賭氣似的，我的脾氣也變得暴躁起來(lái)。姑姑來(lái)給我換藥打針，我怒氣沖沖地甩掉針頭：“我不要，你走吧！”姑姑搖著頭，嘆了口氣走了出去。（洋洋灑灑幾百字，還沒(méi)有切入“父親的橘子”這一重點(diǎn)內(nèi)容，建議將此段與前面的內(nèi)容整合，簡(jiǎn)要點(diǎn)出。）

那一段時(shí)間，家里人都很忙，陪我的時(shí)間很少。記得有一天，父親給我?guī)?lái)了我最?lèi)?ài)吃的橘子。我接過(guò)父親遞過(guò)來(lái)的橘瓣，輕咬了一口，嗓子竟然鉆心地疼痛。我一下扔掉了手中的橘子，大喊：“我不要吃，難道你不知道我不能吃東西嗎？”我把心中的苦悶全發(fā)泄到了父親身上。直到父親走后的幾天，我才隱隱有些后悔。雖然后來(lái)父親又給我送過(guò)一次橘子，我也吃了，但我知道，自己在不經(jīng)意之間傷害了父親。（吃橘子是展示父愛(ài)的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)該潑墨如云，遺憾的是作者竟然一筆帶過(guò)了。）

有些事情，只有經(jīng)歷之后，才能體會(huì)到它的美好與寶貴。雖然只是一個(gè)橘子，可它代表的是父親的愛(ài)??！在后來(lái)的日子，我曾多次提及那件事，可父親總是一笑了之，說(shuō)我怎么老是把這件事放在心上?？晌蚁敫嬖V大家，我至今仍忘不了那件事，每每想起內(nèi)心總是充滿無(wú)限歉意。（收尾應(yīng)該扣住主題，簡(jiǎn)潔收筆，用這段冗長(zhǎng)的文字結(jié)尾顯然不合適。）記得豐子愷先生說(shuō)過(guò)：“你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)。”一個(gè)小小的橘子，告訴我的正是這一道理。

升格指導(dǎo)

這篇三類(lèi)標(biāo)桿文借助幾個(gè)小小的橘子，引出自己對(duì)父愛(ài)的感悟，構(gòu)思較為巧妙。不過(guò)評(píng)卷中心指出，本文雖然敘事完整、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言通順，但存在詳略不當(dāng)、重點(diǎn)不突出的問(wèn)題。60分總分，計(jì)44分。建議從兩方面進(jìn)行提升。

1.注意突出詳略。從標(biāo)題看，“橘子”是貫穿全文的線索，是表達(dá)情感的載體?？v觀全文，與橘子有關(guān)的情節(jié)僅僅出現(xiàn)在第三自然段，所占篇幅不足四分之一。寒冷天氣、生病緣由、住院感受等次要情節(jié)，卻用了將近一半的篇幅。由于主次不分，影響了思想情感的表達(dá)。修改時(shí)，可以簡(jiǎn)化前面的背景材料及結(jié)尾的語(yǔ)言，詳寫(xiě)父親兩次送橘子的情節(jié)，通過(guò)由怨及愛(ài)的情感轉(zhuǎn)變突出自己的成長(zhǎng)歷程。

2.注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在這篇記敘文里，“送橘子”“吃橘子”“品橘子”等情節(jié)，是父女交流的重要情節(jié)，是表達(dá)情感的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)該多用筆墨進(jìn)行細(xì)膩刻畫(huà)，遺憾的是，文章對(duì)這一主體內(nèi)容缺少精雕細(xì)刻。升格時(shí)，建議從人物的肖像、神態(tài)、心理、動(dòng)作等方面入手，進(jìn)行全方位的描寫(xiě)。父女形象鮮活了，情感才會(huì)充沛動(dòng)人。

升格佳作

父親的橘子

陶若云

那年冬天，天氣特別冷，我得了重感冒，嘴唇腫得厲害，嗓子嚴(yán)重發(fā)炎，后來(lái)連咽口水都很困難。（寥寥幾句，便交代了寒冷的天氣及生病的緣由。如此開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔切題。）

我無(wú)法去上學(xué)，便住進(jìn)了在醫(yī)院工作的姑姑家。整天躺在床上，一輸液便是幾個(gè)鐘頭，只能整日耐著寂寞與疼痛仰望著天花板。窗外的天空永遠(yuǎn)是陰沉沉的，好像在跟誰(shuí)賭氣似的，我的脾氣也變得暴躁起來(lái)。姑姑來(lái)給我換藥打針，我怒氣沖沖地甩掉針頭：“我不要，你走吧！”姑姑搖著頭，嘆了口氣走了出去。（刪減之后，住院感受這一內(nèi)容為下文情節(jié)的發(fā)展作了有力鋪墊。）

家里人都很忙，陪我的時(shí)間很少，無(wú)限的孤獨(dú)掐著我的脖子，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)候，父親提著一個(gè)綠色塑料袋進(jìn)來(lái)了。才進(jìn)門(mén)，他便把手伸進(jìn)袋里，拿出一個(gè)黃澄澄的橘子，說(shuō)：“若云，你最?lèi)?ài)吃的橘子。”那一個(gè)黃中帶紅的橘子，鮮艷得如同天邊的一抹晚霞。我心動(dòng)了，接過(guò)父親遞過(guò)來(lái)的橘瓣，輕咬了一口，下咽時(shí)嗓子鉆心地疼痛。我一下扔掉了手中的橘子，大喊：“我不要吃，難道你不知道我不能吃東西嗎？”我把心中的苦悶全發(fā)泄到父親身上，淚水也不知不覺(jué)涌了出來(lái)。（來(lái)龍去脈交代清楚，送橘子、吃橘子兩個(gè)情節(jié)細(xì)膩逼真，“我”的悶氣發(fā)泄得也就自然可信。）

父親慢慢撿起地上的橘子，嘴唇抖動(dòng)著，半天沒(méi)出聲，最后說(shuō)了一句話：“爸改天再來(lái)看你?！蔽议]上眼睛，扭過(guò)頭去，只是默默地聽(tīng)著關(guān)門(mén)的聲音。沉沉的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，孤獨(dú)又一次涌上我的心頭。（父女倆的形象，在幾個(gè)細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)中展示得格外真實(shí)。）

天開(kāi)始轉(zhuǎn)晴了，藍(lán)得沒(méi)有一絲白云，好似一塊嵌在窗上的藍(lán)玻璃，我的心情也隨之輕松起來(lái)。（用簡(jiǎn)潔的景物反映心情的轉(zhuǎn)變，很巧妙。）我想起了父親，想起了我最?lèi)?ài)吃的橘子，隱隱為那天的態(tài)度懊悔。就在這個(gè)時(shí)候，父親竟然悄悄地推門(mén)進(jìn)來(lái)了。真有這么巧的事，我心里一陣激動(dòng)。他滿臉笑容：“若云，好些了嗎？吃個(gè)橘子吧，這可是你的最?lèi)?ài)！”父親又一次把橘瓣送到了我的嘴邊，眼里滿含期待。我笑了笑，臉上一時(shí)有些尷尬。一股橘香彌漫在整個(gè)房間里，那黃中帶紅的橘子在我心中燃燒。咬一口，橘汁沖進(jìn)我的喉嚨，像一股清涼劑，直抵心底——好甜，父親的橘子仿佛成了最好的止痛劑。（從想橘子到吃橘子，新添的這個(gè)情節(jié)自然地挖掘出充沛動(dòng)人的情感。無(wú)論是人物肖像還是心理描寫(xiě)，均真切自然。）

我至今仍忘不了父親的橘子，那飽含愛(ài)意的橘汁像一股清涼劑，直達(dá)心脾。豐子愷先生說(shuō)：“你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)?！蹦莻€(gè)小小的橘子，告訴我的正是這一成長(zhǎng)的道理。（結(jié)尾由事及理，既巧妙結(jié)合命題材料，又收束有力，有情理交融的效果。）

簡(jiǎn)評(píng)

作者在內(nèi)容的詳略上稍作調(diào)整，文章便呈現(xiàn)了霞光滿天的效果。首尾部分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，切中主題，有鳳頭豹尾的美感。主體部分，寫(xiě)父親“初送橘子”，筆墨細(xì)膩，將父女倆復(fù)雜的情感展示得細(xì)膩入微；尤其是“再送橘子”這一細(xì)節(jié)，或景物襯托，或動(dòng)作刻畫(huà)，或心理感悟，將女兒對(duì)父愛(ài)的感悟展示得美好動(dòng)人。詳略之美，本文可謂展示得一目了然。