于清小 艾情雯 吳伊梾 馬青山 任冬梅 侯淑華 趙巖

摘?要：分析了2014年至2018年遼寧地區(qū)高考理綜試卷中化學(xué)實驗部分的分值比例，調(diào)查了遼寧西部地區(qū)各高級中學(xué)化學(xué)實驗的教學(xué)情況。結(jié)果表明，化學(xué)實驗在理綜試卷中的分值比例呈增加趨勢，增長幅度約為10%。遼西五市對于化學(xué)實驗教學(xué)比重均在3%以下，處于較低水平。各地區(qū)的高中學(xué)時比例在三年中基本呈現(xiàn)如下特點：高一較高、高二下降及高三無法統(tǒng)計，這主要與學(xué)生高考備考相關(guān)。

關(guān)鍵詞：高考;化學(xué)實驗分值;遼西地區(qū);實驗學(xué)時

Investigation?andResearch

on?Experiment?Teaching?of?Chemistry?in?senior?high?school

Yu?Qingxiao?Ai?Qingwen?Wu?Yilai?Ma?Qingshan?Ren?Dongmei*?Hou?Shuhua?Zhao?Yan

College?of?Chemistry?and?Chemical?Engineering，Bohai?University?LiaoningJinzhou?121013

Abstract：This?paper?analyzes?the?proportion?of?chemical?experiment?scores?in?the?comprehensive?science?examination?papers?of?liaoning?province?from?2014?to?2018，in?addition?to，The?teaching?situation?of?chemical?experiment?in?high?schools?in?western?liaoning?was?investigated?The?results?show?that?the?proportion?of?the?scores?of?chemical?experiments?in?the?comprehensive?examination?papers?of?science?is?increasing，and?the?increase?range?is?about?10%.However，the?proportion?of?chemical?experiment?teaching?in?five?cities?of?western?liaoning?province?is?lower?than?3%.The?proportion?of?high?school?chemistry?experiment?time?in?the?three?years?in?each?region?basically?has?the?following?characteristics：more?class?hours?are?concentrated?in?the?first?grade，the?second?grade?began?to?decline，the?third?grade?cannot?be?counted，which?is?mainly?related?to?students?preparing?for?the?college?entrance?examination.

Key?words：The?university?entrance?exam;Chemical?experiment?score;Western?liaoning?region;Experimental?classes

化學(xué)是依附于實驗探究而產(chǎn)生的一門科學(xué)，化學(xué)中的基本理論、基本原理和規(guī)律是長期生產(chǎn)實踐和化學(xué)實驗的經(jīng)驗總結(jié)[1-2]?；瘜W(xué)實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，是獲取化學(xué)知識和技能的有力措施[3]。近年來，我國高考理科綜合試卷中化學(xué)實驗占據(jù)了一定的比例，因此基于課業(yè)成績及學(xué)生人身安全的中學(xué)化學(xué)實驗課教學(xué)受到了廣泛關(guān)注[4-5]。

本文分析了近五年來遼寧高考理科綜合試卷中化學(xué)實驗所占比例，考察了遼寧西部地區(qū)中學(xué)的化學(xué)教學(xué)情況，以期為提高中學(xué)化學(xué)實驗課教學(xué)效果提供有益的信息。

1?遼寧省高考理綜卷化學(xué)實驗分值分析

圖1是2014～2018年遼寧省高考理科綜合試卷中化學(xué)實驗分值比例分析。由圖可見，化學(xué)實驗知識點考察分為三個部分，分別為選擇題、非選擇題及選修部分。選擇題部分所占分值在10～18分左右，2016年達最高為18分，而2017年及2018年平穩(wěn)在12分。非選擇題部分化學(xué)實驗所占分值較高，在18～29分左右，且近年呈現(xiàn)增加趨勢。2014年非選擇題為12分，2015年為16分，2016年增加至25分，而2017年及2018年則增至最高29分。選修部分近年分值亦有較大的提高，2014年選修部分為3分，2015年選修部分5分，2016年則提高至10分，2017年及2018年基本維持在7～9分。可見，我國對于中學(xué)生化學(xué)實驗知識的考察力度在逐年增強，這必然將對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)提出更高的要求。

2?遼西地區(qū)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)調(diào)查

2.1?錦州市化學(xué)實驗在中學(xué)教學(xué)中所占的比重調(diào)查

遼寧西部主要指錦州、葫蘆島、阜新、朝陽、盤錦五市，共有高級中學(xué)106所。目前錦州地區(qū)有八所省級示范高中，分別是渤海大學(xué)附屬高級中學(xué)、黑山縣第一高級中學(xué)、凌海市第一高級中學(xué)、錦州市鐵路高級中學(xué)、錦州第一高級中學(xué)、凌海市第二高級中學(xué)、錦州市第二高級中學(xué)及北寧市高級中學(xué)。這八所高中的化學(xué)學(xué)科學(xué)時量均為每周三至四節(jié)（40?min/節(jié)），即月學(xué)時總量約為十二節(jié)至十四節(jié)。

表1給出了錦州市各高中化學(xué)實驗課教學(xué)學(xué)時占總課時的比例。由表可見，所有學(xué)校的化學(xué)實驗學(xué)時總均在2.3～2.6%之間，錦州中學(xué)的化學(xué)實驗學(xué)時比例最小（2.3%），而北寧市高級中學(xué)的實驗學(xué)時比例較高（2.6%）。所有學(xué)校高一時化學(xué)實驗課學(xué)時較高，均在2.5%～3.0%之間，相差不大。但在高二實驗課學(xué)時呈現(xiàn)了不同程度的遞減，凌海市第二高級中學(xué)的課時量已減至1.6%。進入高三階段后，大多數(shù)為了提高專業(yè)課的成績，老師們會以灌輸?shù)姆绞綄嶒灷碚摰闹R直接全部講給學(xué)生，因此高三化學(xué)實驗課的數(shù)據(jù)就無法通過調(diào)查進一步顯示。

2.2?葫蘆島市化學(xué)實驗在中學(xué)教學(xué)中的比重調(diào)查

葫蘆島地區(qū)目前有七所省級示范高中，分別是葫蘆島市第一高級中學(xué)、綏中縣第一高級中學(xué)、興城市第一高級中學(xué)、建昌縣第一高級中學(xué)、葫蘆島市實驗高中、葫蘆島市第七高級中學(xué)、興城市第二高級中學(xué)。

表2給出了葫蘆島市各高中化學(xué)實驗課教學(xué)學(xué)時占總課時的比例。由表可見，所有學(xué)校的化學(xué)實驗課學(xué)時比重在2.0～2.5%之間，這略低于錦州市各學(xué)校的學(xué)時比例。其中興城市兩個中學(xué)的學(xué)時比例偏低，僅為2.0和2.3%，建昌縣第一高級中學(xué)的比例則較高（2.5%）。除興城市第二高中外，其它各校在高一時實驗學(xué)時比例較高（2.5～3.2%），高二實驗課學(xué)時呈現(xiàn)明顯的下降，尤其是葫蘆島市第七高級中學(xué)的課時量已減至1.6%。興城市第二高中高一實驗學(xué)時比例1.9%，而高二則增加至2.1%，表明其課時安排是隨化學(xué)課程的難度增加而增加的。

2.3?朝陽市化學(xué)實驗課學(xué)時調(diào)查

朝陽地區(qū)有六所省級示范高中，分別是朝陽二高、北票一中、凌源實驗、建平一中、朝陽一高、朝陽三高。

表3給出了朝陽市各高中化學(xué)實驗課教學(xué)學(xué)時占總課時的比例。由表可見，所有高中的化學(xué)實驗學(xué)時總均在1.65～2.1%，這遠低于錦州市及葫蘆島市學(xué)時比例，表明化學(xué)實驗的重視程度較低。同時，各學(xué)校高一與高二的實驗學(xué)時均相差不大，并未出現(xiàn)明顯下降行為。朝陽一中在高一及高二的課時比例均較高，可達2.2%以上，朝陽二高的比例較低，高一及高二的實驗課時僅1.7%及1.6%。

2.4?阜新市化學(xué)實驗課學(xué)時調(diào)查

阜新彰武地區(qū)有三所省級示范高中，彰武一高、彰武二高及彰武實驗高中。圖2給出了阜新彰武地區(qū)各高中化學(xué)實驗課教學(xué)學(xué)時占總課時的比例。由圖可見，所有學(xué)校的化學(xué)實驗學(xué)時均較低，僅在1.5～2.0%，這與朝陽地區(qū)相近。各學(xué)?；瘜W(xué)實驗課時均呈現(xiàn)高一比例高而高二比例下降的趨勢。尤其彰武一高中在高二時的實驗學(xué)時比例已經(jīng)降至1.5%。

綜上可見，遼西四個城市對于化學(xué)實驗教學(xué)比重均在5%以上，處于較低水平。其中錦州重視程度相對較高，所占比例約為3.0%，而阜新彰武地區(qū)則較弱，僅為1.8%。除朝陽地區(qū)外，各地區(qū)的學(xué)校學(xué)時比例均呈現(xiàn)高一較高、高二下降及高三無法統(tǒng)計的特點，這主要與學(xué)生高考備考相關(guān)。

2.5?中學(xué)生對于化學(xué)實驗的認識調(diào)查

為了探究高中生對化學(xué)實驗喜愛程度以及有關(guān)實驗室的問題，一共發(fā)放調(diào)查問卷90份，針對的是高一學(xué)生，其中實際有效問卷85份，表4為問卷調(diào)查結(jié)果。從表中可以看出，高一學(xué)生普遍喜歡實驗課（65%），并且認為其十分重要（47%），這主要是由于實驗課比較生動有趣而且對于課本內(nèi)容可以有一個比較好的了解。此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)遼西四市這些高中在實驗設(shè)施和用品配備方面都是比較成熟的，有很多都有比較新的儀器設(shè)備（47%）。這表明新課標改革之后由于化學(xué)試題也有了顯著的傾向性，各學(xué)校對實驗學(xué)習(xí)的重視程度增加。但調(diào)查仍發(fā)現(xiàn)各學(xué)校現(xiàn)有的實驗安排仍存在低效、盲目的問題，并不能達到改革的需要。

3?中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)方法的改進的建議

3.1?精選基礎(chǔ)實驗

根據(jù)新課標背景下教材編寫者的意圖設(shè)計更有探究性和開放性的實驗。所選定的實驗力求具有代表性，并且裝置簡單、藥品節(jié)約、現(xiàn)象明顯，更為重要的是實驗的成功率應(yīng)較高，實驗時間不宜過長。教師則需要根據(jù)所設(shè)定的實驗精心完善實驗教學(xué)過程，提高教學(xué)過程的啟發(fā)性、思考性及有效性[6]。

3.2?引入虛擬實驗

對于較為危險或?qū)嶒灄l件不足的實驗內(nèi)容，可以采用虛擬仿真實驗予以補充。學(xué)生可以通過計算機虛擬出的逼真的實驗環(huán)境及實驗設(shè)備進行實驗操作，獲得直觀的實驗體驗[7]。

3.3?鼓勵趣味性實驗

新課標要求學(xué)生對于化學(xué)實驗應(yīng)該具有較高的參與性。這就需要教師能從趣味性的實驗入手，比如鼓勵學(xué)生制作水果電池等需時少、易成功且無危險的實驗，讓學(xué)生感受到實驗就在身邊，實驗?zāi)軌驇順啡?，這樣不僅能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望，而且能夠使學(xué)生很好的跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，從而完成教學(xué)目標[8]。

4?結(jié)論

考察了2014年至2018年遼寧地區(qū)高考理綜試卷中化學(xué)實驗部分的分值比例，調(diào)查了遼寧西部地區(qū)各高級中學(xué)化學(xué)實驗的學(xué)時分配。結(jié)果表明，化學(xué)實驗在理綜試卷中的分值比例呈增加趨勢，增長幅度約為10%。錦州對化學(xué)實驗教學(xué)重視程度較高，實驗學(xué)時比例為3.0%，而阜新彰武地區(qū)實驗學(xué)時較低，僅為1.8%。除朝陽地區(qū)外，各地區(qū)的學(xué)校學(xué)時比例均呈現(xiàn)高一較高、高二下降及高三無法統(tǒng)計的特點，這主要與學(xué)生高考備考相關(guān)。遼西四市這些高中的在實驗設(shè)施和用品配備方面都是比較成熟的，有很多都有比較新的儀器設(shè)備（47%），表明各學(xué)校對化學(xué)實驗學(xué)習(xí)的重視程度增加。

參考文獻：

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