馬玉紅

（臨夏州廣河縣第一幼兒園，甘肅 廣河 731300）

幼兒時期是語言功能的形成期，是進(jìn)行語言教育的最佳階段，多媒體技術(shù)能立體的將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，從而充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒更好的掌握語言的運(yùn)用方法和技巧。接下來本文將對新環(huán)境下多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)中應(yīng)用的重要意義、現(xiàn)狀、有效策略等內(nèi)容進(jìn)行探討。

一、新環(huán)境下多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

隨著時代的變化和發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，在這樣的背景下不斷掌握新的多媒體使用技術(shù)，對于開展幼兒園語言教學(xué)來說有著重要的意義。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際和幼兒特點(diǎn)，有序的開展語言教學(xué)活動，幫助幼兒獲得各方面能力的綜合提升。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師還需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，掌握好教學(xué)的節(jié)奏以及和幼兒溝通的技巧，更好的幫助幼兒將注意力主動的投入到課堂教學(xué)的過程中，為幼兒順利的升入小學(xué)階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)運(yùn)用的形式復(fù)雜多樣，進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用的探討對于幼兒語言教學(xué)來說尤為重要。

二、新環(huán)境下多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀介紹

目前新環(huán)境下多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)取得了一定的成就，幼兒園基本上做到了多媒體設(shè)備的安裝和普及，但是在實(shí)際操作使用的過程中還存在著不少的問題。部分幼兒園的教師利用多媒體開展語言教學(xué)的效果不佳，課程開展的方式比較單一，無法吸引到幼兒的興趣。部分幼兒園對于提高教師利用多媒體技術(shù)水平的培訓(xùn)力度不足，不能有效的提升教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的水平。還有的幼兒學(xué)校將多媒體設(shè)備當(dāng)做裝飾品，在開展語言教學(xué)的過程中忽略了多媒體技術(shù)的使用。上述這些問題的存在，要求幼兒語言教學(xué)需要及時轉(zhuǎn)變觀念，采用更加科學(xué)有效的策略，為提高多媒體技術(shù)在語言教學(xué)中的使用水平提供更好的幫助。

三、新環(huán)境下多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，提升認(rèn)知能力

在進(jìn)行幼兒語言教學(xué)的課堂上，還需要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的空間塑造能力，根據(jù)教學(xué)的主題為兒童構(gòu)建充滿色彩的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好的提高認(rèn)知能力。例如，在進(jìn)行古詩課程《詠鵝》的教學(xué)時，幼兒教師可以將詩詞內(nèi)容配合視頻進(jìn)行播放，讓學(xué)生能看到鵝在水中紅掌撥清波的生動景象，更好的了解詩歌想要表達(dá)的意境。還可以播放教師領(lǐng)讀的示范節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒掌握詩歌朗誦的節(jié)奏和技巧，更好的增強(qiáng)對語言運(yùn)用的領(lǐng)悟能力和記憶能力。

（二）掌握幼兒心理，增強(qiáng)教學(xué)互動

從幼兒的心理出發(fā)是開展好幼兒園教學(xué)的關(guān)鍵要素，在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行語言教學(xué)的時候，需要結(jié)合幼兒的所思所想來進(jìn)行有效的教學(xué)。幼兒的好奇心非常旺盛，使用多媒體進(jìn)行動畫形式的播放，有幫助幼兒更容易了解課程的主要內(nèi)容，達(dá)到高效率的課堂吸收效果。但是在教學(xué)的過程中，也不能過于依賴多媒體技術(shù)的使用，教師還需要及時和幼兒進(jìn)行互動，合理的引導(dǎo)幼兒們掌握語言運(yùn)用的能力。例如，在講述課文《認(rèn)識小動物》時，教師可以使用多媒體播放小雞、小貓、小狗、猴子以及老虎等動物的名稱以及發(fā)出的不同聲音，并在兒童觀看動畫的時候把握好時機(jī)，適度的引導(dǎo)兒童主動發(fā)言討論，有效提高思考能力和語言表達(dá)能力。

（三）豐富課堂內(nèi)容，提高創(chuàng)造能力

語言是和思維有著直接聯(lián)系的，在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行幼兒語言教學(xué)的時候，可以將課堂的內(nèi)容進(jìn)行豐富，為幼兒營造更加豐富的課程體驗(yàn)環(huán)境，激發(fā)幼兒語言運(yùn)用的創(chuàng)造性思維。例如，在以季節(jié)為主題的語言教學(xué)活動中，教室可以利用多媒體將一年四季的特征利用課件進(jìn)行展示，讓兒童能充分的展開對季節(jié)的想象，主動發(fā)表對春、夏、秋、冬四季的感受，有效的創(chuàng)新語言思維表達(dá)的方式。多媒體技術(shù)能實(shí)現(xiàn)圖片、顏色、聲音等因素的綜合展示，幫助兒童更加直觀的接受課堂教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到提升幼兒想象空間和增強(qiáng)表達(dá)能力的目的。

（四）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)技巧

多媒體技術(shù)教學(xué)對于教師的能力有著一定的要求，在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中涉及到了課件的制作、動畫視頻的插入、教學(xué)時長的控制以及語言教學(xué)內(nèi)容等方面的技巧，只有進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，才能保證為幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)。幼兒園可以定期組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師對多媒體的運(yùn)用能力，掌握將多媒體和兒童進(jìn)行結(jié)合的技巧，更好的發(fā)揮出多媒體技術(shù)對幼兒語言教學(xué)的重要幫助。幼兒園還可以組織教師進(jìn)行對外交流，學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)做法，提升幼兒園的綜合教學(xué)水平。

結(jié)束語

新時期環(huán)境下多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，豐富了幼兒語言教學(xué)的形式，能夠更加直觀的幫助幼兒掌握思考和語言表達(dá)的方法，是開展幼兒語言教學(xué)不可或缺的教學(xué)工具。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中，教師還需要注意合理利用和發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，更好的創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)的能力和技巧水平，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)和掌握語言表達(dá)能力，讓幼兒教育充滿活力。