任偉

（黑龍江護理高等?？茖W校，黑龍江 哈爾濱 150000）

前言：新時代以來，國家大力看重新時代新青年的思想道德教育，著力培養(yǎng)大學生的思想建設，培養(yǎng)適應全球化的新青年。大學生也是未來社會思想的主要建設者，所以掌握大學生的思想規(guī)律變化。從另一方面來看能主導未來的社會發(fā)展。經濟與政治在社會主義建設的不平衡性也逐漸在新青年的思想上體現(xiàn)。了解大學生的思想變化能更好地建設整個國家的建設。

一、當代大學生思想變化規(guī)律

（一）近代經濟發(fā)展的影響因素

俗話說，經濟基礎決定上層建筑，當代人們一切的物質需求、思想文化的發(fā)展、道德建設無不建設在經濟基礎上。不同的時代的政治需求、思想形態(tài)、物質文化的要求都有天差地別的區(qū)別。我國在新時代社會主義建設的過程中，整個國家還處于貧窮的階段，沒有足夠的生產力來推動國家發(fā)展，與西方的資本主義國家無論是在思想還是經濟上都有巨大的差別。八十年代，“文革”政策的出現(xiàn)，也大大固化了大學生的思想建設，很多有政治抱負的青年被迫在家里待業(yè)，思想也沒有足夠的發(fā)展，也趨于較極端的發(fā)展。而近代以來，由于經濟的好轉，大部分人都實現(xiàn)了小康生活，國外先進的思想也逐漸引入國內，大學生的思想也不再僅限于政治發(fā)展。

（二）近代思想道德的影響因素

思想建設的堅持是當代大學生發(fā)展思想的基本要求，思想建設直接影響著大學生的政治堅持、信仰和發(fā)展方向。例如在近代早期，五十年代左右，我國仍然處于“左傾”、“階級斗爭”的潮流中，這時大學生作為祖國的新鮮血液，先驅力量，免不了所做所想與當時的社會政治契合上。那時大學生是一個極具有自己思想態(tài)度的群體，我國當時的思想道德探索都免不了其的助力。在改革開放的前期，我國大學生對馬克思列寧主義思想的懷疑，信仰的危機，使得大學生思想發(fā)展方向發(fā)生變化。人們的政治覺悟和思想素質受到影響，有所下滑，漸漸暴露問題，使得我國社會發(fā)展也出現(xiàn)問題。而現(xiàn)代大學生的思想面向全球化，國門開放，大大引進國外思想，相互融合，使得大學生具有自己辯證思想。當代，社會主義精神文明建設與社會主義核心價值觀的提出，培養(yǎng)我們的思想進一步發(fā)展，成為符合新時代發(fā)展的具有新思想的新青年。

（三）近代文化建設的影響因素

中國文化發(fā)展基于中國幾千年來的思想沉淀和文化基礎，它由我們特定的自然環(huán)境、價值觀念、審美、知識等組成，是一個具有多種主體的文化建設。但在現(xiàn)代發(fā)展以來，中國文化自有其優(yōu)缺點，傳統(tǒng)文化博大精深，所蘊含的積極作用與消極作用也聯(lián)合在一起，一起構成中國的思想骨架。而在近代，由于中國文化的傳統(tǒng)，不愿接受國外新思想文化，把自己困在傳統(tǒng)思想的牢籠里，大學生的思想也相應局限，困在傳統(tǒng)的體系中，沒有收到新思想的沖擊。而又在大大引入國外思想時，也產生文化的潮流，大學生由于過去的經驗教訓，過于欣賞國外思想，甚至忽視了本國的文化，對我國的文化思想的發(fā)展產生一定的偏激作用。因此在當代大學生的思想建設中，因注意外來思想與中國傳統(tǒng)文化的相互融合。吸取國外先進的思想同時也要吸取本國的傳統(tǒng)文化，吸取中國文化的精髓。要辯證地看待外來思想對大學生的影響，避免大學生變成外來文化重視的“虔誠者”，要看重自己的本國文化。

二、當代大學生思想面臨的問題

（一）缺乏團隊精神

他們對于舊的思想觀念勇于產生質疑，并提出自己的見解，同時迅速接受正確的舊的思想并產生認同，他們的個性鮮明，都有著自己獨特的思想。當代大學生在個性化方面非常突出，正因為這樣使得其在團隊意識方面相對薄弱，當代大學生很多都有很強的自主性，這就顯得其自以為是，以自我為中心，偏向于自私性。在集體團隊中，很容易出現(xiàn)兩兩性格沖突的情況，并在團體與個人利益中更偏向于個人利益。

（二）缺乏抗壓心理

他們的強烈的競爭意識下有著脆弱的挫折承受能力。他們有著豐富的科學知識，有著對于未知事物的好奇與探索精神，但是在呵護成長下的他們在經歷暴風雨后顯得脆弱，顯得無助彷徨。當代大學生很多學生都是在父母的小心呵護下成長的，沒有經歷多少挫折與磨難。在遇到困難與挫折時往往不能冷靜，過于沖突，不能承受過多的壓力，抗打擊能力弱。

（三）缺乏辨別能力

當代大學生處于其碰撞交匯的巔峰時期，各種新的事物，思想的更新高潮時期。處于這樣的急劇變化的時代，他們表現(xiàn)出超長的接受能力與超強的適應能力，同時在接受適應下，他們勇于嘗試新的事物，新的思想。他們對于社會上的未知充滿了渴望，充滿了激情，但是在面對社會上形形色色人、事物，他們普遍存有辨識能力不足，缺乏社會實踐的鍛煉和生活閱歷不足，看待問題片面，對于事物的分析、認知多存有主觀意志，很少客觀的去認知評價事物，很容易被別人利用，走上錯誤的人生道路，乃至對事物的認知產生錯誤思想觀念。大學生的思想意識開放，對于新的東西接受能力強，同時也對于任何事物都敢于嘗試，但是辨別事物能力不足，對于文化思想的辨識度不夠，很容易受到錯誤的指引，所以認識的偏差使得一些大學生在思想方面往往表現(xiàn)出很迷惑的狀態(tài)，行動也比較盲目。

三、結語

我國處于正處于社會主義的快速增長時期，物質條件極大豐富，思想建設也極大豐富，人類對世界的了解越來越透徹，思想也越來越開放。大學生作為當代社會的主體，更要注意這種趨勢的發(fā)展。但我國大學生在社會轉型中表現(xiàn)的思想還仍有不足的地方，我們要為未來大學生的培養(yǎng)鋪好道路，首先應了解他們的思想變化，掌握在當代他們的思想特點，才能相應地卻解決國家問題。